小学三年级语文《可贵的沉默》原文及教案.pdf
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1、小学三年级语文可贵的沉默原文及教案 铃声响了,开始上课。我问同学们:“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗?”“知道!”“知道!”孩子们异口同声地回答。“生日那天,爸爸妈妈向你们祝贺吗?”“当然祝贺了!”又是一片肯定的回答声。“知道的祝贺的请举手!”他们骄傲地举起了手,有的还神气十足地左顾右盼。“把手举高,老师要点数了!”我提升了声音。“啊,这么多啊!”我的情绪迅速地传染给了他们,他们随着我一起点起数来,“15、16、17”越点越多,越点越兴奋,声音越来越响,前排的孩子都回过头往后看,几个男孩子索性站了起来,我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐地交谈,谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福 孩
2、子们会感受爱了,但这不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问:“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日,请举手!”霎时,教室里安静下来。我把问题重复了一遍,教室里依然很安静。过了一会儿,几位女同学沉静地举起了手。“向爸爸妈妈祝贺生日的,请举手!”教室里寂静无声,没有人举手,没有人说话。孩子们沉默着,我和孩子们一起沉默着 他们感到了我的期待。刚才追逐我的目光,此刻全躲开了。他们有的低着头,有的望着窗外,所有人都沉默不语。沉默了足足一分钟,我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。我的语气缓和下来,轻轻地问:“怎么才能知道爸爸的
3、生日呢?”像获得赦免一样,那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是一两声,继而就是七嘴八舌了:“问爸爸!”“不,问外婆!”“自己查爸爸的身份证!”教室里又热闹起来,仅仅与沉默前的热闹已经不一样了。结束这堂课时,我给孩子们提了个建议:“为了给父母一份特别的惊喜,你用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日,而祝贺的方式能够是多种多样的,但记住一点,只要你表达了自己的爱,再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。”不久,学校召开家长会,那些爸爸妈妈不约而同地说道:“我那小家伙真懂事了呢!”“他祝我生日快乐!”“他送了我礼物!”“他给我写信叫我不要烦恼!”“他会体贴人了!”啊,我真快活!这个片沉默给了
4、我多大的享受啊!在沉默中,这些小家伙终于懂得要回报父母对自己的爱了。【篇二】小学三年级语文可贵的沉默教案 教学目标:知识与水平:理解“迅、蕴、霎”等 9 个字,会写“贺、顾、迅”等 14 个字,准确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼、迅速、蕴藏、重复、安静、沉静”等词语。读懂课文内容,准确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法:抓重点语句,通过联系上下文和生活实际,协助学生理解其含义,感受其情感;结合课文插图,根据生活经验表演、想象课文描述的场景,让学生从孩子们的语言、神态、动作中体会他们的心情。教学重点:1、引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解,感受父母对自己的爱。2、有感情地朗读课文。教
5、学难点:在学习词语中感受爱。教具准备:1、课文插图及关于爱的视频。2、文字投影片。3、学生查找自己最满意的生日照片或一份生日礼物。教学流程:一、情境导入,课题质疑。1、播放关于爱的视频,激发切身感受。板书课题。2、齐读课题,质疑。师:看到题目你想知道什么?二、检查预习,初读感知。1、课文预习过了吗?老师要检查你们的预习情况了。你预习得怎么样了?2、自由大声初读课文,老师给你们提几个小建议:(1)读准生字新词,读通课文,遇到难读的停下来多读几遍。(2)同桌互相说说课文先讲了什么,再讲什么,最后讲什么?三、检查初读,理清脉络。1、交流课文先讲什么,再讲了什么,最后讲了什么吗?2、生字新词是读通课文
6、的拦路虎,看看认真的你们把这只老虎赶跑了吗?(1)自由大声地读读这些词语吧。(2)开动车读:提示注意字音 (课件出示词语:)祝贺异口同声神气十足左顾右盼瞥了一下迅速索性蕴藏霎时 寂然无声恰恰缓和犯错误赦免稚拙烦恼享受 四、借词入境,初识沉默。1、老师现在把刚才屏幕上的一个新词请到黑板上,你还理解吗?(贴出“寂然无声”词卡)(1)说一说它什么意思?你怎么知道的?(2)学习语文有很多方法,其中有一个非常重要的方法就是联系上下文。请同学们轻声读读 12、13 自然段,找找“寂然无声”所在的那一句话和它后面那句话,用括号括出来。把它多读几遍,体会体会。(3)谁来读读你划出来的句子。你对“寂然无声”的理
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