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1、第三章第三章 天气与气候天气与气候第一节第一节 多变的天气多变的天气洛阳市第四十七中学洛阳市第四十七中学 杜会军杜会军一、课标要求:一、课标要求:新课标在本节内容中有三条要求:区分新课标在本节内容中有三条要求:区分“天气天气”和和“气候气候”的概念,并能正确运用;识别常用的的概念,并能正确运用;识别常用的天气符号,能看懂简单的天气图;用实例说明人类天气符号,能看懂简单的天气图;用实例说明人类活动对空气质量的影响。通过学习使学生体会到天活动对空气质量的影响。通过学习使学生体会到天气与生产生活的密切关系,养成收看收听天气预报气与生产生活的密切关系,养成收看收听天气预报的习惯,并能使学生进行简单的天
2、气预报,学习有的习惯,并能使学生进行简单的天气预报,学习有用的地理。用的地理。二、教材分析:二、教材分析:从教材结构看,本节是系统学习气温、降从教材结构看,本节是系统学习气温、降水等气候要素的基础,从教材内容看,有许多水等气候要素的基础,从教材内容看,有许多关于天气的常识,学习实践性很强。教材设置关于天气的常识,学习实践性很强。教材设置了三个与学生日常生活息息相关的问题了三个与学生日常生活息息相关的问题:天气:天气及其影响、明天的天气怎么样和我们需要洁净及其影响、明天的天气怎么样和我们需要洁净的空气,这与课程标准的要求是一致的。的空气,这与课程标准的要求是一致的。三、学习目标:三、学习目标:由
3、于七年级学生生活经验比较缺乏,对于天由于七年级学生生活经验比较缺乏,对于天气对人类的影响知之甚少,鉴于对本节教材的整体气对人类的影响知之甚少,鉴于对本节教材的整体分析,以及对学生综合情况的整体考虑,我制定了分析,以及对学生综合情况的整体考虑,我制定了以下的学习目标:能在生活中正确使用以下的学习目标:能在生活中正确使用“天气天气”、“气候气候”两个术语;学会识别常用的天气符号,学两个术语;学会识别常用的天气符号,学会进行天气预报的播报;知道天气对人们生活的影会进行天气预报的播报;知道天气对人们生活的影响以及人类活动对天气的影响。本节课的学习重点响以及人类活动对天气的影响。本节课的学习重点是识别常
4、见的天气符号;学习难点是熟练运用常见是识别常见的天气符号;学习难点是熟练运用常见的天气符号、风力风向图标的含义。的天气符号、风力风向图标的含义。四、教法学法:四、教法学法:新课程理念要求要以学生为主体,以教师为主新课程理念要求要以学生为主体,以教师为主导,提倡学生积极参与,要让学生做到会提问、会导,提倡学生积极参与,要让学生做到会提问、会自学、会展示、会倾听、会评价、会质疑、会讨论、自学、会展示、会倾听、会评价、会质疑、会讨论、会总结,人人参与。因此在教学中我采用了自主探会总结,人人参与。因此在教学中我采用了自主探究法、角色扮演法、读图分析法、小组合作交流法、究法、角色扮演法、读图分析法、小组
5、合作交流法、分组竞赛法等教学方法;在学习中我设计了快速抢分组竞赛法等教学方法;在学习中我设计了快速抢答、合作交流、知识冲浪、挑战主播等活动,让学答、合作交流、知识冲浪、挑战主播等活动,让学生动口、动手、动眼、动脑,在积极、快乐的氛围生动口、动手、动眼、动脑,在积极、快乐的氛围中学习知识,提高能力。中学习知识,提高能力。五、教学过程:五、教学过程:1.1.创设情境创设情境 导入新课导入新课2.2.自学解疑自学解疑 探究新知探究新知3.3.快速抢答快速抢答 学以致用学以致用4.4.角色扮演角色扮演 实话实说实话实说5.5.知识冲浪知识冲浪 迎接挑战迎接挑战6.6.挑战主播挑战主播 预报天气预报天气
6、7.7.保护环境保护环境 你我有责你我有责环节一环节一 创设情境创设情境 导入新课导入新课环节二环节二 自学解疑自学解疑 探究新知探究新知 材料材料1 1:洛阳洛阳 20132013年年5 5月月2424日日 上午上午1010点左右,天空乌云密布,我穿着衬点左右,天空乌云密布,我穿着衬衣,觉得有点凉,中午衣,觉得有点凉,中午1212点左右,开始下起点左右,开始下起了大雨,下午了大雨,下午2 2点多,天气转晴,太阳又出来点多,天气转晴,太阳又出来了,我下午上学时觉得有点热。了,我下午上学时觉得有点热。5 5月月3030日日阴转阵雨阴转阵雨 微风微风27271616 5 5月月3131日日 阴转多
7、云阴转多云 微风微风 28281818 6 6月月1 1日日 多云转晴多云转晴 微风微风 33331919材料材料2 2:洛阳夏季炎热多雨,冬季寒冷干燥洛阳夏季炎热多雨,冬季寒冷干燥环节三环节三 快速抢答快速抢答 学以致用学以致用 下列哪些是描述天气?哪些描述的是气候?下列哪些是描述天气?哪些描述的是气候?昆明四季如春昆明四季如春 东边日出西边雨东边日出西边雨夜来风雨声,花落知多少夜来风雨声,花落知多少明天大风降温明天大风降温 极地地区全年严寒极地地区全年严寒天气像娃娃的脸,说变就变天气像娃娃的脸,说变就变 天气与生活的关系天气与生活的关系天气与农业生产的关系天气与农业生产的关系天气与军事的关
8、系天气与军事的关系生活提示:未来两天内将有寒潮影响生活提示:未来两天内将有寒潮影响 本市,气温将下降本市,气温将下降810,提醒市民,提醒市民注意增添衣服,预防感冒注意增添衣服,预防感冒B天公作美天公作美,夏收工作胜利完成,夏收工作胜利完成本报讯本报讯 夏收期间遇上了少有的好天夏收期间遇上了少有的好天气。南苑乡顺利完成小麦收割任务气。南苑乡顺利完成小麦收割任务C东汉建安十三年(公元东汉建安十三年(公元 208年)十月,在赤壁之战中,年)十月,在赤壁之战中,诸葛亮根据当时的天气变化,诸葛亮根据当时的天气变化,预测将有东南风出现,与周瑜预测将有东南风出现,与周瑜 共同拟定了借助东南风火攻曹共同拟定
9、了借助东南风火攻曹 操船队的战斗方案,结果大获全胜操船队的战斗方案,结果大获全胜D天气与交通的关系天气与交通的关系2001年年2月月28日,法国东南部突降大雪,日,法国东南部突降大雪,在通往圣马克西曼的在通往圣马克西曼的A8公路上,滞留了公路上,滞留了约约4000辆机动车辆机动车A环节四环节四 角色扮演角色扮演 实话实说实话实说 四张卡片,分别代表菜农、公交车司机、环四张卡片,分别代表菜农、公交车司机、环卫工人、建筑工人四个角色,每组选出一个卫工人、建筑工人四个角色,每组选出一个代表抽取一个角色,并以这个角色的身份,代表抽取一个角色,并以这个角色的身份,讨论以下两个问题:讨论以下两个问题:你喜
10、欢什么样的天气?为什么?你喜欢什么样的天气?为什么?你讨厌什么样的天气?你讨厌什么样的天气?电视电视12121(电话)(电话)广播广播报纸报纸上网上网看云识天气看云识天气农谚农谚节气节气12121预知天气的途径预知天气的途径环节五环节五 智力冲浪智力冲浪 迎接挑战迎接挑战第一关第一关 识云图识云图第二关第二关 认符号认符号第三关第三关 用符号用符号第四关第四关 辨风向辨风向环节五环节五 智力冲浪智力冲浪 迎接挑战迎接挑战 观察卫星云图中的不同颜色分别表示什么?并分析图中哪些地方观察卫星云图中的不同颜色分别表示什么?并分析图中哪些地方是晴天,哪些地方有雨或阴天?判断图中是晴天,哪些地方有雨或阴天
11、?判断图中A A、B B、C C三地及洛阳的天气。三地及洛阳的天气。A AB BC C洛阳洛阳第第一一关关识识云云图图第第二二关关认认符符号号环节五环节五 智力冲浪智力冲浪 迎接挑战迎接挑战第第三三关关用用符符号号环节五环节五 智力冲浪智力冲浪 迎接挑战迎接挑战第第四四关关辨辨风风向向环节五环节五 智力冲浪智力冲浪 迎接挑战迎接挑战风风杆杆一道风尾表示一道风尾表示2级风级风4 4级风级风6 6级风级风7 7级风级风风风 尾尾注:注:8级以上的风力还有一系列符号表示级以上的风力还有一系列符号表示东北风东北风4级级西北风西北风2级级西南风西南风6级级南风南风8级级ABC第第四四关关辨辨风风向向环节五环节五 智力冲浪智力冲浪 迎接挑战迎接挑战D D环节六环节六 挑战主播挑战主播 预报天气预报天气环节六环节六 挑战主播挑战主播 预报天气预报天气环节七环节七 保护环境保护环境 你我有责你我有责农业技术员农业技术员市民市民焚烧秸秆焚烧秸秆农民农民环保专家环保专家私家车主私家车主汽车尾气汽车尾气汽车生产商汽车生产商学生学生生活生活1.1.天气与气候天气与气候2.2.天气的特点天气的特点3.3.天气的影响天气的影响天气天气预报预报1.1.空气质量级别空气质量级别2.2.空气污染指数空气污染指数3.3.空气质量状况空气质量状况六、板书设计六、板书设计第一节第一节 多变的天气多变的天气
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