如何写作文提纲写作技巧.pdf
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1、如何写作文提纲_写作技巧 如何写作文提纲 作文提纲一般包含三部分内容:(1)题目。要把题目(或补充完整的题目)写在第一行正中间。(2)主要内容和中心。要在题目下面,简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。(3)结构安排。这是作文提纲最主要的部分,设计时需要注意做到以下五点:安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么,全文一共准备分为几大段,每段写什么,要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要,确定出哪些内容是主要的,哪些内容是次要的,标明“详”、“次详”、“略”的字样;重点段又打算分几层来写,先写哪层、后写哪层,具体列出准备重点写的步骤、次
2、序。依据文章选用的材料及要表达的中心思想,确定好开头、结尾的方法,并在提纲中简单注明。设计好点题的时机及具体的方式、方法。考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡,哪些内容需要照应,如何照应,也简单标注一下。1.审清题意,确定中心:写出文章的中心思想,是整个提纲的灵魂,中心不明确,列提纲就成了毫无意义的事情了。文章的题目可以分为许多种,有以人物为题的,有以时间为题的,有以地点为题的,还有以事件为题的,遇到一个题目,我们首先找出限制词、中心词,考虑题目要求、限制的范围,即审清题意,然后确定要表达的中心。把要表达的中心写出来,就完成了列作文提纲的第一步。有些作文题目,本身已明显地点出了要表达的中心,
3、我们只要弄清楚它的限制词和中心词,就可以确定出文章要表达的中心了。如在题目记一个助人为乐的同学中,“一个”是限制词,中心词“助人为乐”就是要表达的中心。另外,有一些作文题,只规定了写作的范围,如时间、地点,或者人物和事件对这类题目,先弄清限制的词语,然后按限制范围的要求,确定出自己要表达的中心。如六一节见闻这个题目,先弄清限制的词语是“六一节”,规定了“时间”的范围之后,就可以确定出要表达的中心了。你通过写“六一节”的见闻,可以表现党和国家对我们少年儿童的关怀,也可以反映社会主义的新风尚,还可以歌颂一位革新能手 对于含义较深、有象征意义的题目,如温暖、友谊等,也要先审清题意,再确定中心。2.围
4、绕中心,选择材料:选择材料时,要选择最能表现中心的材料,这样感染力才会强烈。下面是一份作文提纲,中心已确定,有关的材料列在下面,我们围绕中心,选择一下材料。题目:我的“小白兔”。中心:我十分喜爱“小白兔”储蓄罐,它为我立下了功劳。材料:“小白兔”的外形讨人喜欢(抓住“小白兔”的身躯、眼、耳朵、嘴、尾巴的形状和颜色的特征来写)。乌龟和兔子赛跑的故事。妈妈送我个生日礼物“小白兔”储蓄罐。“小白兔”能抵御恶鹰的袭击,保护自己。表达自己对“小白兔”的喜爱之情。“小白兔”储蓄罐的用处(为我节省了钱,买了许多书)。从这份提纲中,我们可以看出,材料,能表现文章要表达的中心。而材料,不能表达文章的小心。因为材
5、料中写的是一只“骄傲的兔子”,当然不能讨人喜欢;材料中所写的是“兔子”的特点,而不是“小白兔”储蓄罐的特征,和表达中心也无关,所以,可以把材料,舍去。这样,留下的材料就都能表达中心了。3.明确中心,安排顺序:材料顺序安排好了,层次就会清楚,中心就会表达得更加明确。安排材料顺序,即段落层次,是列提纲重点要解决的问题。安排材料顺序常见的方法有三种:按时间的先后顺序安排、按空间的先后顺序安排、按事情的几个方面排列。一般来说,记事的文章多按时间顺序列;写景、状物(建筑物之类)多按空间顺序列;写人(几方面品质、性格)和抒情的文章,多按事情的几个方面来列。但选用哪种方法列提纲,还要根据文章的中心和文章的具
6、体内容写法来决定。就前文提到的我的“小白兔”的提纲来说,“小白兔”的外形可以按照由上到下的空间顺序:从“小白兔”的耳朵、眼睛、嘴、身躯、尾巴的顺序来写。材料的顺序,根据要表达的中心,也要进行调整。结构安排:妈妈送给我一个生日礼物“小白兔”储蓄罐。“小白兔”的外形讨人喜爱(抓住“小白兔”的耳朵,眼睛、嘴、身躯、尾巴的形状和颜色的特征写)。“小白兔”储蓄罐的用处(为我节省了钱,买了许多书)。总结全文,表达“我”对“小白兔”十分喜爱的感情。3.突出中心,详略得当:根据表达中心的需要,安排所写材料的详略,就能使文章重点突出,中心明确。凡是与文章中心关系密切、最能表现中心的材料,就是重点材料,应当详写,
7、就在材料后面标上“详写。对表现文章中心起辅助作用的材料,应当略写,就在材料后面标上“略写”。周庄(一)身在周庄的那些令人陶醉的日子,至今都令我难以忘怀。周庄位于苏州城东南 30 多公里处,是一个典型的水乡古镇,依河成街,桥街相联,虽已经历了九百多年苍桑,却仍完整地保存着原有的水乡古镇的风貌和情韵。犹如一朵浮在水面上的睡莲的周庄,它的美是无法用言语表达的。在春光明媚的日子,泛起一叶小舟尽情地荡漾在一条条水巷中,春风夹着柳叶的香气拂过脸旁,看那波光粼粼的湖水,小船轻摇,绿影婆娑,一派”吴树依依是水流,吴中舟楫好夷游”的迷人景象,看着路旁江南女子窈窕的身影,任她们银铃般的笑声传入耳鼓,天堂的生活也不
8、过如此吧!不久,夜幕渐渐降临,火似的红霞把整个小镇染成了一片血色,古色古香的店铺上了门板,人去街空,一片静寂,在河边漫步,走过小街,穿过小桥,或凝视宁静的水面,或仰看天际点点繁星,或倾听屋里传出的隐隐欢声笑语,放纵自己的思绪,尽情地享受小镇的这片宁静,()也真是别有一番情趣!享受了一番周庄美景,江南的美食也自然不容错过!鲜美至极的三味圆,皮薄馅嫩,晶莹剔透;香酥美味的万三蹄,咸甜相宜,肥而不腻;醇美可口的青团,肥而不腴,压舌生香面对这种种佳肴,怎能不让人垂涎三尺?周庄,似梦境一般美丽,吸引着无数人的目光;周庄,似星辰一般耀眼,永远散发着迷人的光芒;周庄,似诗歌一般渊远,让人品尝之后,永感回味无
9、穷。江南水乡(二)江南自古多柔情,江南水乡是一段柔情的歌,也是一首灵动的小诗。题记 那日,我有幸来到江南,那个令我魂牵梦绕的地方。幼时的记忆中,江南水乡似是一位丹青妙手精心制作的泼墨水乡画。静静的流水有情,拱立的小桥有意,水边的拂柳有态,撑纸伞走过的女子有貌。画中的一切都那么富有诗意,带有韵味,宁静和谐。真的亲自踏上了这片土地,才发现这一切真的不一样。古老的青石板布满了沧桑的古感。静静的踏上去,俯身抚摸那些被磨得光滑的表面,偶尔被雨敲打后,长久之后慢慢所形成的坑坑洼洼。人过牛踩,岁月和青石板一同走过这宁静的年年日日,岁岁朝朝。这古老的青石板叙述着江南水乡所走过的沧桑。水乡者,以水为其魂也。江南
10、的水透着一种灵动的韵。那平静的水面也如温润的碧玉,偶有微风吹过也只是泛起一圈圈涟漪,随即变与平静。泛舟水上,撑船的人是个女子,朴素洁净的衣服让人有种说不出的舒服。只见她熟练地摇着撸,小舟也缓缓前行。绿色的水清澈的透明,小舟在水面留下一道优美的纹络。不知怎的,我竟然对水产生了莫名的渴望。于是,我将手缓缓放进水里。水中丝丝的清凉顺着指尖溢满了周身。捧起一捧水,掌心里的水在阳光下泛着粼粼金光,美得让人无法忘记。所幸,手指在水面上跳起舞来,静静的旋转,挑逗着泛起的水纹;悄悄拍打水面,腾空的水珠在阳光的照耀下反射出夺目的光芒,落入水中,激起水纹,瞬间归于平静。小桥流水,水绕江南。梅雨季节,雨滴如绣花针一
11、般,投入瓦上,青石板上和水面。密密的雨在瓦上滑落,接连的落入地面,似珍珠帘一般,宁静无息。根根银针打在石板上,把石板洗濯得分外干净,坑坑洼洼的洞里积满了水,像袖珍的镜子一般,映照着周围。雨,又将水面的平静打破了,在水面上绽开了大朵大朵的花,接连不断,叮咚之声不绝于耳,像是风铃摇动一般美妙。江南因雨自多情。江南人,淳朴善良。耳畔响起吴侬软语,姑娘们的笑声浅浅低低,但却悦耳动听。的确,黄土高原的厚重养育了北方人的豪放直爽,不拘小节,阳刚霸气;江南的碧水环绕哺育了南方人的温柔舒缓,仔细谨慎,阴柔多情。如果说北方人是一曲磅礴的交响乐,那么南方人就是一首琵琶箫笛所奏出的轻缓乐曲。江南宁静的水土养育了淳朴
12、善良的江南人,江南也因江南人而美丽。烟雨江南,细水流清。当我遇到江南水乡,当我踏上江南这方净土的时候,我便深深爱上了她。江南是个柔情的女子,一颦一笑都显示出独有的曼妙。遇到江南水乡,被她深深感染,静静地接受着她带给我的熏陶。当我遇到江南,我深深爱上了她!人生路作文人生观作文人生关怀作文围绕“难忘”体现尊师 福建省浦城县水北街镇观前小学 吕俊杰 353400 老师是红烛,燃烧自己,照亮别人;老师是船工,送走的是别人,守渡的是自己每一个人的成长无不浸透着老师的心血。老师是辛勤的园丁,关心、教育学生的成长,老师的言行举止,老师的鼓励,给学生留下了深刻的印象,老师的关爱像一股暖流滋润着学生的心田。在教
13、师节来临之际,为了表达学生尊敬老师,大家都来赞美心中可敬的老师吧。要写好难忘、可敬的老师,可以从以下几方面着手:一、精心选材,以小见大,突出难忘。老师是我们平时接触最多的人,老师的一言一行都会给学生产生很大的影响,在学生的头脑中烙下深深的印迹。我们要从老师平时教学,关心、教育学生,教书育人等平凡、细小的事中选材,以小见大,以一点见光辉,突出老师的可敬、难忘。例一位学生写迎接洪水中的老师这是一篇“以小见大”的文章,小作者选取了闽北遭受百年不遇特大洪涝灾害中的一个小故事,集中表现了“洪水无情人有情”这一大主题。当五位老师被洪水围困,汽车不能过桥回校时,“我”和阿姨一起把老师迎接到家中,热情招待老师
14、,还举办联欢会。文章情节生动感人,体现家长、学生尊师重教,关心爱戴老师的可贵品质。这样写“以小见大”,突出尊师重教的新风尚。二、写真人真事,以真情感人。俗话说“言为心声”,不论是写人写事,都要说真话写真事,不能胡编乱造。只有说真话,写真事,文章才有感染力,才能打动人的心扉。有的学生一写老师总是写老师认真备课,批改作业到深夜,好像不写这些内容就不感人。所以,就出现有的学生写:“我看见李老师深夜在灯下认真批改作业、备课,眼睛都熬红了,我心里非常感动。”一看这位学生的作文是瞎编乱造的。试问这位学生?你在家里睡觉,怎么能看见老师在自己的家里备课、批改作业呢?还有的编造了老师为留守儿童,在寒冷时,深夜赶
15、织毛衣,或送患病的学生到医院去抢救这样胡编乱造,一点也不生动感人。三、写书信、做书签,祝教师节日快乐。在教师节来临之际,可向难忘的老师写信,祝贺教师节日愉快。可以做书签、贺卡,写上祝贺的话,表达学生对老师的敬意。例如,一位学生写的贺词:“老师就像一颗启明星,照亮了我们成长的道路;老师就像一支火把,点燃了我们求知的火种;老师又像春雨,无声地滋润着我们的心田无论我将来取得多大的成绩,做出多大的贡献,最难忘的是恩师。”这样写祝贺语就显得生动、有新意。例如一位学生写的做鲜花给老师选材新颖、有意义。以“送鲜花”的形式,体现学生对老师的尊重和敬佩。文章按照“讨论送什么礼物做鲜花送鲜花”的顺序写,重点写了“
16、做鲜花”、“送鲜花”的过程。同时插写“我”生病时,老师把“我”送进医院的事例生动、感人。结尾还写了许多同学送书签、花蓝,表达学生对园丁教师的热爱和感激之情。这样写文章才真实感人。四、要理解老师的敬业精神。一位好教师必然是有着强烈的责任心和崇高的使命感。这种责任心和使命感反映在教师平时的工作中,表现一种敬业精神,一种对教育事业的热爱,一种对教学工作完美境界的追求。教师的言谈举止,任劳任怨,无私奉献的园丁精神,都是你写作的内容。可写老师教育顽皮的学生,用诚信和真挚的爱心教育学生,让学生充满希望的阳光,从而表达学生对老师的敬佩之情;可写教师刻苦钻研教材,写好教案,深入浅出,生动有趣的讲课例如:一位同
17、学写蔡老师,“你讲课声音洪亮,娓娓动听,我特别喜欢听您的课。您会把西门豹这一课改编成课本剧,让同学们当堂表演,让我们在快乐轻松的气氛中学习。”这样写赞美了老师教学艺术高超,生动有趣。五、要体现老师的慈爱之心。无论是老师对学生的热情表扬,还是严肃批评,都包含着老师对学生的无限爱意。可写老师“母爱”,关心有困难的学生,帮助学生排忧解难,或者写教师关心、教育留守儿童,让学生感受母爱和家庭的温暖。“爱生如子”,体现了老师对学生爱的真挚而深沉,体现了老师的蜡烛精神。例如:一位学生写的龙卷风中的师生情这篇真实感人的文章。写黄老师在龙卷风到来的危急时刻,带领学生向安全的地方转移;而黄老师却身负重伤。从而赞扬
18、黄老师像慈母,在危急关头,挺身而出,舍己为同学的园丁精神。六、要展现老师的独特个性。每个教师各有特点,或幽默有趣,或严谨求实,或活泼开朗,或严肃寡言我们写老师就应该将其独特之处表现出来。如一位同学写了风格独特的陈老师,“这位老师的外貌是那样的普通,但教学方法却是那样的别出心裁,叫我们怎能忘记?”这样写充分展示老师独特个性。真是别出心裁,生动有趣啊!七、文章要生动具体,体现师生情。在写作文中,事例要生动,内容要具体。要把老师和学生的动作、神态、语言和心理活动写得生动、形象,字里行间洋溢着教师爱护学生,学生尊敬老师的师生之情,让人读后深受感动,突出老师的园丁精神。例如一位学生写龙卷风中的师生情的结
19、尾:“黄老师的伤虽然治好了,但却留下了后遗症脚拐了。现在,我已经转到新学校学习了,但黄老师舍己为同学的动人一幕,我至今仍不能忘怀。她是辛勤的园丁,在危急关头,挺身而出,像慈母般地呵护着我们,我终生难忘。”这样写黄老师舍己为学生的动人一幕,令“我”终生难忘,体现师生情,突出中心,深化了主题。材料作文“低头族”构思演练 作文题目 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。我们常常看见这样的画面:地铁上、饭馆里,乘电梯、过马路,生活的每一个缝隙都被手机填满。朋友聚餐、家人团聚,“低头族”依旧忙着看微博、聊微信、玩游戏,就算搭话也是敷衍了事。“低头族”的队伍正在壮大,从年轻人到中老年人,
20、甚至孩子也在加入。“低头族”源自英文单词 Phubbing,是一个杜撰的单词,由 phone(手机)与 snub(冷落)组合而成,大意是因玩手机而冷落了周围的人的行为。2012 年这个词被收进了澳大利亚全国大辞典。很显然,信息时代的无礼与冷漠正在全球蔓延。要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。思路点拨 文题材料中,有一个关键词“低头族”,它是由“手机”和“冷落”的英文单词组合而成的;一个关键句“信息时代的无礼与冷漠正在全球蔓延”。由关键词和关键句可以看出,立意应该侧重于“低头族”的负面影响,而不是对“低头族”现象给予肯定。作文题目尽管
21、要求自选文体,但就这个作文材料来看,写议论文要好一些。因为如果写记叙文,则可能只是列举一些现实生活中的“低头族”现象,如某人因沉迷于手机,结果造成人际关系紧张、亲情淡漠、事业遭受失败等。如果写议论文,则大有内容可写,如分析“低头族”现象的表现、原因、危害、解决措施等,从而使文章有深度。因此可以从以下角度构思:(1)凡事应讲求度。合理使用手机,可以为生活带来更多便利,但过度依赖,沉湎在手机的小世界里,就会让人们失去独立思考的能力,让人与人之间变得更加淡漠。(2)不应该被手机所左右。手机虽是现代生活中不可或缺的一部分,但若不加节制,必然给生活带来麻烦,致使人际关系疏远,甚至引发情感危机。(3)低头
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