教导主任工作计划通用教导副主任工作计划(六篇).docx
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1、 教导主任工作计划通用教导副主任工作计划(六篇)关于教育主任工作规划通用一 大家上午好! 蛇奔前程去,万马奔腾来! 度过欢快的寒假,沐浴着温暖的春风,我们又迎来了一个新的学期。在这祥和的日子里,迎春花正在枝头孕育,新学期也绽放着金色的笑脸。春暖花开、万物复苏,一缕缕空气开头酝酿久违的芳香,一滴滴春水开头闪烁迷人的光线,一声声春雷也将在孤独久了的天空奏响。是啊,一切又开头了。 同学们,我们休整了一个假期,松弛的神经又该绷紧了,床头的闹钟又将在早晨奏鸣,久违的台灯下又该呈现我们的身影,拂晓教室的安静又该被我们打破。我们很清晰,进校前那期盼的眼神,所以,要对得起国家的义务教育,对得起日出而作、日落而
2、息的父母,更对得起自己在校所付出的时间,不枉费自己的青春年华,担负起应尽的责任。 站在新学期的新起点,回忆过去,我们学校在各级领导的关心下,在全体师生的共同努力下,锐意进取,不断开拓。过去的一个学期,是我校各项工作取得飞跃性进步的一个学期。在全体师生的努力下,我校顺当通过省均衡教育验收;语数外市级三科联赛也取得了可喜的成绩;在教师教学比武中,全校教师全员参与,积极预备,涌现出一批优秀、上进的青年教师。教师们、同学们,由于我们播种,所以我们就有收获。 回想上学期,我们也有些圆满、或有些失落,我们还有一局部同学在学习上努力还不够,没有取得抱负的成绩,没有捧走心仪的奖品;一局部学生的行为习惯还较差,
3、会做一些让自己懊悔让教师和家长生气的傻事。怎样发扬成绩、弥补过去的缺乏?这是摆在我们每位同学面前并且需要用实际行动来答复的一个问题。同学们,春季是播种的季节,只有用辛勤的劳动播下盼望的种子,到时候才会有满足的收获。新的一年开启新的盼望,新的空白承载新的幻想。为了让我们的幻想能成为现实,在这里,我代表学校向同学们提几点盼望和要求: 1、自我调整,尽早进入学习状态,按时到校,把精力集中到学习上来。 新学期的开头,意味着紧急的学习已经降临,各位同学要进展自我调整,并把以休息为主的假期生活,调整到以学习为主的校园生活中来,要把全部精力投入到学习上来;要调整作息时间,晚上要按时睡觉,保证其次天有充足精力
4、投入学习。做到按时到校,听从学校以及教师的安排。 2、在行为礼仪方面,要严格根据中学生守则来要求自己。 我们的学校是一个大家庭,里面的每个兄弟姐妹都要真心诚意地为这个大家庭做出奉献,学校的一草一木都是我们大家共同的财宝。孩子们,盼望你们从今日开头从身边的小事做起,当好学校的小仆人,做好个人的清洁,勤洗澡,勤换衣,衣着干净;爱惜校园环境卫生,不乱扔,不乱画;节省一滴水,一度电,做个合格的环保小卫士。大家要遵守校规校纪,争做文明学生。 3、在安全与纪律方面。 肯定要按学校的要求办,听从教师及校领导的教育,上楼下楼、出操、课间活动,放学回家等都要把安全放在第一位,绝不开展危急性嬉戏以及活动,发觉问题
5、准时把状况告知学校或班主任。 4、在学习方面。 人人都要弄清一个小学生的主要任务是什么,仔细改掉学习中的一些不良习惯,不铺张课堂上的一分一秒,发扬刻苦钻研精神,在同学中开展比学赶超活动,人人订出学习目标并向自己抱负的目标奋斗。课堂上积极思索,踊跃发言,回家后按时完成教师留的作业。在这里要特殊提示我们那些在学习中有肯定困难,在以前的考试以及竞赛中留下了圆满的同学,你们更要吸取教训,加倍努力,力争缩小与其他同学在学习上的差距。 5、九年级的同学要高度留意,本学期是你们中学阶段的最终一个学期,在各个方面都要为其他年级的弟妹们做出表率,更要给学校留下美妙的印象。你们本期的学习任务很重,不但要面临毕业升
6、学考试,还要承受高中学校的选拔考试。因此,你们更要珍惜一分一秒的时间,把更多的精力投入到学习之中。 这一学期我校在学生的进展方面将一如既往,重学习,抓成绩,重进展,抓素养,要开展各项活动来充实同学们的学习生活,各种学科成绩竞赛也将不定期的进行,到时候,我信任你肯定会捧走属于你的那一枚奖牌。 同学们,一年之计在于春!让我们牢记教师及家长的热切期盼,扬起自己的抱负之帆,趁着春天的美妙时间,播种新盼望,放飞新幻想,踏上新征程,制造新成绩,在学校的这片热土上,同心,同德,同行,共同铸造新的辉煌! 最终,祝领导教师们在新的一年里身体安康、工作开心、家庭幸福!祝同学们安康成长、学习进步! 感谢大家! 潘刚
7、 关于教育主任工作规划通用二 1、用科学治理标准教学 (1)、教学治理需要制定一套完善可操作的常规治理制度,是治理的标准,是考核的依据。比方:备课常规、批改常规、学科课堂教学常规、考试常规、毕业班工作常规等。 在批改常规中,我要求将学生的作业本当作师生沟通的平台,批改不仅仅停留在错了一把叉的根底上,错了要指出错在那里,为什么错,将学生的错误与学生平常上课状况相结合写上一些沟通评语等等,并要求学生答复。即是“作业即书信,批改即沟通”。(我想这应当是我校的一大亮点。这一点我校肖斌教师、杨正军教师、做得很好。) (2)、常规治理工作检查做到公正、公正、公开。 “检查不是领导的专权”这是我一贯奉行的原
8、则,在我担当教育主任并分管教学的八年里,我始终坚持领导检查与教研组检查、教师相互检查相结合。教育处对教师三六常规的检查只是抽查,我要求不同的月份不同的检查方式。如:本期一学月教研组检查,二学月教研组长相互穿插检查,三学月教师办公室内相互穿插检查。教育处随机抽样:每个办公室抽5名教师,每个年级10名学生作业(一个学生全部科目)检查前提出总体要求:1、实事求是2、一个办公室检查的分数不能雷同3、检查结果要与抽查结果相符合。 (3)、常规治理工作检查要科学而富有实效。 实行“免检”与“重点检查”相结合; 依据教师的敬业程度我设置了常规免检制度,比方我校的杨正军教师、李正军教师、贾华教师、陈永辉教师、
9、文仁孝教师、杜华英教师、谢大军教师等,虽然教学阅历非常丰富且常年战斗在初三第一线,但他们依旧自觉的备详案,作业批改非常精细,(杨正军教师的作文批改:行批、眉批、尾批三批齐全,三批具体。)同时他们还要求学生每周、没人必需向教师询问一个问题,教师做好记载并纳入对学生的评价,这些教师就可以免检。相反的人员就属于重点检查,每月的教育处抽样检查这些人就是重点对象。 检查标准“严中有活,活中求新”。 所谓“严中有活”就是对待不同的教师不同的标准,不同的科目不同的尺度,例如:作文批改一直是语文教师最伤脑筋的事情但它又是语文教学中的重点,于是我制定了“精改略阅”制度,即是将一个班的学生分成abc三个组,精改a
10、组、批阅b组、略阅c组,每个作文相互轮番。“活中有新”即是教师的工作要求要有创新,专心思索,但凡有效的工作都认可,但凡有利于提高教学质量的措施都认同。例如初三的辅导方式教师自己制定的“学生每日一问”,纳入对学生的考评,这些教育处都认可。 2、用课堂督导改良教学 建立教学督导制度是改良教学的有效手段,学校成立教学督导组,由学科带头人、骨干教师、教研组长、学校领导为督导组成员、教育处制定教学督导方案。督导的重点是毕业年级的课堂,主要形式是听课、讲课、沟通、抽查备课和学生作业批改,坚持督与导相结合,重在沟通,督导工作每月进展。督导完毕要形成督导工作报告,将课堂教学纳入了教学治理的可控的视野之内。 我
11、校的教学督导组依据学科的不同确立不同的组长和组员,以做到扬长避短(杜绝了领导听课不懂的现象)。例如语文组:*教师任组长、主评(初三年级组长,常年从事初三语文教学)。数学组:*教师任组长、主评(工会主席,常年从事初三数学教学。)外语组:*教师任组长、主评(教育主任,曾从事六年初三英语教学。)物理组:*教师任组长、主评(副校长,常年从事初三物理教学。)对于教学督导组的工作,我只确定每月一次,不定时间,实行推门课的形式,目的是“不允许荒废一堂课”。每月月底出教学督导简报。 3、用目标责任锁定教学 教学工作目标分为阶段性目标和进展性目标。阶段目标为每学期应到达的目标,进展性目标为毕业时应到达的目标。将
12、目标责任制落实到每个年级、每个班、每个任课教师。比方:教学成绩阶段目标为:每期期末统考成绩各项指标(单科),必需名列学区前三分之一。年级内单科成绩班级间差距不超过58分;进展性目标从学生入校时制定到年级,如:初一入校目标为学区第四位,之后每期都要有所进展。毕业班的进展性目标更为详实,制定到班、科优生率,优生人数,有效优生率,有效优生人数,目标达成状况每月考核,与教学过程和期末考核挂钩。目标是责任、是压力、更是动力,目标与责任明确了,也就锁定了教学的详细任务与努力方向。 4、用命题讨论、考试质量分析反思教学 质量检测是教学环节的重要局部,教学质量治理要重视阶段性质量检测,准时发觉教学薄弱环节和存
13、在的问题。检测的有效性关键在于命题要科学合理,符合教学实际,符合学生的实际。检测的作用关键在于有效的质量分析。 我校以年级学科组为命题组,年级学科组长为命题组长,命题组长的任务是对每次命题构造的把握,如英语中:听力占?%,其中多少为听单词,多少为听短语,多少为听句子,多少为听语篇 其余的命题组成员则根据组长的构造,依据教材内容进展命题,最终组长批阅通过。 检测结果人人做分析,书面交教育处,要求分析到题,分析到人头。 多年来,我们始终坚持对命题和质量分析的的讨论,在提升成绩过程中,教师们看到了成果。 关于教育主任工作规划通用三 秋去冬来,转瞬又是岁末,我们又将迎来新的一年,劳碌中我们的教学工作也
14、将告一段落,回忆这一学期的教研组工作,算不得有什么阅历,有的只是在这份工作中能多思、多想,团结同事,共同努力,争取把这项工作尽职尽责地做好。在此,我作为教育主任及语言组组长就一学期来的工作做简要回忆,为今后更好开展工作理顺思路,积存阅历。下面我把主要状况汇报如下: 对于刚接手此职务的我深知肩负的工作较多,很多业务水平急需提高。这也给了自己很多压力,促使自己必需不断学习,提高。思索如何引导教师在园本教研中树立精确观念、如何使园本教研更具实效性和如何打破园本形式的局限性。从而有效促进教师的进展,推动我园园本教研步入良性循环。 一、仔细踏实地落实常规治理 1、备课 本学期在备课方面,各位教师根本能按
15、要求备课,但是也有些松懈,力求下学期严格检查教师的备课内容,教具的预备。应组织教师集体备课相互学习,相互提高。教师的进展离不开一个良好的团结、奋进、相互信任的集体环境。每个人都有自己的学问、阅历及才智特长,假如只是孤立地发挥作用,其效能是有限的。集体备课制造了一个共同共享,合作与支持的条件,增进了组员之间的沟通,使大家在活动中了解他人,了解自己,共享各自的体会与阅历,围绕新的课程改革,结合教材、课标进展集体备课,进展课堂教学、课时设计。集体备课备活动的教学目标、重点、难点,备教材的前后联系,备突出重点、突破难点的措施,做到有规划、有时间、有预备、有记录。 2、相互听评,促进的教师专业化水平提高
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