政治第一册珍爱我们的生命教案.docx
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1、 政治第一册珍爱我们的生命教案 教学重点:确定生命、敬重生命 教学难点:怎样的生命才更具有价值?怎样才能让自己的生命更有价值的? 二、学生分析 受享乐主义思想的影响,在学生中普遍有一种准时行乐,得过且过的想法,对将来的盼望、对生命的意义缺少思索,对他人、对家庭、对社会缺少必要的责任感。这种虚度年华的现象滋生出很多副面影响。因此,对青少年进展价值观、人生观、世界观教育以迫在眉急了。 三、综合设计思路: 本课在前两个框题激发学生喜爱生命之情的根底上,第三个框题接着延长,探讨如何珍爱生命。 教材分三个层面来与学生共同探讨如何珍爱生命:一是无论何时都不轻言放弃自己(或他人)的生命,强调能承受挫折、英勇
2、顽强;二是对任何生命都应抱着确定其意义、敬重其存在的态度,感受“天生我材必有用”;三是珍爱生命的最高表现:不断延长生命的价值,激发学生努力突破自我,不断实现自我价值。 教学过程: 永不放弃生的盼望 通过阅读争论“困难的选择”这一故事,感受求生意志的重要。接着可让同学们沟通一些自我爱护的求生学问。阅读争论完这一故事,可让同学们讲一讲其他的求生故事,或设计一些情境让同学扮演仆人公进展求生表演。如“火中逃命”的嬉戏竞赛等。 确定生命、敬重生命 本环节中的三个活动是层层递进的:先探讨一个人的生命能为他人带来 欢乐和幸福,感受到生命的价值;再探讨每的生命都对他人、社会有价值,进一步感受生命值得敬重;最终
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