《设置动画效果》教学设计.pdf
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1、 设置动画效果教学设计 设置动画效果 盐城高等师范学校 计算机组 教材分析 风格迥异的动画显示效果,会给演示文稿增色许多。本课内容的呈现,为演示文稿的制作起画龙点睛的作用。许多动画效果在学生手中轻而易举地实现,使学生在感受计算机神奇作用的同时,也提高了自主探究的信心。学情分析 本节课的主要内容是给幻灯片添加动画效果,从而使自己的作品更加合理美观。由于通过前面的学习,学生们已经掌握了制作简单演示文稿的技能,考虑到我校学生的基础,所以在教学环节中增加了调整时间顺序及动作路径的设置。通过创设“狐狸和乌鸦”的故事这样一个情境,并将这一情境始终贯穿在学生整个操作学习之中,从而极大的调动了学生的学习兴趣,
2、营造了良好的学习氛围。本课采取自主探究式的教学方法,以学生为主体,通过引导学生借助学件进行自主学习,培养学生的自主探究能力。教学目标 1.知识与技能(1)学习自定义动画的方法。(2)学习幻灯片切换的设置方法。2.过程与方法(1)通过对幻灯片切换方式及自定义动画的设置,比较各种不同的动画显示效果,确定合适的动画方案。(2)通过自主学习与合作学习,提高动手操作能力及发散思维能力。3.情感态度与价值观(1)通过不同动画效果的设置,充分体会适当的动画展示效果对突出演示文稿主题的特殊作用。(2)通过动画效果的设置,增加学习兴趣,增强做学习小主人的自信心。4.行为与创新(1)能根据演示文稿的主题要求,设置
3、不同的切换方式及自定义动画效果,实现演示文稿内容的动画显示。三、设置动画开始方式 师:播放其中一位学生完成任务后的效果,提出任务 2,把刚才练习里的第一张幻灯片动画顺序重新设置,并设置每隔 1 秒种自动启动动画对象。生:学生根据任务 2 的要求和提示进行操作,通过自主探究和互相讨论帮助找出操作的方法 (学生示范操作并作解说)师:比较动画三种开始方式 提出要求,让学生带着问题完成任务,让学生进一步掌握动画开始方式的设置。三、设置动画播放顺序 师:第一张幻灯片的动画效果我们已经设置好了,比较简单。第二张幻灯片有一点点小小的难度了,你能完成吗?布置任务 3:要求狐狸和乌鸦的对话视情节需要,设置进入和
4、退出动画效果。生:根据任务 3 的要求和提示进行操作,通过自主探究和互相讨论找出操作的方法。(师巡视,提醒做好的同学放映一下,看看做的对不对,有没有什么问题)。师:谁愿意展示一下。生:作品展示(顺序错了)师:同学们,这个作品有什么不对的地方吗?对象的出场顺序错了,我们在对同一张幻灯片里多个对象设置动画效果时,首先应该分析下它们的先后顺序。那么我们怎么修改呢?(师演示最原始的方法,删除效果,按照正确的顺序重新设置)师:不过,我觉得这样太烦了,有没有其它简单快捷的方法呢?生:自主探究和互相讨论找出操作的方法。师:总结在幻灯片动画效果的设置过程中,如何调整顺序。通过让学生自主完成第二张幻灯片,从而发
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