【精编】关于中小学教师培训项目研发的调研报告.pdf
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1、文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.关于中小学教师培训项目研发的调研报告(一)调研目的:为了掌握全县中小学教师参加教师继续教育的情况,为我县教师进修学校更好地制定培训计划,开展具有针对性和实效性的培训内容提供依据,向全县中小学教师发放无记名调查问卷。调查问卷是通过各乡镇师训专干向学校发放的,一般每所学校发10 份左右问卷,分到不同年级、不同学科,并注意调查对象的性别比、年龄段分布,大多数教师能够认真地完成全卷。发出问卷100份,收回有效问卷100份,供分析和研究。(二)调查问卷结果概括如下:1、对于目前开展的各类培训,例如心理健康,教育技术初级,新教师岗前岗后培训,
2、安全教育等较为满意,认为培训有针对性,管理到位,效果很好,2、在调查问卷中,很多老师提到,尽管农村小学从三年级开始开设英语课,但是由于英语老师本身的素质不高,发音不准,导致农村小学英语课形同虚设。3、在调查问卷中,有一部分中层以上领导提到,学校还有一部分老师上课不能使用普通话。文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.4、在问卷中,有些老师提到,现在的农村小学,体育、音乐、美术基本上都是语文、数学老师兼任,或者干脆没有开设这几门课程,导致农村小学生的课余生活极其匮乏。(三)几点启示:调研过程中也走访了一些校长、师训主任和一线老师,对今后的培训培训项目有了一些新思路,特作如
3、下决定:1针对小学英语老师素质不高这一现象,准备在2009 年开始,在教师进修学校开设小学英语教师岗位培训,对象是全县小学所有的英语教师,采用集中培训与实践训练相结合的方式,以提高广大英语教师的素质。2针对一部分教师上课不能规范使用普通话这一现象,准备开展普通话辅导员培训,要求每个乡镇每所中小学推荐1到 2 名有一定普通话基础的老师,到进修学校进行为期6天的培训,前 5 天为普通话提高培训,最后1 天,由资深普通话名师向各位辅导员讲授如何在一线教师中开展普通话培训,让他们有理论,有实践,有方法。然后,这些辅导教师回到各乡镇以学校为单位开展普通话培训。文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.3针对小学体育、音乐、美术教师缺乏这一现象,我校决定开展小学体、音、美老师提高培训,力争使这些老师胜任这一工作。4另外,通过调研,我们还发现一线教师的计算机应用水平在逐步提高,因此,我们可以在培训中尝试开展远程培训,使广大一线教师足不出户,就能享受到优质的教育资源。镇平县教师进修学校 2009年 12 月
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