小学学校本课程实施方案.pdf
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1、 小学学校本课程实施方案 校本课程是指学校在理解国家统一课程纲要的基础上,根据自身的教育哲学思想和资源特点且实施的课程。今天给大家整理了小学学校本课程实施方案,仅供参考。小学学校本课程实施方案篇一 一、校本课程开发的指导思想:校本课程是基础教育课程改革的组成部分,搞好校本课程的开发是落实新课程的需要,校本课程的开发与实施,给学校的发展、给教师专业的发展、给学生个性的发展提供了新的舞台。我校坚持以一切为了学生的发展为本,以兴趣性、拓展性为主,发展学生个性为目标,让课程适应和促进学生发展的原则。为了满足学生发展的需要,根据我校的办学目标打好基础,和谐发展,确定校本课程的主题为:传承民族文化,弘扬民
2、族精神,学会自我防护,拥有健康体质。通过校本课程的开发与研究,提高教师开发校本课程的能力,满足学生可持续发展的需要。二、校本课程开发的目标:校本课程是根据自己学校特色开发的课程。完善课程体系,真正做到以学生的发展为本,培养具有创新精神、实践能力的合格人才是我校开发校本课程的最终目标。通过校本课程的不断完善与实施,使学生打好学会做人,学会学习,学会健身,学会生存,学会合作的基础,以满足学生可持续发展的需要。通过校本课程的开发,教师要学会学习、学会反思、学会创新,成为实践的研究者,促进教师专业 化成长。三、校本课程开发的原则:1、人本性原则 人本课程观的核心思想是以尊重人的个性为根本出发点,在课程
3、选择使用上以人为本,重视学生的学习需求,使学生的学习需求得到尊重和满足。我校开设的校本课程正是本着这一原则,中华美德故事、古文学鉴赏课中我们搜集了许多经典的故事及名著片断,让学生赏析、品味人物性格的特点,不断拓展学生的知识面,接受民族文化的熏陶,吸收民族精神的营养,使之成为学生成长成才的精神支柱。2、整体性原则 校本课程的开发要从整体上把握课程的目标与结构,校本课程的开发,学科课程应得到充分重视,开发潜在的课程资源,重视隐藏在课内外和校园文化中潜在的课程。在校本课程的设置中,低年级重视学生的礼仪养成教育,中年级我们将重点放在学生的动脑、动手、动口、理解能力的培养。高年级主要学习以后在社会上生存
4、的知识、方法。总之,让学生通过各种活动,在知识、品质、能力、个性等各方面得到比较和谐、全面的发展。3、发展性原则 校本课程开发的发展性原则是针对校本课程的价值而出台的,课程最大价值在于促进学生成材、教师成长、学校发展、社会发展。我校利用自身资源,构筑具有本校特色的适合学生发展的校本课程。我们在各年级段,根据学生的年龄特点及需求,设置了不同的课程内容,满足了不同学段的发展要求。五、方法措施:1、充分调动教师参加课程开发的积极性,体现参与性。2、充分利用校内外的教育资源,坚持校本化。3、仔细研究国家基础教育改革指导纲要,保证校本课程开发的方向性与探究性。4、构建校本课程开发的和谐团队,结合校本研修
5、的管理模式,实施课程开发的研究和实践。5、学校安排专职教师,做到有课程方案、教学计划、教学进度、阶段总结、跟踪纪实等材料。六、校本课程开发框架:(一)领导小组:组长:a 成员:b (二)工作小组:组长:c 成员:d (三)编委分工情况:(四)校本课程开发要求:1、每学期按 15 课时开发,有总体目标。2、每课有课题、教学目标(必须有情感目标),最好设有习题。3、按每学期订一册,有课本封皮、目录。4、单元题目为小一号字,课题为小三号字,其他为四号字。5、根据课程需要,可有插图。七、课程的实施:1、教师每学期按要求撰写校本课程教案、计划。2、任课教师应充分尊重学生的意愿,采用学生喜爱的组织形式和活
6、动方式,充分调动学生的学习积极性。3、校本课程的实施过程中,教师要给学生创造宽松的活动环境,允许学生用自己的语言方式表述,教师要重视学生的过程体验,不能只重活动的结果。4、课程的开发过程中,教师必须树立档案意识,对校本课程开发中的所有资料搜集整理好,以利总结、改进和推广,并作好展示汇报工作。八、校本课程的评价:1、教导处具体负责课程的阶段检查。2、教师组成校本课程开发团队,积极参与校本课程的开发与实施。3、对校本课程的评价,应重视过程性评价,旨在提高教师的业务水平及学生的自主学习的能力。4、各任课教师每学期需对学生的学习情况采用国家要求方式评价,评价学生对该学科学习的兴趣需求、学习效果等。小学
7、学校本课程实施方案篇二 第一部分前言 校本课程是指学校在理解国家统一课程纲要的基础上,根据自身的教育哲学思想和资源特点且实施的课程。校本课程的开发是以试图弥补国家课程开发的局限性。以学校为实施课程资源开发的主体。它是作为国家课程的一种重要补充。(一)校本课程的性质:1、以课程权力的下放为前程。2、校本课程的开发主体是学校的校长和教师。3、开发的场所是具体学校能拥有自主权。(二)校本课程开发的基本理念 1、校本课程开发是基础教育课程体系的重要组成部分。2、从学校的发展上来说,也很有必要,只有不断开发,才会体现学校特色。3、从学生的发展角度来说,也很有必要,有利于促进学生全面素质的提高。4、校本课
8、程开发的优势:(1)能够与时俱进地反映时代社会变化和学生需要。(2)校本课程开发更贴近实际,具有更多的适应性。(3)校本课程开发更能反映课程多元化的趋势。(4)校本课程开发是一个连续的动态过程。(三)校本课程开发的标准 1、校本课程开发如何关注教师,学校和学生的发展 (1)关注教师的发展,因为教师是课程开发的主体。教师专业化发 展是校本课程开发的前提,校本课程的开发是教师专业发展的途径。(2)关注学校科特色,根据学校的实际情况和学科特点,我们紧紧抓住了我校足球、阅读的学科优势,作为校本课程开发的龙头。(3)关注学生的发展,以学生的发展为本,应该最终成为校本课程开发的中心理念。学生需求什么,我们
9、就开发什么。第二部分校本课程的目标 根据我校校本课程是以足球、阅读为主要内容,根据我们的初步设想,目标确定为:1、总体目标 以课程为载体,在校本课程开发实施中,做到以师生为主体,以人的发展为核心,以培养创新精神与实践能力为目标,积极发展学生个性,全面落实素质教育,让师生与课改共同成长。2、具体目标 (1)培养学生的兴趣、爱好,发展个性特长。(2)拓展学生的知识领域,培养创新精神和实践能力。(3)提高学生的思想品德修养和审美能力,陶冶情操、增进身心健康。(3)树立健康第一,终生健身的意识,培养团队精神和合作能力,增强学生的身体素质。第三部分 一、校本课程的评价办法 按照我校课程开发实施方案中提出
10、的评价设想:1、学生评价。(1)校本课程不采用书面的考试或考查方式。(2)教师根据每个学生参加学习的态度进行评价,可分为优秀、良好、一般、较差记录,并作为十佳学生评比条件。(3)学生成果可通过实践操作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出等形式展示,成绩优秀者可将其成果记入学生学籍档案内。2、教师评价。(1)教师从教必须有计划、有进度、有教案,有考勤评价记录。(2)教师应按学校整体教学计划的要求,达到规定的课时与教学目标。(3)教师应保存学生的作品、资料及在活动、竞赛中取得的成绩资料 (4)教务处通过听课、查阅资料、调查访问等形式,每学期对教师考核,并记入业务档案。二、实施建议 (一)总体思路:1、
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- 小学 学校 课程 实施方案
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