教师师德师风学习工作总结例文.docx
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1、 教师师德师风学习工作总结例文总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进展回忆、分析,并做出客观评价的书面材料,它能够使头脑更加糊涂,目标更加明确,因此我们要做好归纳,写好总结。下面是我给大家整理的“教师师德师风学习工作总结例文精选”,盼望对大家有所帮忙! 教师师德师风学习工作总结例文精选【一】 一、在政治思想方面 本人长期坚持学习,努力提高自身的思想政治素养。学习教育法、教师法,根据中小学教师职业道德标准严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德。忠诚人民的教育事业,为人师表。 二、在教育教学过程中 不断丰富自身学识,努力提高自身力量、业务水平,严格执行师德标准,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业
2、。 坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素养和良好共性的培育,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系,关怀每一个学生,敬重每一个学生的人格,努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。 三、正确处理教师与学生家长的关系 在与家长联系上相互探究如何使学生进展的方法、措施,在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事,不进展有偿家教,赢得了广阔学生家长的普遍赞许。 四、在教育教学过程中 利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素养,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。 个人以
3、为,师德师风所包含的内容,自古就是“教书育人,为人师表”。具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。从我们的民族传统上讲,当教师最重要的就是要诚信、守礼,这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是学问,更重要的还是品德。教师在传播学问的过程中,他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。 我觉得新时代的师德师风应当是与传统的标准揉在一起的。平易近人、严中带慈、公正待人、勤奋好学。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应当是一样的,但现在存在的区分在于:师生关系的变化。以前的学生对教师要肯定听从,但现在则要求教师对学生也应敬重,这是个进步。因此,新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新
4、的标准。 强调素养不等于无视品德。我国古代的教育家早就说过,人者,德为先。未学文而先学文德,未学武而先重武德,学好文武,不光是光宗耀祖,最主要的是报效国民。但是,自从改革开放后,国人片面地以为西方之所以兴旺,就是由于能以自我为主,于是“不管黑猫白猫,抓到老鼠就是好猫”这话始终被歪曲到现在,结果腐化案件层出不穷,而且级别越来越大。这种不良风气已严峻影响到了还在校求学的青少年。说起倒台的赃官时,一些学生不仅不以为然,还自以为是地说那是“他们不会做,假如是我,保证不露马脚”。这不能不令人担忧。 一个人的品德好坏往往能打算他行事结果的正与负,一个邪恶的天才所造成的灾难,总要好几代人才能扭转过来。希特勒
5、挑起了其次次世界大战,后来虽然正义战胜了邪恶,但全球的经济却直到七十年月才恢复。如今法治和文明是全球的大趋势,而我们的制度又还不很健全,我们不能再满不在乎于品德素养的培育。 自由进展不等于要无视共性素养。什么是共性素养?就是良好的共性。良好共性表达何在?那就是,合理地进取,合理地忍让,适当时敢于竞争,关键时能顾全大局。圆满的是,一注意共性的培育,国人就只知道要能凶能泼,蛮横无理,说什么“狭路相逢勇者胜”,“饿死胆小的,撑死胆大的”。说起易为已甚者对别人带来的损害,旁人还常会这样宽容:“明知道他是那共性格,你还要跟他计较?江山易改,本性难移嘛。”于是,会忍让的人就该连续吃亏着忍让下去,而共性强硬
6、的就连续理直气壮地横行霸道。 其实,本性并不能成为我行我素的理由,人家都能和谐相处,自己为什么就不能?莫非谁就该特别点?法律并没有给予谁任意妄为的特权。不好的共性也并非难改,关键看愿不愿改。其实胜利人士们都有很好的共性,他们那很不错的人缘就是最起码的证明。但如今的学生们已越来越不会承受批判,受了点委屈后就要死要活或喊打喊杀,不能不引起大人们的留意。 五、本人还存在的问题 工作作风不够扎实,遇到困难不能知难而进,有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾,对学生的思想动态了解得还不够,因此解决学生的思想上的问题经常不能得心应手。 六、今后的改良方向 从思想上行动上提高自己的工作责任心,树
7、立一切为学生效劳的思想。提高自己的钻研精神,不要遇难而退,要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问,做到政治业务两过硬。 教师师德师风学习工作总结例文精选【二】 时间飞逝,岁月如梭,不知不觉中又度过了一学期,回想一学期走过的路可谓酸甜苦辣,这其间有胜利,也有失败,有欢乐,也有苦恼,有失去,也有获得。总的来说,一学期的工作虽然忙劳碌碌,但却留下了一串串踏踏实实的脚印。 一、确立目标,形成导向,狠抓常规,形成自觉。 这个学期我给在班里给学生确立班级目标是:创文明班级,做文明学生。班级警言:勿以恶小而为之,勿以善小而不为。学生要在二年五班这个集体里学习、生活、成长,就要让学生爱自己的
8、班级,要让学生爱自己的班级,就要在学校的各项活动评比中显示自己的力气和风貌。好的环境能够鼓励人,可以改造人。在第一个月中,我狠抓班级常规,通过多层次的治理,学生的纪律明显改良,很快地我们班屡次获得流淌红旗,同学们都为此兴奋。当一个集体有了一种精神,就是这种蓬勃向上的集体主义精神,爱班级荣誉的精神,影响着全体同学,我们以后的班级日常工作就成为一种自觉的行为了。在以后的几个月里,全体同学争先创优,爱班好学。同学们也为在这样一个自觉向上的班级里学习而骄傲。 二、制订班规,多维约束,喜报激情,培育习惯。 我认为,班主任在有效地进展班级治理的过程中,关键是要教育和指导学生学会自我治理,使每个小学生做到既
9、是治理的对象,又是治理的主体,到达管,是为了不管的目的。为此我和同学们一同制订了班规班法,并全面实施。并努力做好以下几个方面: (1)全面衡量、重点突出。 从学生的共性进展和班级治理的整体需要,确定制订班规班法的目的,在熟悉学生、了解学生的根底上,针对学生缺乏之处制订一切有益于班级治理,有益于学生安康进展的法规,促学生主动进展。 (2)在任何一个时间空间里都有人做事,有人管事,多维治理。人人有事做,事事有人做。 (3)信任学生,放手发动学生,让学生在治理的舞台上唱主角。 (4)处分制度是治理制度中一项强制性措施,对制止歪风邪气有着较强的震慑力。它既是一项对班主任治理工作的制约和标准措施,又是班
10、主任治理班级强有力的支持手段。详细方法是:把学生在校的全部行为予以量化记分,定期公布,累计积分,并把积分作为评优的依据,每一周评出好的小组,在每周总结时发给学生粘贴红花。当红花积存到肯定的程度,可以换取小礼物,这样能激起学生拼搏的长久性,培育了学生的恒心。 (5)班主任做好监视工作。仔细履行制度所规定的组织程序,把工作做实、做细。 三、抓好读书教育活动 1、连续开展“书香班级”主题教育活动。鼓舞学生多读课外书,积存好词、句、段的活动。激发孩子读课外书的兴趣,渐渐培育读书的好习惯,学生在博览群书中提高了语文力量。 2、充分发挥了评比栏的作用。针对学生的学习、纪律、卫生等方面进展了评比,并每周都评
11、出了“班级之最”和“先进小组”。由于学生好胜心强,这样充分调动起了他们的积极进取之心。现在已经是一片红彤彤的丰收景像。 四、做好了学困生转化的工作 对待学生,原谅他们之间的差异性,擅长发觉他们的闪光点,准时进展表扬和鼓舞。每天都抽出休息时间来“补差”。并开展了“一帮一”活动,让优生帮忙学困生,促进了学困生的进步。使每个学生都潇洒,欢乐地度过了每一天并能把学问都坚固的把握住了。 五、留意和家长的沟通,共同教育好学生。 我与家长常常沟通,建立了亲密联系,还增进了情感的沟通。我班卫乐然同学因年龄小、个子小,学习特别吃力,平常我注意多鼓舞和对其自信念的培育,并与家长取得联系,双方面帮忙,孩子有很大进步
12、,我对学生的教育不仅赢得学生对我的爱,也赢得了家长的信任、鼓舞和支持。班上的劳开工具坏了,家长主动捐献劳开工具;班级的奖品没了,家长主动买;班级搞活动,家长主动参加。以上事实说明,做好和家长之间的沟通是教育过程中不行缺少的环节。 总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大的起色,学生的整体素养在不断的提高,圆满完成了各项任务。我还会不断的努力,准时总结阅历教训,争取取得更大的进步。 教师师德师风学习工作总结例文精选【三】 教师是“人类灵魂的工程师”,肩负着为祖国的建立与进展培育人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一荣耀的称号,怎样才能完成党给予的培育人才
13、的职责,这是每个教师必需仔细对待并要用实践作出答复的问题。 我认为,好教师首先必需有敬业精神,要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点,就应充分熟悉教师工作的意义,从而深深地喜爱教育事业。现代的时代是一个竞争剧烈的时代。国与国的竞争主要表达为综合国力的竞争,综合国力的竞争归根结底是人才的竞争,而人才的培育靠的是教育,靠的是教师兢兢业业的工作。仅有深深地熟悉这一点,才能激发对教师工作的喜爱,也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。 “师者,所以传道、授业、解惑也。”教师的详细工作在于“传道、授业、解惑”,也就是说教师要经过自身的教学实践,给学生传授学问,培育学生的实践本领,使学生懂得、各种事理。这就要
14、求教师应具有“学而不厌,悔人不倦”来开拓学生的学问视野,丰富学生的学问储藏,并在此根底上,培育学生运用学问解决实际问题的本领。与此同时,教师要有崇高的幻想,完善的道德情操,坚决的信念,坚韧的意志品质,并用它们对学生进展浅够默化的影响和熏陶。这样,才能培育出祖国需要的,全面进展的,能适应竞争形势的有用之才。 其次,必需喜爱自我的教育对象学生。教师应当是一位雕塑大师,能将一块坯材,用自我的思想与感情,将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看,学生并不存在好与差之分,“差生”之所以“差”,缘由在于他们潜能被种.种主客观因素所束缚,而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素
15、,都会严峻束缚学生内在潜能的发挥,都会成为学生安康成长与进展的障碍。正因如此,我们教师对这些所谓的“差生”,更应加备的关爱与呵护。在他们身上,我们要倾注全部的爱,去发觉他们学习上每一点滴的提高,去查找他们生活中,品德上每一个闪光点,然后运用鼓励机制,加以充分的确定和鼓励,恢复感到暖和,增加自信,从而缩小师生间心灵上的距离,使他们产生“向师性”。这样,才会在他们成长与进展的道路上有一个质的飞跃。 第三,一个好教师还必需非常重视“言传”外的“身教”,要以自身的行为去影响学习,真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不行为。所以,教师的教学,待人接物,行为举止,一言一行都必需仔细、稳重
16、、标准、得体,切不行马虎、轻率、任性、不负职责。除此之外,教师还应和学生进展常常性的心灵沟通,向学生畅快乐灵,既能够向学生谈自我从人生中取得的珍贵阅历,也能够向学生坦诚地公开自我的生活教训,使学生真正感受到你不仅仅是良师还是益友。 经过我不断的学习,我受益良多;师德师风的建立对于一个学校是非常重要的组成局部,一个学校仅有有良好的师德师风和良好的育人环境,学生才能安康健壮成长;教师也才能取得更好的教学成果。 教师师德师风学习工作总结例文精选【四】 转瞬间,踏上讲台身为人师已经有十四年了,一路走来,有泪水,也有欢乐;有迷茫,也有收获。每年暑期的师德集训都让我收获许多,以往的困惑在培训中渐渐释然,找
17、到了明确的答案。也让懵懂中的我明白了,师德是一种职业道德,它是教师和一切教育工在从事教育活动中必需遵守的道德标准和行为准则。教师的道德素养比教师的文化素养更为重要,教师的道德是教师的灵魂,师德是教师人格特征的直接表达。也是从培训中我明白了开展师德师风活动的重要性。 今年的集训不一样于往年,教育局组织了师德集训讲师团来给我们做了精彩的报告,两位教师图文并茂的给我展现了他们在_市_小学培训时的所见、所闻、所获、所感,虽然我无法身临其境,可是从他们的报告中我还是明白了自我和育才小学教师之间的差距,他们的自信、风采是我望尘莫及的,他们的敬业精神更是值得我们学习的。想到那里,我不仅仅得要自问,他们做到的
18、,莫非我就不能吗?是的,我必需能,只是在教育改革的浪潮中我感觉自我迷失了方向,今日我突然明白了,不要再觉得自我的工作太平凡,也不要埋怨自我的待遇有多差,仅有我们自我的努力才能转变我们的形象、提升我们的价值。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手,努力提高自身的综合素养。 一、爱岗敬业 首先,要喜爱教育事业,要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业,就要对自我的选择无怨无悔,不计名利,进取进取,努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好。仅有这样学生才能受到教师的影响而努力学习,不断进取。作为新时期的教师,我们必需明白爱生是立业之本,读书是立生之本,每一位教师都要爱读书、
19、读好书,我们的学习是为了更好的肩负起我们的职责,学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益,而不是丢失学习兴趣。我们仅有从内心爱上这份职业,才不会叫苦叫累,学习让我明白了,作为一名教师,我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。 二、敬重、关爱每一位学生学生 每一位学生都渴望得到教师的理解和敬重。我们要与学生公平相待,不能把学生当下级任凭呵斥。仅有我们把学生看重了,学生得到教师的敬重了,他们才会敬重教师,情愿学习这个教师所传授的各种学问。用师爱铸就崇高的师魂,在教育中要做到严中有爱、爱中有严,假如我们把学生当成天使,那么我们就生活在天堂,相反,我们就会觉得自我生活在地狱。 三
20、、努力进取 作为传道授业的教师,仅有不断的更新自我的学问,不断提高自身素养,不断的完善自我,才能教好学生。假如自身散漫,怎能要求学生仔细。要提高我们的自身素养,这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习,进取学习,不断开拓新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课,表达教师教学的才智,常规教学做到扎实有效。 四、以身作则 教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜爱仿照,这将给学生成长带来一生的影响。所以,教师必需要时时刻刻为学生做出好的典范,凡要求学生要做到的,自我首先做到,坚持严于律己。教师要
21、明白教育是一朵云吹动另一朵云,一棵树摇动另一棵树,一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜爱学生,喜爱和他们在一齐,这样才能够发觉他们的优点,我觉得“身临其境”才是最好的教育。 五、刻苦钻研业务 精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。莲山课件仅有精通业务,才能将科学文化学问精确地传授给学生,而不至于误人子弟。假如学生提出的问题教师总是不能精确地解答,教师在学生心中的威信就会逐步丢失,学生对教师也没有信念可言,对教师任教的学科也不行能有学习兴趣,固然也不行能学好这门课程,提高教育教学质量也将成为一句空话,教师要提高教学业务水平,就必需自觉坚持学习和参与业务培训,并在教学实践中熬炼和提高。我们必需要
22、与时俱进,孜孜不倦的学习,进取进取,开拓新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精。 六、加强学习、提升教师魅力 在培育人的道德素养中,最核心的一点就是要有一种奉献的精神,一个人之所以能够受到他人的赞扬和社会的褒奖,就是他具有能够牺牲自我的利益,为他人和社会作出奉献的品质。报告中的有些教师是我们学习的典范,他们受人景仰。我们从他们身上学到:对工作埋头苦干、精益求精的态度;对生活艰难奋斗、乐观向上的作风;对教育事业作出巨大的奉献;对待教书育人工作的神圣态度,真心实意,踏踏实实,自觉刻苦自我完善,打下良好的学问根底,构建完整的学问体系。榜样教师们的胜利告知我们:作为一名教师,必需要修品练功,树
23、立良好的教师形象。桃李不言,下自成蹊。教师是学生瞩目的焦点和典范,必需努力学习,提高自我修养,成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视修品练功,以自我的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生,起良好的示范作用。教师要进德修业,为人师表,获得学生的爱戴敬重,从而亲其师,信其道。榜样教师们对教学的改革告知我们:教师除了要修品,还要练功。要勇于改革和实践,探究和创新。在学问经济迅猛进展的今日,教师任重道远。所以,我们要更新观念,变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者,以生为本,以情为主,敬重学生爱学习、爱自由、爱欢快的天性,信任每个 学生都想学好,能学好。擅长运用新的教学方法:先学后教、教
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