有关读《终身成长》心得范文.docx
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1、 有关读终身成长心得范文_终身成长读后感 这是樊登教师把自己以往看过讲过的,跟育儿有关的书中的观点融合贯穿的一本书,书中有一种育儿法则,很值得我们学习: 第一在孩子做对事情胜利的时候,赐予二级反应表扬并说出为什么,这是孩子的价值感增加。 其次在孩子做错事情失败的时候,赐予孩子无条件的爱,这时孩子的归属感增加。 第三无论孩子胜利还是失败,做对还是做错,家长都要在事后给孩子培育成长型思维或者说终身成长的心态,这是孩子自我成长的永动机。 家长的不打搅给孩子充分的自由选择权在孩子那里,家长只是帮助孩子自主的选择,加上投入的尝试,更能让孩子进展出心灵的体验,更简单获得幸福,从而帮忙孩子找到自己的路并坚持
2、下去。 此外家长自己也需要成长性思维不纠结于孩子一时的失误,这样才能更好的赐予孩子无条件的爱,通过和孩子一起积极的想方法解决问题,也能更好的给孩子亲身示范什么是成长型思维,成长型思维重视过程,而不是结果表扬孩子的努力而不是天赋,这样孩子才能更加珍视自己的努力,也更加简单拥有坚强的品质。 一个孩子成长过程中最重要的三行代码,获得价值感,获得归属感,拥有成长性思维。 父母育儿过程中最重要的三行代码,孩子做对事二次反应,孩子做错事无条件的爱培育自己和孩子的成长性思维。 有关读终身成长心得范文(篇二) 说来惭愧,从5月12日去宁德参与研修活动,分回书,间续就在看终身成长这本书,到目前为止才看了五分之四
3、。 我感觉自己很笨,书都快读完了,整本书写的是什么,感觉概括有些难。 终身成长这本书是美国卡罗尔德韦克教授着的。卡罗尔德韦克教授是人格心理学、社会心理学和进展心理学领域内公认的出色学者之一。这本书阐述了思维模式的力气。她在本书中说明,我们获得的胜利并不是力量和天赋打算的,更受到我们在追求目标的过程中呈现的思维模式的.影响。她介绍了两种思维模式:固定型和成长型,它们表达了应对胜利与失败,成绩与挑战时的两种根本心态。 在阅读的过程中,我是边阅读边对比自己,发觉自己可能更多时候是处于固定型思维模式,但有时也会呈现成长型思维模式。就拿写日记这件事来说吧。写作是我的弱项,甚至是最头疼的一件事,但我信任坚
4、持就是成功,我信任每天写作,会提高写作力量,对文字也会更敏感,只要我付出比常人更多的努力,最终会取得成绩的。特殊是每次在要放弃的时候,每次无话可说的时候,我的思维模式更倾向于成长型思维模式。但我感觉自己因两种模式交错消失,制约了我的成长。读了这本书,现在处理事情的时候,我会不自觉地思索,我这样的处理方法,我这样的想法,是不是陷入了固定思维模式中。这是阅读这本书自己最大的转变吧。 德韦克的胜利法则已被许多具有进展眼光的父母、教师、运发动和治理者应用,并在实践中得到了验证。通过了解自己的思维模式并做出转变,人们能以最简洁的方式培育对学习的热忱,和在任何领域内取昨胜利都需要的抗压力。 作为一名教师,
5、我觉得自己更应当具有成长型思维模式,还要娴熟把握德韦克教授的胜利法则,并把它运用到教育教学中,这样可以培育出更多的优秀学生。 但“江山易改,本性难移”。不对,这样一想,我又陷入固定型思维模式,我应当这样想:每个人通过努力,都是会有所收获的。我应当努力,再努力,我要教会学生喜爱学习,教会学生最终学会自学和思索,并努力学习根底学问。正如艾斯奎斯的格言:世上无捷径。柯林斯也说过:在这里没有奇迹,我也不是什么奇迹的制造者,我不能在水上行走,也不能将大海从中间分开。我只要爱你们这些学生,而且比其他人更加努力,我信任你们也会这么做的。他们告知我,想要把学生教育胜利,我唯有爱这些学生,并付出更多的努力。正刚
6、好与我的教育初心不谋而合:尽自己最大的力气为教育做奉献。 很多教育者认为,可能通过降低标准让学生们体验胜利,增加他们的自信,提高他们的成就。我从来不这么认为,我倒是觉得要从一开头就向学生提出高标准,再教育学生向高标准靠拢。我觉得治理也是如此的。对于一个新组建的团队,从一开头就提出高标准,或许团队成员没方法一下子到达这样的要求,我们可以在他们没有到达这样的要求时,多给他们鼓舞,多一份宽容,但要信任随着努力,状况会越变越好的。但假如从一开头就松懈,等问题消失了,发觉问题了,再想改正,为时已晚。 这本书对我今后的教育教学很有用处,读完这本书后,我还会再读其次遍,或许其次遍阅读,我会有更深的体会的。
7、有关读终身成长心得范文(篇三) 看到书名,不由得就想到真的是活到老学到老,不管在什么时候都是如此。读了这本书让我熟悉到学习带来的不同,同时也让我找到学习、前进的方向。“坚持学习,终身成长”!深深地被樊登教师的博学多才,满腹才识的宽广学问所折服。 这本书谈到两种思维模式,固定型思维模式和成长型思维模式,并给出固定型思维模式的定义:认为人的才能是一成不变的,只信任天赋,自大或者自卑,要不停的证明自己给别人看等特质。而成长型思维模式,则是认为人的力量可以通过努力学习培育,人与人的差异微乎其微,拥有反脆弱心态,从失败和挫折中学习成长,让自己强大,来确定自己!还让我们明白:这是不同两个人的思维模式,也是
8、同时存在于一个人的身体中的两种思维模式,所以我们肯定要不断的学习修炼,剔除已有的固定型思维,让成长型思维占据我们的内心,使得我们真正成为一名成长型思维模式的人。只有我们成为成长型思维模式的人。运用信任,确定,夸奖,鼓舞,思索,不断的努力,不断的尝试,然后渐渐的去转变、影响家人、孩子和他人。 一般每个人都有的这两种模式,但大多数的人都被一种模式所占主导也就是固定型思维模式。我以前会时常拒绝沟通,觉得别人没有根据我的处事方式,会觉得别人是错的,我有时没有意识到,总是会抵触批判,有逆反心情,这就是固定型思维导致的,我明白自己肯定要通过努力来迈向成长型思维模式。 转变是不易的,谁苦痛谁转变,谁转变谁受
9、益!世界因由我们大家的学习,而变的更加美妙祥和! 以前认为,只要父母积极向上,孩子确定不会消极怠慢。殊不知是多么稚嫩的想法。后来我明白了,在教育小孩子时,要思索怎样教,而不是怎么管教?应当敬重孩子的言论,允许孩子提出不同的看法。成长是每个人一辈子的事,父母需要不断学习,不断更新自己的陈旧观念,用积极的方法引导孩子,不要夸奖她的天赋,而要观赏她的努力;不要盲目的批判,而要给出建立性的意见。人的某些东西的成长室有时间的限制和敏感期的,抓住了则事半功倍,错过了则事倍功半。就像犹太人告知孩子,不怕丢脸,珍惜每一次当众出丑的时机,才得以实现最终的成长。 成长是每个人一辈子的事,它无关年纪。无论何时,停滞
10、成长,才是最可怕的年轻。终身学习方可终身成长。 有关读终身成长心得范文(篇四) 在公司组织的读书共享会中,终身成长一书给我留下了深刻的印象,自己利用空余时间,也重新阅读了一遍。 这本书最主要的核心内容就是如何拥有成长型思维。书中明确讲到了,一个人一辈子要处理两件大事:与自己相处,与外界相处。 如何对待自己,是很重要的事情,它深刻的影响着我们如何与外界相处。不管是做家长、刚步入社会、还是谈一段感情,对自身的认知往往打算了你的成长速度。 假如你能明白天赋和努力的关系,那么就不会一味地去夸奖孩子的天赋,也不会由于他成长速度慢而过度焦虑。 假如你能领悟到工作技能是可以提升的,那么在工作中就不会自怨自艾
11、的铺张时间,也不会由于临时的不顺,而觉得自己什么都不好,成天懊丧。 假如你能知道感情也需要付出努力来维系和经营,那么就不会由于迷信念有灵犀而一次次错过沟通的时机,也不会总是对过去揪着不放而做一个永不欢乐的人。 我们观看自己,熟悉自己,学习书中提到的成长型思维模式,则是为了让自己日日精进。结合实际工作,比方刚入职的新员工,虽然临时不太熟识工作方法,但却可以积极主动的去学习;虽然有时候工作做得不够好,但是结对师傅以及同事之间可以相互帮忙。如此这般,你就会发觉每天都在成长,每天都在进步。 我们还需要给自己制定一些成长型的目标。例如,要常常思索有哪些学习和成长的时机?面对时机要如何把握?制定怎样的详细
12、步骤,去执行新规划?做到这些以后,还应当随时保持一种警醒的姿势去思索:“要保持不断的成长,我还需要做什么?” 我盼望每个人都能信任智力是可以提高的;盼望每个人都能学会迎接挑战,面对挫折坚持不懈;盼望每个人都能信任努力的意义,懂得正视批判,并从中学习;盼望每个人都能从别人的胜利里得到新知和灵感;盼望人人都能拥有成长型思维。 特殊感谢公司工会供应的“读书共享会”这个平台,让我们能更好地展现自己、学习到新的学问。最终,让我们一起爱上阅读吧,读过的书多了,很多学问就融进了你的血肉,不仅能让你准时端详内心,还能让你抬头看到诗与远方。 F132.cOM更多心得体会小编推举 读终身成长心得范文800字 当一
13、个人观看了一本书籍之后都会有所感悟,假期时我们观看了终身成长,信任您对于作品在内心中会有独特的体验,那么终身成长读后感怎么才能写好呢?以下是范文资讯网小编为大家收集的“读终身成长心得范文800字”,欢送阅读,盼望您能阅读并保藏。 读终身成长心得范文800字【篇一】 叙事者五月共读书终身成长,怀着敬畏的心情读了美国心理学教授卡罗尔德韦克的终身成长一书,发觉自己是深陷固定思维之中了。 卡罗尔德韦克把人的思维分为固定型思维模式和成长型思维模式,它们表达了人在应对胜利和失败、成绩与挑战时的两种根本心态。固定型思维模式的人认为人的力量是先天的,失败是由于自身力量有限,有这样的认知时,自身便会刻意回避困难
14、,只选择相对较为简洁简单的事情做,同时可怕被评价,缺乏自信。而成长型思维模式者则认为力量主要是通过后天培育的,他们不畏失败,认为失败只是自我成长猎取阅历的一种方式,故而,这类人不但不畏挑战,反而会热忱拥抱挑战,虚心承受他人对自己的评价,在评价中学习、进步,他们更注意如何激发自己的力量以做到更好。 对比两种思维模式反思自己,发觉自己是较典型的固定型思维模式,可怕失败,回避失败,一旦失败,便会疑心自己,否认自己,同时也活在别人的评价里。怕别人说自己失败,怕别人观察自己的失败,自己更是不敢面对失败。终身成长这本书让我深深的意识到,自己必需要转变。既然已经清晰自己的心情来源,就要学会“自救”,那就是学
15、会培育成长型思维。 最近发生的评蒙阳名师一事使我很好的明白了成长性思维对自己成长的意义。学校名额少,要评的人多,我总觉得自己这力量,和他们没得拼,自己确定评不上,要不以后再评吧,这次就算了。固定思维模式让我退缩。可有时候自己也想,自己在学校成绩也是不错的,应当要试一试,说不定就能评得上了,成长性思维模式让我努力去试试。是什么导致我有放弃评比的想法?主要是自我疑心、否认的固定思维模式使得自己当时差点放弃这一次时机。其实这也是在自我教育,告诫自己应当要承受挑战,不放弃,即便受挫,亦可以卷土再来。每日自省,告知自己,再难的事,踏步去做,最坏的结果无非就是失败,失败了还可以从中得到阅历,为下次的成功增
16、加筹码。那么,自己还有什么可可怕的呢? 每天勤勤恳恳的人那么多,可真正做出成绩的人却寥寥可数。其中的打算性因素不在于我们付出了多少努力,而是在思维层面上,是否具有成长型思维模式。于我而言,在遇到事情时,不是先入为主地认定自己这力量确定做不好,“不给自己贴标签,不对自己失去信念。即使懊丧,也预备好了去担当风险,直面挑战,连续为此奋斗。”信任原本存在的固定型思维会慢慢让位于成长型思维,思及此,内心感动澎湃,信任信念指导行为,行为衍生结果。终身成长,终生受益! 读终身成长心得范文800字【篇二】 工作后我的第一位领导曾对我说过,工作中努力很重要,更重要的是要有自己的思维模式、理清工作思路,不仅是工作
17、中,生活中亦是。在看了终身成长后,我对这句话有了更深的理解:所谓终身成长,指的是有终身成长性思维的重要性。 文中提到人们大脑中的思维模式有固定型和成长型,固定型思维下人们简单关注结果,在事情发生时会认为一切都无法转变;成长性思维下人们更注意过程的努力,认为事物在不断变化的。 许多人说“性格打算命运,态度打算一切”,其实,追溯性格和态度的源头是思维模式在主导。文中提到的一个实例:一位应聘者预备报考讨论院,她对自己布满信念,只报考了心仪的那一家,然而申请却被拒绝了,这位竞争者开头疑心是这次竞争太剧烈了,还是自己真的资质平凡?她已经对自己进展了裁决你配不上这所讨论院。后来,经过几番内心斗争,她给讨论
18、院打电话说:“我不是质疑您的打算,只是想问假如下次再申请,我该怎样改良,您能否给我一些反应和建议。”讨论院负责人对她的主动性颇为赏识,几天后答复同意承受她的申请,原来当时招生办拒绝也只是批阅疲惫后的一念之差。勇于尝试,不怕被拒绝,这就是成长性思维的很好反映。 终身成长的最终探讨通往成长性思维模式的历程,共分为四步,一是承受存在的固定性思维,二是观看分析触发固定性思维的缘由,三是给心情命名并时刻提示自己,四是持续学习提高成长性思维。我对其中的第三步很感兴趣,当触发到固定性思维时,你可以叫它王二麻子又消失了,马大哈来找你了,看你怎么赶走它。我也把自己的这种心情叫做“小黄牛”,每次它消失时总是很倔强
19、,你推它一下它才动一下,有时可能也推不动。前段时间在跟进工程的过程中,需要走选购和报销流程,自己内心经常对此有些抗拒,所以拖拖沓沓了一个月,被客户各种督促,后来实在不想观察“小黄牛”把它拉走时,才发觉其实各部门都挺协作,流程也没想象中那么繁杂。 每一次转变都是从承受现在的自己开头,盼望能不断熟悉自己,做出一些调整,不断成长,进而内化为对自己有益的局部。 读终身成长心得范文800字【篇三】 看到书名,不由得就想到真的是活到老学到老,不管在什么时候都是如此。读了这本书让我熟悉到学习带来的不同,同时也让我找到学习、前进的方向。“坚持学习,终身成长”!深深地被樊登教师的博学多才,满腹才识的宽广学问所折
20、服。 这本书谈到两种思维模式,固定型思维模式和成长型思维模式,并给出固定型思维模式的定义:认为人的才能是一成不变的,只信任天赋,自大或者自卑,要不停的证明自己给别人看等特质。而成长型思维模式,则是认为人的力量可以通过努力学习培育,人与人的差异微乎其微,拥有反脆弱心态,从失败和挫折中学习成长,让自己强大,来确定自己!还让我们明白:这是不同两个人的思维模式,也是同时存在于一个人的身体中的两种思维模式,所以我们肯定要不断的学习修炼,剔除已有的固定型思维,让成长型思维占据我们的内心,使得我们真正成为一名成长型思维模式的人。只有我们成为成长型思维模式的人。运用信任,确定,夸奖,鼓舞,思索,不断的努力,不
21、断的尝试,然后渐渐的去转变、影响家人、孩子和他人。 一般每个人都有的这两种模式,但大多数的人都被一种模式所占主导也就是固定型思维模式。我以前会时常拒绝沟通,觉得别人没有根据我的处事方式,会觉得别人是错的,我有时没有意识到,总是会抵触批判,有逆反心情,这就是固定型思维导致的,我明白自己肯定要通过努力来迈向成长型思维模式。 转变是不易的,谁苦痛谁转变,谁转变谁受益!世界因由我们大家的学习,而变的更加美妙祥和! 以前认为,只要父母积极向上,孩子确定不会消极怠慢。殊不知是多么稚嫩的想法。后来我明白了,在教育小孩子时,要思索怎样教,而不是怎么管教?应当敬重孩子的言论,允许孩子提出不同的看法。成长是每个人
22、一辈子的事,父母需要不断学习,不断更新自己的陈旧观念,用积极的方法引导孩子,不要夸奖她的天赋,而要观赏她的努力;不要盲目的批判,而要给出建立性的意见。人的某些东西的成长室有时间的限制和敏感期的,抓住了则事半功倍,错过了则事倍功半。就像犹太人告知孩子,不怕丢脸,珍惜每一次当众出丑的时机,才得以实现最终的成长。 成长是每个人一辈子的事,它无关年纪。无论何时,停滞成长,才是最可怕的年轻。终身学习方可终身成长。 读终身成长心得范文800字【篇四】 人从一诞生就是不断学习的。在我们很小的时候我们对一起都布满了奇怪,开头学习吃饭、走路、说话,问四周人各种各样的问题,并且期间会闹出许多错误和笑话,我们却依旧
23、兴致勃勃。但什么时候开头我们变得不一样了?面对错误和挫折,有的人会英勇面对,从批判中学习,但有的人只会躲避、不再努力。 缘由在于我们的父母和教师在我们小的时候在言谈举止中传递给我们什么样的信息如何对待自己? 人们说的每一句话、做的每一个动作都会传递出一个信息,而孩子对这些信息的敏感和关注程度又是特别惊人的。 比方,我们常常会听到父母或者教师跟孩子这么说: “你学的真快,你真聪慧!”“你太棒了,你根本没有怎么看书就得了优!” 许多父母和教师认为,说一些鼓舞孩子的话会让孩子增加信念,但是孩子可从这些话中听到另一种意思: “假如我学东西不那么快我就是不聪慧。”“我最好不要努力学习,不然他们会觉得我其
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