播音与主持专业语音与发声训练办法.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《播音与主持专业语音与发声训练办法.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《播音与主持专业语音与发声训练办法.docx(6页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 播音与主持专业语音与发声训练办法 一、娴熟把握五度标记法的相关理论对一般话语音的学习有肯定的帮忙 (一)五度标记法的定义 阴平:高平调,55 阳平:高升调,35 上声:降升调,214 去声:全降调,51 1、五度标记法与一般话语音学习之间的内在联系 五度标记法记录的是汉字声调的调值与语势走向,而在一般话语音学习当中,学生练习的重点亦在熟识每个升调的发音的根底理论与把握每个升调的发音方法。 把握五度标记法理论与一般话语音的学习是唇齿相依、相辅相成,切不行在学习当中忽视五度标记法等根底理论的学习。 2、五度标记法在一般话语音学习当中的实际应用 (1)娴熟把握五度标记法理论,有利于学生在播读稿件时
2、精确把握语势走向,将稿件文字的调值读的标准,来精确表达稿件内涵。如学生在古诗朗读练习时读准诗文的语调语势,练习效果会事半功倍。例:在古诗登鹳雀楼“白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。”的练习中,有些学生将“白”字的“35”调值读成“34”,将“尽”字的“51”调值读成“41”或“31”时,诗文的韵律与内在情感表达就不够丰富圆满。 (2)娴熟把握五度标记法理论,有利于学生在播读稿件时更加精确的表达稿件的层次。例:在古词念奴娇赤壁怀古的练习当中,读准诗文的语调语势时,稿件层次会表达的更加明显。诗文节选如下:“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛
3、拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰?” 在诗文练习中有些同学将诗文中的去故字的“51”调值读成“41”,“乱”字的“51”调值读成“41”稿件前后的气概、层次转换就很难有所表达。 二、正确把握换气要领有利于增加学生驾驭稿件的力量 (一)换气的要领理论 呼吸掌握的换气练习,是实际应用最重要的练习。话筒前呼吸的弱掌握,也表达在换气方式上。不必在话筒前表演你一口气能说多长的话,而是随说话语意的自然语段,不断地补气、换气。换气的总要求是:句首举手换气应无声到位,句子当中应小量补充,句子之间应沉着换气,句子结尾应当余气托送。要到达以上要求,除了把握其根本状态时的“保持两肋支撑感时调整腹肌吃力状态掌
4、握呼吸”以外,还应把握一些常用的换气、补气技巧。 (二)换气的根本方法 1、偷气:以极隐藏的方式,一位人发觉不到地快速进气,是播音时常用的补气方式。 2、抢气:情感和内容到需要时,不顾及有没有杂音,明抢气口。 3、就气:听感上有停顿而实际上不进气,运用体内余气予以补贴,“就气”说完后一句话,已到达语意连贯的效果。 (三)精确掌握换气的深浅,是划分稿件层次和播读者体会稿件情感的有效方法 1、在详细的稿件播读当中,换气的深浅有利于学生更加精确的表达稿件的层次性。 2、在详细的稿件播读时娴熟的掌握好换气的深浅,有利于播读者对稿件内容的理解。 有些学生在播读稿件时,换气意识是模糊的,如何换气、换气的时
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 播音 主持 专业 语音 发声 训练 办法
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内