杉树完小2023年年校长工作目标考核汇报材料.docx
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1、 杉树完小201*年校长工作目标考核汇报材料 杉树完小201*年校长工作目标考核汇报材料 杉树完小201*年校长工作目标考核 汇报材料 我校在上级主管部门及地方党委、政府领导的关怀支持下,在全体教职工的共同努力下,已圆满完成了201*年各项工作任务,现就依据德江县201*年中小学校长工作目标考核内容作如下汇报: 一、教育治理 每学初有学校工作规划,规划围绕“一个中心,五个建立”为突出点,制定各项措施方法,以“贵州教师誓词”、“贵州教育精神”及中小学教师职业道德标准严格要求教师展现教师形象,在师生中围绕“三生四爱五心五好”开展教育活动,每天坚持“两课两操”活动,同时以小学生守则和小学生日常行为标
2、准教育治理学生,在高年级学生中开展了珍爱生命、远离毒品教育活动,举办了禁毒、消防宣传专栏,编制了校园生活指南,使学生从小养成喜爱劳动的卫生习惯,实行每天一晨扫、每周两大扫。 二、教学治理 学初教务处从学校的实际动身,制定了教务工作规划,严格按规定开足开齐课程、课时,要求每一位教师仔细学习所教学科的教学大纲,刻苦钻研教材,仔细拟定教学工作规划。向学生、家长书写教材说明书。仔细备课、批改学生作业、用一般话教学,按期检测学生成绩。一月一次例会,对教师教育教学工作进展绩效考核,对当月工作进展总结,对下月主要工作进展安排。在学籍治理方面,仔细做好学生学籍册治理,严格转进、转出、休学等手续。建立了各类学生
3、名册 和“留守儿童”档案。 三、师资队伍建立 要求教师全员参与连续教育,学习全员参与了镇级培训,有新教师和骨干教师参与县级培训4人次,地级培训2人次,同时地级参培教师返校后还组织了二级培训,鼓舞年轻教师人人在职进修,个个提高学历,给他们积极制造进修条件,对特岗教师生活及工作赐予照顾,老教师邻校职工主动让寝室给特岗教师。星期日下午给特岗教师安排生活。 四、安全及后勤治理方面 1、学初成立以校长为组长的安全工作领导小组,时时刻刻把安全工作放在首位,指定专人负责,定期或不定期的排查安全隐患,召开安全工作专题会,制定安全工作应急预案。学校与班主任、班主任与学生家长层层签订责任状,利用课间操、班会课对学
4、生进展安全教育,特殊是在食品安全方面,我校在年初开展了“拒绝零食,从我做起,从现在做起”的养成教育活动,悬挂宣传标语。对食堂从业人员定期作体质安康检查,要求她们把学生食品安全时刻牢记心中,杜绝霉、烂、变质食品进口,切实做好三防“防鼠、防蝇、防霉烂”工作。同时,对食堂物品选购人员作了严格登记要求,为确保选购物品肯定安全。要求全体教师与学生同吃一锅菜饭。在食堂卫生方面实行餐前、餐后都要查。 2、生均公用经费期末实行了全体教师公开参加结账,学生养分餐补助费实行了学生、班主任、物品选购员、验收员、付款人、校 委会成员及校长签字七签字。 五、存在问题: 1、教研活动不标准,缺教研主题。只存在于教师们在教
5、学学问方面的一些疑难问题探讨。 2、学籍治理欠标准,局部转进、转出学生无印证材料。3、教师校本培训有待加强。 4、虽图书室开放、但生均借阅图书量不高。 以上汇报材料成绩、缺点有所缺乏,恳请考核小组全体领导提出珍贵意见,以便我们在今后的工作中力求做好。 杉树完小 201*年12月12日 扩展阅读:杉树完小201*年校长目标治理考核汇报材料 杉树完小201*年校长目标治理考核 汇报材料 过去的一年,我校坚持以党的十七届六中全会及十八大精神为指导,树立科学进展观,为人民效劳、为学生效劳的教育观,抓学校标准化建立,全面提升教育治理水平,优化育人环境,在全体教师的共同努力下,学校各项工作取得新的进展。
6、一、根本状况 杉树完小位于德沿两县交界限,距326国道4公里处辐。射6个行政村,本学期有在岗教师22人,10个教学班,共有在校学生416人,是我乡最大的一所片区完小。 二、年度工作简述 1、加强师德教育,不断提高德育水平。学校加强师德师风建立,每周一下午利用政治学习时间组织全体教师仔细学习公民道德建立实施纲要,中小学职业道德标准,学习魏书生民主科学治理思想,开展向榜样教师学习活动,举办班主任论坛,用身边的优秀教师进展近距离教育。在市经济时代使广阔教师树立正确的世界观、价值观、人生观,教师的精神面貌,道德修养,教学水平,仪表风度,敬业精神,起到了师表的作用。 学生中开展各种主题教育的活动,少先队
7、主题队会,经典诵读活动,校园童谣大家唱等文化活动,孝心演讲,爱心捐助活动等,充分表达了爱心和社会责任感。 2、强化常规治理,实施素养教育 常规治理方面:学校仔细对比省、国家标准开齐开足课程,学校各种治理制度齐全,标准办学行为,仔细落实月查,学期末检查制度,发挥中心教研组作用,注意课堂教学,通过听课、评课、教学开放周活动,提高课堂教学水平。 教科研方面:教师人人参加教科研,不断更新教学方式、教学手段,现有一个国家课题、两个省课题,揭题并获奖。师资培训方面: 学校创书香校园,建立学习型学校,以阅读提升办学品位,促进教师专业进展,通过校本培训,赴外地听课,学习取经,使一大批教师快速成长。 素养教师方
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