送东阳马生序教学设计和说课稿.docx
《送东阳马生序教学设计和说课稿.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《送东阳马生序教学设计和说课稿.docx(9页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、送东阳马生序教学设计和说课稿送东阳马生序说课稿下面我将从教材、教法、学法和教学过程四个方面说课。一、说教材据此,我确定本课的教学目标为:1、反复诵读,理解文章的主要内容2、学习古人立志成才,勤奋苦读的优秀品质。二、说教法三、说学法。本课的学习要以读为主,通过听读朗读诵读品读来理解内容,领悟主旨。四、说教学过程(一)、导入新课(出示对联)同学们一定熟悉这样一副对联:“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”。是的,自古以来,中华民族自强不息的精神,在勤奋读书方面表现得格外突出。许多杰出的人物,之所以能在事业上取得非凡成就,都是与他们的勤学苦读分不开的。今天我们就来学习送东阳马生序。了解一下明代文学家宋濂
2、的求学故事。(二)、朗读课文,理清思路1、我先播放课文的示范朗读,将学生带入课文描写的情境之中,通过听读使学生“耳醉其音,心醉其情”。再指导学生通过自由读、单个读、分组读、齐读等方式熟读课文。在反复诵读的基础上,采取师生互动,生生互动的方式,疏通文意。了解文章基本内容。2、再让学生观看动画,讲一讲宋濂求学的故事。引导学生认识到,一是小时候,家贫无书,靠借书、抄书来顽强学习。二是成年后,求教无师,不得不到百里之外,从师叩问。三是求学生活异常艰苦,负籍远游,环境恶劣。粗茶淡饭,衣着破旧。(三)、品读赏析、领悟主旨原因之二:坚定的志向。宋濂从小就立志要成为一名学问渊博的人,(这个志向、目标是他成功的
3、动力。)正是这样一种宏伟的志向支撑着他,激励着他,让他在学习的道路上不畏艰险,勇往直前,原因之三:他有对知识的强烈渴望。有精神境界的高尚追求,因此不在乎物质条件的好坏,而把全部的精力都倾注在学业上,所以终有所成。1、理解宋濂故事的时代意义。请学生说一说:从宋濂求学的故事中你获得了哪些启迪要结合自己的学习和生活实际来谈。通过这一环节使学生加深对文章主旨的理解,并在古今学习环境的对比中,感受幸福、学会珍惜,进一步明确立志勤学对于一个人成长和成才的重要意义。2.在学习本文的基础上,请学生讲一讲,你还知道哪些古人勤学苦读的故事囊萤映雪悬梁刺股凿壁偷光韦编三绝画荻教子3、今天,我们的社会已经进入了信息时
4、代,那么在学习中,除了要继承古人“勤奋刻苦”的精神之外,还需要怎样做才能使学习更科学更高效在教学中学生说出了以下观点今天古人那种头悬梁、锥刺股的做法是不可取的,因为像这样在夜晚强忍着困倦学习,虽然他们精神可嘉,但是效率不高而且有害身心健康。记得一位伟人说过:“休息和睡眠虽然浪费了时间,但他却为第二天的工作和学习蕴蓄了精力”应该讲究方法,抓紧白天的学习时间,晚上尽量不“开夜车”,这样劳逸结合、有张有驰才能让学习更科学高效。可以利用网络来帮助学习。科学用脑,讲究学习方法,如利用人体的钟规律,比如早上八点到十点,是记忆能力最强的时候,适合学文科,而下午2点到4点,则是推理能力最强的时候,这时最好做理
5、科的题。还有,连续用脑1小时之后要休息一会。保护好视力不要把学习当成苦差事,变勤学苦读为勤学乐读,培养自己对学习的兴趣。拒绝诱惑,专心致志,把全部精力都放在学业上,并且要活到老,学到老,不可一劳永逸。通过讨论使学生明白:今天的学习,固然需要古人“勤”的精神,但要勤而有度,勤而得法。这样才能学到更多、更广、更深的知识,将来更好地服务社会、报效国家。最后,进行课堂小结:古训说得好:“好读书时不好读书,好读书时不好读书”。同学们,我们正值青春年少,正是学习的大好时机。让我们秉承中华民族立志勤学的传统美德,勤字当头,猛志常在,自强不息,努力拼搏,在求知成才的大道上阔步前行,早日成才,报效祖国!送东阳马
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 东阳 马生序 教学 设计 说课稿
限制150内