鲁教版必修二崤之战教案.pdf
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《鲁教版必修二崤之战教案.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《鲁教版必修二崤之战教案.pdf(8页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.1 教学目的】1、学习本文围绕中心选材、组材,并按照事件发展的顺序有条有理地记叙的写法。2、学习文章通过个性化的语言动作来塑造人物形象的方法。3、深刻领会此文揭示的战争胜负是由各种因素决定的道理。【教学重点】围绕中心组材和塑造人物形象的方法。【教学难点】理解词句,疏通文意,归纳实词和虚词的含义和用法。【教学方法】讲读课【教学课时】四课时(调整:)第一课时一、导入从初中已学过的曹刿论战说到崤之战。曹刿论战:一个 论字表明文章不是为记事而记事,而是通过记事印证人物对战争的议论。崤之战 此文标题也是编者加的。为什么以此为题?因为此文记述
2、了春秋时代秦晋间的一次战役,战争发生在崤这个地方。但是,文章也没有详细记载战争的过程,这一点与曹刿论战没有详细记载齐鲁长勺之战的过程很相类似。有人说,此文标题虽非騫叔论战,实际上騫叔对战争的预见是全文的核心。这两篇都是节选自左传,此书擅长写战争。二、背景知识介绍、关于左传。传是什么意思?传注,注释。左指谁?左丘明。左丘明为哪部书作传?春秋。春秋为 五经 之一。为春秋作传的书有三部,即春秋三传:春秋左氏传(简称左传)、春秋公羊传、春秋谷粱传。左传 是我国第一部叙事详细的完整编年体史书,它叙事生动精炼,传神肖像,富有文采,不但在当时有着巨大的创造性,而且对后世的历史学和文学都产生了深远的影响。司马
3、迁著史记就继承了左传的优良传统。历代的散文家都重视学习左传叙事和议论的笔法,并以它为楷模。可以说,左传是我国历史散文的开山之作。、崤之战 的历史背景。阅读课文预习提示。关于此次战争,春秋经文有关记载很简单:(鲁僖公)三十有三年,春,王二月,秦人入滑。夏,四月,辛已,晋人及姜戎几秦师于崤。癸已,葬晋文公。这段文字经过左丘明传注,秦晋崤之战、当时各诸侯之间的斗争,就被描写得具体生动、有声有色了。关于历史背景,补充说明以下两点:()所谓 秦晋之好。晋文公(重耳)流亡在外时,曾得到过秦穆公的帮助,并娶穆公之女为妻。文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.2()所谓 春秋无义战(
4、孟子)。春秋时期。各诸侯国为争夺霸权曾发生过许多次战争。崤之战前二年,秦晋联合围郑,郑大夫烛之武瓦解了秦晋同盟。有一篇文章 烛之武退秦师,记载的就是这件事。后来秦背弃晋,私自与郑结盟。并派大夫杞子、逢孙、杨孙三人带兵驻守郑国。控制了郑国,又用以对付晋国。从此,秦晋结怨,关系开始破裂。三、初读课文,总体把握内容结构组织学生讨论,并加以归纳。全文叙事的线索是什么?秦军东征。可以划分为几个部分?四个部分。第一部分(第自然段)第二部分(第、自然段)第三部分(第自然段)第四部分(第、自然段)分段的依据是什么?学生可以从不同的角度回答。、从概括各自然段的段意入手。第自然段叙述秦穆公利令昏,不听騫叔劝告,出
5、师伐郑:第、自然段叙述秦军途中发生的两件事:王孙满断定秦军必败,弦高犒师使秦袭郑阴谋败露;第自然段记叙晋国伏击秦师,秦师败于崤,主帅被俘,第、自然段记叙战后晋国释放三帅,秦穆公承认错误,表示要吸取教训。、从情节的发展入手。騫叔哭师是情节的发生,即开端;王孙满观师和弦高犒师是情节的发展,晋军败秦师于崤是情节的高潮和结局;秦穆公哭师则是情节的尾声。、从 崤之战 这一事件入手。正式叙述秦晋崤之战的进行及其结果是第自然段,之前是写战前情况和行军途中的情况,之后是写战后情况。四、小结课文.了解左传一书的崤之战 的背景。.把握课文的内容结构。学习划分段落层次的方法。五、作业布置.给加点字注音并释义。()超
6、乘者三百乘(sheng 兵车,古时车四马叫乘客)()衰绖(cui 丧服)()稽首(qi 旧时所行跪拜礼)()累臣(lei 系累,捆绑)()騫叔之子与师(yu 参加).写出句中的通假字。()秦伯素服郊次,乡师而哭。(向)()堕军实而长寇仇。(隳)()郑穆公使视客馆,使米载、厉兵、秣马矣。(砺)()文王之所辟风雨也。(避)()公使阳处父追之。(甫)文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.3 .课后 思考和练习 一。第二课时一、复习提问多音字和通假字。左丘明和左传,以及春秋三传 本文描写了哪些场面?()騫叔进谏;()騫叔哭师;()王孙满观师;()弦高犒师;()皇武子逐客;()
7、先轸论战;()晋释三帅;()秦伯乡师。二、疏通文句,深入研讨第一段:重点词:管、若、以、国、访、诸(之于)、其、焉、与、辟。活用词:劳师以袭远(劳,使.劳累,使动用法;远,远方的郑国、形容词用作名词。秦师遂东(向东方进发,方位词用作动词。)这一段的内容怎样概括?(限用一句话)交代了肴之战的起因和决策过程,着重介绍騫叔对这次争的态度和预见。这一段实际上写的是两个场面,为什么会为一段?騫叔进谏 和騫叔哭师 这两个场面的最主要人物是騫叔,合为一段为的是突出騫叔这个人物对此次战争的看法,表现在他的哪些话语中?从可以看出他怎样的思想性格?()騫叔劝谏穆公。劳师以袭远,非所闻也。师劳力竭,远主备之,无乃不
8、可乎?秦军长途跋涉偷远方的郑国很劳苦,而郑国一定会有防备,以逸待劳。师之所为,郑必知之,勤而无所,必有悖心。既然郑国会和悉秦军此次行动,秦军就无用武之地,这样秦军内部就一定会上下不齐心,产生违背纪不服约束的情绪。且行千里,其谁不知?这里要注意;谁虽为泛指,实际上指的是晋国。下文晋人御师必于肴可证。指出:秦军偷袭郑国,会遭到晋国伏击。()騫叔哭孟明等人。吾见师之出而不见其人也!预见此次秦军出征必败。()騫叔哭送其子。晋人御必于肴。肴有二陵焉:其南陵,夏后皋之墓也;其北陵,文王之所辟风也。必死是间,余收尔骨焉。进一步指出,晋军必定在肴地伏击秦军,秦军此次出征会以失败告终。騫叔这三段话表现出他稳健持
9、重、老谋深算、富有远见的思想性格。、騫叔这三段话的目的何在?其语气有何不同?直接、间接地谏劝穆公,阻止秦军这次错误的军事行动。但以不同的说话对象,其语气有别:()谏穆公:冷静分析、用语委婉。()哭孟明:感叹语气。()子:语气更重,一片亲情,洋溢于言表。、秦穆公又表现了怎样的态度?(用几个词语概括)从中可以看出他怎样的思想性格?文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.4 态度:访辞使出师诅咒思想性格:野心勃勃、利令智昏、刚愎自用。第二段:重点词:左右、免骨、乘、脱。活用词:入险而脱(险地,形容词用作名词。)这一段写王孙满观师,他怎样看待出征的秦军?其理由是什么?秦军必败(
10、先说必败,后又用反问句能无败手 强调这个意思。)理由:()从主观上看,轻而无礼,轻则寡谋,无礼则脱。()从客观上看,入险地。王孙满能从秦军上下车的礼数看出问题,很有洞察力。而且,其推断也是合乎逻辑可以成立的。这一段写王孙满对秦军的看法有何作用?王孙满的看法与蹇叔的看法不谋而合,可作为 蹇叔论战 的一个旁证。尚幼 的王孙满在如此见识,与年老却因被野心驱使而失去判断力的秦穆公形成鲜明对照。第三段:重点词:及、市、先、搞、居、且、遽、吾子。谦词、婉语:寡君、敝邑、敢,不腆。1.郑商人弦高遇秦军采取了怎样的对策?这表现了他怎样的思想性格?对策:()犒师。扮作郑国使者去犒劳秦军,暗示郑国早已获悉秦军偷袭
11、的企图。()使遽告于郑。派人立刻回郑国报告敌情。思想性格:热爱国家、沉着机智、善于辞令。这段描述在文章中有哪些作用?()印证了蹇叔的论述:师之所为,郑必知之。()表现郑国内部团结一致、上下齐心,说明秦军偷袭郑国不会取得成功。第四段:重点词:视、则、淹、唯是、若何。活用词:使皇武子辞焉(致辞,名词用作动词。)以闲敝邑(空闲、休息、使动用法)这一段主要写了怎样的内容?郑国采取果断措施,消除了作为秦军内应的隐患。皇武子的致辞,实际上是向杞子等人下的语气委婉的逐客令。2.皇武子致辞后,产生了怎样的结果?()杞子奔齐,逢孙、杨孙奔宋。()孟明不再攻郑,灭滑而还。.孟明的话与哪一段谁的话相印证,说明了什么
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 鲁教版 必修 教案
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内