幼儿园秋季园务工作总结学期末 _幼儿园园务工作总结.docx
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1、幼儿园秋季园务工作总结学期末幼儿园秋季园务工作总结学期末 _ _幼儿园幼儿园园务工作总结园务工作总结幼儿园秋季园务工作总结学期末 精。时间一晃而过,我们即将跨入新的一年。聪慧的职场人都清晰,作好幼儿园园务年度工作总结的重要性不言而喻,通过一年总结,以便找出我们工作中的优点和不足,不管过去如何,我们都需要将来抱着一颗期盼的心!下面是工作总结之家我帮大家编辑的幼儿园秋季园务工作总结学期末,供大家借鉴和使用,盼望大家共享!幼儿园秋季园务工作总结学期末篇一本学期幼儿园克服人力资源紧缺的逆境,以“求实、求真、求稳”为工作宗旨,坚持脚踏实地,聚焦基础,坚持立足园情,真问题切入,努力提升管理效益,扎实教学讨
2、论,加快老师培育,创新家教工作取得了较好的进展成效。幼儿园先后荣获 xx 区依法治校示范校、xx 区师资队伍建设先进集体、xx 市家门口的好幼儿园、xx 家庭训练试验基地等荣誉称号。班子、行政履职满足度测评达到 95%,老师工作家长满足度测评达 96%。幼儿园各项工作得到上级领导、专家及广阔家长的高度认可。幼儿园呈现谦和、大气、阳光、进取的团队氛围。以下简要回顾本学期工作:一、园务管理1、聚焦基础管理,提高管理效益。高效的管理是园所进展的保障。我们立足原有基础,以优化程序化管理、问题管理、民主管理为切入点努力改进基础管理,提升管理效益。程序化管理力在将各项复杂的工作简洁化,简洁的工作规范化,规
3、范的工作程序化,从而保证各项工作的有序、优效执行。我们组织条线负责人对部分日常基础性工作进行梳理,在原有基础上优化。如:推动信息工作管理的程序化。健全信息工作档案,配套编制“网站维护、新闻发布、资源库建设”等 8 类信息工作用表,分类明确各项工作操作细则,每月对信息工作完成状况进行自检与评估。工作档案的梳理为管理者及老师执行信息工作要求供应了更清楚的执行要求。如:课程管理的程序化。依托课程中心组教研组老师三级课程管理网络,进一步细化各层级职责,初步形成了自上而下的的课程实施跟进式引领,为年轻的老师供应了从主题方案的设计、解读到执行的跟进式引领,有效减轻了老师的操作负担,同时提高了课程的有序、有
4、效执行。又如:后勤管理的程序化。建立玩具消毒、餐点管理细节、班级资产管理等工作的详细操作要求等,力在促进繁琐的后勤管理逐步形成相对科学、合理、长效的运作机制。程序化管理是推动园所管理长效减负的重要举措,我们的探究实践还刚起步,如何优化程序,完善程序的规范要求与执行之间的良性循环,还有待后续深化思索。问题管理力在以发觉问题、解决问题为过程管理的基本方式,从而不断改进工作。本学期我们连续以月方案管理机制为抓手,完善月工作方案及达成度沟通,注意对一线问题的分析与改进,并将之纳入条线考核指标,逐步提升管理条线的问题管理意识与力量。如:针对消毒液配制不达标、锯齿发生率逐年上升、环境创设年龄特点不清楚、食
5、堂硬件配制不达标、消防设施存在隐患等各类问题准时跟进改进措施,确保各项工作不断完善。问题管理促使管理层更多从详细的一线问题动身,夯实基础管理。民主管理力在深化推动党的.及三严三实训练活动,进一步加强依法办园、规范办园,努力贴近群众、凝聚团队。我们进一步完善了三重一大制度,健全重大事项的民主决策、备案、公开机制。制定了教职工考核方案,修订了学期考核指标,进一步细化、详细化内容与标准,加强考核的严谨性。健全了财务内掌握度,梳理完成了政采、基建项目管理等系列财务操作流程。开展了园务管理工作的群众调研、班子、条线履职满足度的测评,收集来自一线的看法与建议,结合群众访谈,仔细组织管理层进行研讨,为后续工
6、作改进供应依据。2、课题引领进展,创新家长工作。幼儿平安训练要体现其实效与长效需更多回归孩子的生活,关注日常的训练渗透,因此家长的作用不容忽视。为了进一步推动幼儿平安训练特色项目,探究家长参加的有效载体与机制,我们启动了市级课题家长资源参加幼儿特色项目建设的机制讨论以平安训练亲子手册研发为例,完成了专家开题论证,组建了由园领导、家长、老师共同参加的课题小组,设置了试点班,初步完成了居家平安系列的亲子手册,手册分为家长册和亲子册。初步建立了 1+N 的家庭联动机制由志愿者家庭为核心,组成家庭互助苑,以家长带动家长,通过生活实景训练、技能实训等,推广手册的使用。以课题为载体乐观推动家长自愿者在园所
7、特色项目建设中乐观参加,助推平安训练更多回归孩子的生活。在创新工作的同时,我们仔细完成了“家长会、家长学校、蜗牛小分队”等各类家长、社区工作,并乐观参加社区活动,获得了 xx 社区家庭才艺展现优秀组织奖,担当了 xx 社区科学育儿进社区专场活动,全国妇女儿童会主任、副区长、训练局局长、区妇联.等各届领导亲临现场参与活动。园所声誉不断提升。3、按需合理统筹,改善园所环境。以规范与服务为宗旨,立足幼儿园财务状况,我们合理统筹分步落实,优化园所环境。一是服务课程,针对运动活动相对薄弱的现状,整体规划运动场地,拓展、改善运动环境,增设运动区域,添置运动器械,以平衡运动阅历。针对自然环境训练功能不足的问
8、题。我们完善了种植区的修缮与管理,开拓了果树区,增加了桃树、茶树等具有明显季节特征的树木,增加了绿化植被的标识,对园所绿化进行初步规划,将自然环境纳入课程资源。二是聚焦规范,结合新的食堂规范、消防法等的学习,对食堂、消防等问题制定整改方案,调整保育员操作室、扩建食堂洗消间、增设防火门等,并争取专项资金予以保障。二、队伍建设1、打造幸福团队,真情浸润幼儿园。我们以幸福团队为主题,借助各类活动载体,引导老师静心感悟,体会“我与团队”的关系,体会“辛苦”背后的幸福,体会阳光心态的重要,学会感恩与宽容、学会享受老师纯粹的欢乐。我们先后组织了我和团队的征文沟通,一篇篇征文,质朴的表述、真实的情感沟通,让
9、大家体会着团队的重要,感悟着作为团队一员的责任。开展了”老师的幸福”、“和幸福相约”专题讲座、“我的幸福”小故事沟通等活动,在活动中回味查找自己的欢乐,引导老师在平凡的工作中,正确定位自己的工作价值,领悟老师职业幸福的内涵,保持一种健康的心态。借助“师幼互动”专题讨论项目,影响老师的儿童观与训练观,不断改进师生关系,提高幸福感。我们还组织了“师德标兵、优秀班主任”的评比活动,鼓舞老师用观赏的眼光发觉同伴的闪光点,进一步凝聚务实、健康、向上的团队之风。学期结束的家长满足度测评高,老师敬业、精业的付出得到家长的高度认可。2、优化研训机制,夯实强师之体以激励与保障为重心,我们不断优化园本研训机制。连
10、续推动老师组团式进展机制的探究,以“数学研修小组”为试点,鼓舞老师依据自身爱好或教学特长组成研修小组,通过主动学习、小组共研、名师参加指导,针对性供应培训支持等方式开展,促进老师在幼儿数学训练方面的个性突破。优化名师工作室研修机制,明确工作室职责,以“室内运动”为切入点,领衔讨论课程实施中的共性问题,初步梳理完成了室内运动组织与实施的园本化指导方案,促进工作室作用的发挥。优化大组研训与小组教研的有效连接。以大教研学习与梳理,小教研实践与反思为园本教研的基本方式,通过蹲点教研组、定期各组专题推动研讨等,加强对小组教研实效的过程评估,准时发觉突出问题,跟进大组教研,形成培训引领实践反思评估改进的循
11、环跟进。实施教研组专题讨论沟通机制。围绕“师幼互动”专题开展实践活动与阅历沟通,实现园内讨论资源阅历的共享,切实做到组际间讨论与实践的相互渗透、互动共享、共同进展。加强骨干老师的教学沟通。开展阶段展现活动,明确质量要求,赐予骨干适度加压,促区、园两级骨干老师在教学设计、师幼互动、课堂驾驭力量能多方面专业力量的主动提升,园内引领作用的乐观发挥。机制优化体现了整合、优效的研训工作思路。3、提倡自主氛围,助推个性进展。结合园所新一轮规划的实施,组织老师修订个人制定个人进展规划。制定分层分类老师任务书,指导老师以基础性任务与进展性任务相结合的方式设计个人规划,对个人规划进行审议和指导。制定老师规划执行
12、的阶段考评,加强动态管理,不断完善老师个人成长过程中的整体调控与支持。健全对个人规划实施的保障机制,依据老师意愿,制定分层分类的培育方案,为后续分步供应老师师徒带教、外出培训、教学展现等机会供应依据。同时,我们将个人规划达成度纳入考核常态项目,注意以进展的眼光观赏老师的成长,鼓舞老师立足自身,主动进展。在自主进展机制下,幼儿园调整了教学名师、教学能手、教坛新秀三级园级骨干评比机制,为不同层面的老师供应进展平台,完善了相应的骨干管理手册,为下学期的新一轮骨干选拔做好了前期工作。三、保教工作1、修订方案,梳理课程实施指南依据幼儿园新一轮进展规划的进展思路,特色项目的定位,及规模扩增、硬件环境变化等
13、状况完成了幼儿园课程实施方案的修订,进一步加强对基础性课程实施的保障与服务,科学调整课程设置,合理优化现有资源,架构特地性与渗透性相结合的平安训练特色项目实施机制,加强平安训练与主题活动、幼儿日常生活中的渗透。同时,着手梳理已有阅历,初步汇编“课程实施操作指南”,分别从来园、离园、家长工作、生活、运动、嬉戏、学习等各版块,为老师供应详细操作性的指导建议,并以“小贴士”的形式同时为老师供应一些专业的学习资源。2、完善机制,优效落实主题方案本学期我们进一步推动与完善了“课程先导组、教研组、班级”自上而下的三级备课机制,进一步加强上位的实施引领。依托先导组着重加强主题核心阅历的分析与梳理,结合各领域
14、幼儿阶段进展阅历,进一步提高活动内容设置的科学、平衡与适量。预设保底性活动内容,注意优质资源的删选,确保领域进展平衡及主题目标达成,同时注意适度预留空间,鼓舞老师结合班级实际及个人专长进展,自主生成活动内容。指导教研组着重加强核心阅历的解读,引领老师把握主题核心价值;指导老师内化 36 指南,分析幼儿领域进展规律,精确把握当前幼儿进展水平;启发老师拓展思路,充分利用各种课程资源为主题服务,如:自然环境、家长资源等,让主题活动的实施更生活化、更多元化。同时,加强班级主题实施的执行监督。通过案头资料检查,日常巡查,多种形式的听课、评课等了解老师主题实施状况,并尝试建立主题执行反馈机制,围绕“相宜性
15、、科学性、可操作性”组织老师开展研讨,收集一线信息,反思在内容选择、组织实施、资源利用等环节中存在的问题,为下一轮主题滚动式修订供应精确信息。四、保健工作1、注意常态监控,推动精细化管理务实、优化后勤管理,注意管理的常态化、精细化是关键。本学期我们对幼儿园保健各项常规工作进行了仔细的梳理,对其中部分环节的操作规范做了进一步完善和细化,如消毒液配制、玩具消毒、幼儿餐点及运动环节保育管理等,使这些环节的操作规范更加科学、严谨,操作性更强,并结合实践,修订保育员日常规范操作指南,细化工作要求。在细化操作的同时,我们着力推动日常管理监控与指导。初步编制了一日八大生活环节保育工作监控用表,梳理常规、基础
16、性要求,为管理者日常巡查供应依据。尝试以项目方式,分步细化环节监控机制,以“幼儿餐点保育操作”为点,制订了幼儿餐点保育工作监控用表,细化细节要求,实行对部分班级半日跟班及不定期抽查等多种方法,了解幼儿餐点保育规范实施状况。在日常监控过程中,准时发觉操作中存在的问题,并针对问题进行深化剖析,通过集体争论、实践讨论等方式探讨问题解决方法,不断改进工作。后续我们将着力推动基础性项目的全面监控与重点环节的项目式监控有机结合,不断提升后勤管理的精细化水平。2、推动保教协同,加强幼儿习惯培育幼儿生活训练重在日常良好生活习惯的养成,我们乐观联动老师、家长、保育员共同协作开展幼儿生活习惯的培育,不断加强保教联
17、动管理,提高管理效应。依据阶段共性问题、突出问题,设置专项检查项目,由业务牵头梳理幼儿生活指导培育的要点,保教管理者同步培训老师及保育员,由保健室重点负责,业务园长协同负责、行政人员协作跟进开展针对性的重点检查。设置“好习惯星星棒”,阶段展现评比结果,通过版面创设加强宣教,鼓舞家长、孩子乐观参加,重视日常习惯养成。充分利用“2+1”班会研讨活动,由老师牵头,针对班级幼儿习惯养成状况进行沟通,思索策略,统一保教人员日常指导要点。同时,开展了“保育员参加生活训练的现状调查与对策讨论”的专题讨论。通过利用问卷调查了解保育员参加幼儿生活训练的现状,通过对问卷的统计分析以及深化班级实际调查,了解保育员参
18、加幼儿生活训练的可行性以及参加的方式方法,并以幼儿生活习惯养成项目为点,鼓舞、指导保育员乐观发挥训练指导作用。专题的调研为后续进一步提高保育员的训练角色熟悉与力量供应了详细、客观的依据。幼儿园秋季园务工作总结学期末篇二一、保教工作保教各项工作依据方案、结合实际有序、有效推动,切实完成学期预设工作目标。保教管理上,通过梳理保教管理网络,进一步优化了保教管理;通过梳理科研与教研问题,明确核心、有效统整,切实实现了教科研合一。保教实践上,通过全面完善课程结构与主题内容,科学实施共同性课程,乐观探究特色活动,确保了整体课程均衡、有效推动;通过连续深化在实践中关注、深化老师专业力量培育,实现了老师班级管
19、理与训练教学实践力量的切实提升。另外,本学期连续深化探究与进修学院幼教研训部的合作共建机制,切实为保教工作的深化推动引进资源。(一)多措并举,完善保教管理过程中,以“规范”为抓手,构建保教管理新机制。首先,推行保教周工作方案,建立邮件发送机制,起到预知与督促的作用。其次,优化了老师的考核制度,建立了以评促建的考核新取向。再次,依据区研训部对老师案头资料的再思索精神,优化幼儿园案头资料,梳理幼儿园老师案头资料名目,明确案头资料文件夹,完善共享平台。(二)多途径推动,夯实课程组织实施。过程中,以“完善”为准则,推动课程的有效组织与实施。首先,建立“自上而下、自下而上”循环的课程实践管理模式,有序推
20、动新一轮课程实践。其次,不断循序推动实践性操作机制的探究,切实完善过程性组织与实施。过程中,以“实践”为重点,深化特色活动讨论。首先,在业务课题幼儿园平安训练内容开发与活动样式创新的实践讨论的引领下,确立以阶段特色专题讨论重点。其次,连续深化“欢乐 60 分”幼儿课程特色活动的实践性讨论。再次,连续深化蒙氏数学活动的实践讨论,逐步完善数活动教学。过程中,以“监控”为手段,确立保教质量提升的保障。首先,方案到位,达成保质保量的实施管理。关注新教材实践中教学内容的科学规划,为有效实施奠定基础。其次,敏捷监控,保证各类活动的有效开展。再次,适时监测,把握课程实施的最终成效。(三)多元绽开,深化结对共
21、建本学期,幼儿园及研训部结对共建持续推动。期初,依据双方学期工作方案及重点项目,准时确立了以大型展现活动及培训活动为载体,深化过程指导及过程实践的工作思路。二、卫生保健卫生保健各项工作有目的、有方案持续推动,确保学期工作目标切实达成。过程中,通过连续推动保健课题讨论,乐观尝试突破工作瓶颈,努力构建工作特色;通过连续深化对特别儿童管理、一日活动保教协作等专题的讨论与实践,乐观深化保教合一讨论与实践;通过全面贯彻卫生保健系列工作要求,确保保健工作持续进展。(一)强化联动,优化保健管理过程中,不断探究完善管理网络。首先,增设两大员组长、分设楼层保育小组长,完善分层管理网络。其次,成立保研工作小组,建
22、立完整的保健管理系统。另外,注意不断健全、完善卫生保健制度,(二)强化规划,深化专题讨论首先,保教融合,突破薄弱环节。其次,课题讨论,争创工作特色。(三)强化重点,狠抓饮食和特别儿管理本学期我们进一步调整幼儿食谱,使幼儿带量食谱更科学。过程中,增加了一些幼儿宠爱、养分丰富的点心,受到了幼儿的欢迎。另外,幼儿园注意常常听取教工和家长对幼儿膳食的看法与建议,准时订正幼儿膳食中存在问题、不断完善膳食管理。同时,幼儿园持续强化供应、检验、浸泡、切配、烹饪等各个环节监管与操作,切实预防食物中毒等食品卫生突发大事。本学期幼儿园在持续推动前期对特别幼儿的矫治工作举措基础上,着重加强了家园沟通以及保教结合,同
23、时注意调动幼儿自身的乐观性。过程中,幼儿园集中研发了特别幼儿矫治手册系列,其中最先完成的肥胖儿童一册得到了儿保所专家的确定,认为我园矫治手册很有开发价值。三、师资工作阶段师资队伍建设以各项科学、针对的培训项目实施为抓手,通过连续强化师德师风建设,连续深化挖掘和有效利用园内外各类优势资源,切实高效推动各层面老师队伍的建设与培育,在不断丰富园本培训载体与内容的同时,乐观、努力构建优秀老师、青年老师成长保障机制和导向机制。(一)科学设计,构建梯队式培育成长网络基于前期老师梯队成长的进展需求,本学期,幼儿园以“按需”为基点,以“进展”为目标,依据老师的进展水平,确立了进展梯队即雁雏梯队为塑造基础,雁群
24、梯队为扎实进展,雁翎梯队为提升中坚力气。(二)创新实践,架设梯队式园本研修项目首先,以 xx 俱乐部为载体塑造基础梯队。其次,以 xx 俱乐部为载体扎实进展梯队。再次,以 xx 俱乐部为载体提升中坚梯队。其一,以项目负责人管理为契机,提升骨干老师的管理与指导力量。其二,以教研组长例会学习为契机,提升教研组长的团队组织与管理力量。关心教研组长提高组织管理力量是本学期教研组长的培育重点。四、园务工作园务各项工作以新园托管、新班子组建、新一轮进展规划研定及启动实施、大型展现活动等重大事项为背景,乐观优化管理网络,健全相关管理制度,努力推动幼儿园管理的网络化、信息化。过程中,以新一轮幼儿园整体环境与设
25、施的调整优化为基础,全面绽开具有幼儿园特色的文化创建工作,全面深化与家庭、社区的联动与合作,乐观探究科学、有效的联动机制,为幼儿园进展引入合力。(一)把握重点,完善园务管理首先,切实做好新四年进展规划,为后续进展把脉导航。其次,切实谋划一园两部工作,使新一轮进展稳步启航。再次,切实深化系列制度与机制建设,为长效进展保驾护航。最终,切实做好管理梯队建设,为全面进展供应保障。主要做法:其一,课题牵系,共研特色。其二,项目牵系,共求精细。其三,任务牵系,共谋提升。(二)把握核心,创建园所文化首先,优化设施环境,打造时尚附幼。其次,实施人本管理,构筑温馨 xx。再次,推行项目活动,争创活力附幼。(三)
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