幼儿园小班语言儿歌教案.pdf
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1、幼儿园小班语言儿歌教案 幼儿园小班语言儿歌教案15 篇 幼儿园小班语言儿歌教案 1 活动目标:1、学习、理解儿歌藏猫猫,初步尝试“一问一答”的形式。2、活动中幼儿积极参与,大胆创编,体验成功的快乐。3、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备:桌面教具(白云、小草、荷叶及各动物图片)活动过程:1、难点前置,初步尝试一问一答。小朋友们,今天李老师要和你们来玩一个我问你答的游戏,我来问你们来答,小耳朵可要听好了。小鸡小鸡怎么叫,小鸡小鸡叽叽叫。小鸭小鸭怎么叫,小鸭小鸭嘎嘎叫。小狗小狗怎么叫,小狗小狗汪汪叫。小猫小猫怎么叫,小猫
2、小猫喵喵叫。小青蛙小青蛙怎么叫,小青蛙小青蛙呱呱叫。(在这个环节中引导孩子可以边说边加上动作,特别应引导孩子回答的要完整。还可引导个别孩子单独说说,帮助孩子感受一问一答的对答形式。)2、引导幼儿观察,初步学习,理解儿歌,进一步学习一问一答。(1)小朋友玩的真好,知道吗,小动物们还和我们玩了一个“藏猫猫”的游戏呢?谁知道什么是“藏猫猫”呀?(让幼儿说一说对藏猫猫的理解)知道吗,小动物们就藏在这个美丽的地方,看看都有些什么呀?(白云、小草、荷叶)小眼睛快闭起来,小动物们要开始藏了。(2)“藏猫猫,藏猫猫,白云后面藏什么?”引导幼儿仔细观察。“你是怎么知道的?”引导幼儿说一说小鸟的特征。(在这一环中
3、引导多个孩子完整回答,在这一环中基本以教师问幼儿答的形式进行。)(3)“藏猫猫,藏猫猫,小草后面藏什么?”引导幼儿仔细观察。“是小兔吗?你是怎么知道的?(引导幼儿说一说小兔的特征。)谁愿意上来问问小朋友小草后面到底藏的是什么呢?(如看见了小兔长长的耳朵,并请小朋友跳跳说说,要求说话完整。)(在这一环中,我从老师问逐步到个别幼儿问,给孩子有了一个跳跃的过程。为下一步完全放手做铺垫。)(4)“小朋友,快看这里,池塘里有一片大大的荷叶,荷叶下面肯定也藏着一个小动物,我好想也来猜一猜,你们谁愿意来问问我,荷叶下面藏的会是什么呢?(请个别幼儿逐步到全体幼儿一同问:)藏猫猫,藏猫猫,荷叶下面藏什么?(荷叶
4、下面藏小鱼)你们说我猜的对吗?为什么?(引导幼儿说一说小鱼的特征,看见了小鱼的尾巴。)(5)这个美丽的地方原来藏了这么多小动物呢?而且还藏着一个好听的问答儿歌呢,儿歌的名字就叫藏猫猫。老师问,你们答我们一起来说一说。(还有谁也愿意来做做小老师问问我们,可引导男孩子问,女孩子答等)3、迁移已有经验,进行初步的想象创编(1)“白云后面除了藏小鸟,还有什么东西也可以藏在白云后面?”鼓励幼儿大胆想象,引导幼儿创编儿歌。(星星、太阳、月亮、飞机)(2)“嘿、小草后面还可以藏什么?”(小鸭、小猫、小狗)(3)“想一想,荷叶下面还能藏谁?”(青蛙、龙虾、乌龟、螃蟹等)(4)哦,还可以藏这么多东西呢,那你们会
5、把他们也编进儿歌和后面的老师一起来玩这个问答游戏吗?(请幼儿和老师玩游戏,在游戏中教师将小图片收起来。)(5)请个别幼儿来玩一玩这个问答游戏。(可以请孩子和老师一起问,个别幼儿答。)4、结束活动。真不错,藏猫猫这个问答游戏真好玩,待会我们也来玩一玩这个藏猫猫游戏好吗?附儿歌:藏猫猫 藏猫猫,藏猫猫,白云后面藏什么?白云后面藏小鸟。藏猫猫,藏猫猫,小草后面藏什么?小草后面藏小兔。藏猫猫,藏猫猫,荷叶下面藏什么?荷叶下面藏小鱼。幼儿园小班语言儿歌教案 2 活动目标:1、在情景中幼儿自然习得儿歌,感受游戏的快乐。2、在游戏中,培养幼儿有文明礼貌的习惯。3、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。4、鼓励幼儿
6、大胆的猜猜、讲讲、动动。5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。活动过程:一、导入 1、直接进入情景 师:有那么多的客人来到我们的家里来做客,我们可以怎么来接待我们的客人呢?(幼儿讲述)2、说说你会给客人准备些什么菜呢?二、儿歌理解 1、你们说了那么多的好吃的菜来招待我们的客人,让我也来给客人准备些好吃的菜。(师边示范儿歌边进行操作)2、提问:我给客人准备了些什么菜?是怎么烧的呢?(引导幼儿来数一数,荤素的合理搭配)3、今天来了那么多的客人,他们也要来尝尝这些好吃的菜,你们会做这些菜吗?(在情景中幼儿进行儿歌的学念)三、延伸 1、请客人来尝尝我们好吃的菜(引导幼儿与客人进行交流)2、你们的客人
7、喜欢吃什么?我们可以和客人一起去菜场买些他们喜欢吃的菜。幼儿园小班语言儿歌教案 3 活动目标:1、学习儿歌,进一步了解六一节是国际儿童节,使全世界所有小朋友的节日。2、幼儿能发音清楚有表情的朗诵儿歌。3、初步学会和同伴一起愉快的庆祝自己的节日。4、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备:小朋友庆祝六一节的画册,欢快的乐曲 活动过程:1、出示画册,引导幼儿进一步了解六一国际儿童节;“今天上午,小朋友一起制作了6 本我想怎样过六一节的画册,那么小朋友知道为什么要过六一儿童节吗?”2、欣赏儿歌:六一到“今天老师个小朋友带来了一首儿歌六一到听听儿歌里的小朋友是怎样
8、过六一儿童节的?”告诉幼儿儿歌名称,和幼儿一起了解儿歌的主要内容 欣赏儿歌六一到(配乐和图片进行诗朗诵)提问:“六一儿童节到了,小朋友都做了哪些事情?”(请幼儿运用诗歌里的语言进行描述)3、幼儿学习儿歌六一到 教师分句教授,注意引导幼儿吐字清楚和发音正确;请个别幼儿朗诵,教师适当提示;集体不同形式朗诵儿歌,注意有表情的朗诵。(分组、分段,加入表演的动作。)幼儿园小班语言儿歌教案 4 活动目标:1、理解诗歌内容重点学习字词“静悄悄”“横冲直撞”2、培养幼儿良好的行走、坐姿、唱歌的习惯,萌发幼儿向好样学习。3、通过学习儿歌,培养幼儿对诗歌的兴趣,感受诗歌里动物的趣味性。活动准备:图片、视频活动过程
9、:一、观看课件理解儿歌内容。1。今天很多我们幼儿园的老师来听我们上课,还有很多的小动物也来了,我们一起来看看吧!动画视频引起幼儿兴趣。提问:刚才都看到了那些小动物?(出示图片:小花猫、小螃蟹、小白鹅、大青虾、百灵鸟、小乌鸦)2。听一听,儿歌里他们谁做的对,谁做的不对。(教师示范儿歌)3、请幼儿用“”“”表示出谁做的对,谁做的不对。为什么小花猫做的对?(1)小花猫是怎么走路的呢?(轻轻的、没有声音)我们可以用一个词来说“静悄悄”和老师读一遍“静悄悄”,小花猫走路脚步轻轻静悄悄!你们会静悄悄走路吗?请小朋友来走一走(走路要学小花猫脚步轻轻静悄悄)(2)那小螃蟹又是怎样走路的呢?(横着走、小花猫挥舞
10、着它的大钳子横着走)我们也也已也用一个词来说“横冲直撞”,和老师读一遍“横冲直撞”那小螃蟹横冲直撞走路好不好,(不好)不要学那小螃蟹横冲直撞真糟糕。(3)重复:走路要学小花猫脚步轻轻静悄悄,不要学那小螃蟹横冲直撞真糟糕。2、请幼儿用“”“”表示出谁做的对,谁做的不对。为什么小白鹅坐的对?(1)谁来说一说小白鹅是怎么坐的。(坐的很好、很端正、很直)那老师这样坐对不对呢?(对)老师挺起了胸膛坐的很直,那小朋友一起来学学大白鹅坐,看谁学得好得,挺起了胸膛,精神好的。(坐着要学小白鹅挺起胸膛精神好)(2)那大青虾又是怎样坐的(坐的弯弯的,驮着背,弯着腰老师边做动作)我们小朋友如果坐在小椅子上的时候像大
11、青虾一样,那长大以后就会变成驼背,那能不能向大青虾学习(不能)不要学那小螃蟹驼着背儿弯着腰。(3)重复:坐着要学小白鹅挺起胸膛精神好,不要学那小螃蟹驼着背儿弯着腰。3、那百灵鸟和小乌鸦是怎么唱歌的,我们一起来听听!播放百灵鸟和乌鸦的声音,让幼儿判断哪个声音好听?用“”“”表示出。(1)百灵鸟唱歌的声音怎么样?(好听)我们可以用一个词来说,美妙,和老师读一遍美妙!那我们唱歌的时候要学百灵鸟用美妙的声音唱歌呀!唱歌要学百灵鸟迎着春风多美妙!(2)那刚才小乌鸦唱歌的声音怎么样!这种声音好听吗?小乌鸦张开嘴巴哇哇乱叫,声音很难。不要学那小乌鸦张开嘴巴哇哇叫!(3)重复:唱歌要学百灵鸟迎着春风多美妙!不
12、要学那小乌鸦张开嘴巴哇哇叫!二、学习儿歌 1。看图,教师完整朗诵。提问:儿歌的名字叫什么(学好样)完整的把儿歌的名字说一遍。2。看图,教授儿歌。你们想学念这首儿歌吗?那小朋友轻轻的跟着老师一起来念儿歌吧!3。以比赛形式继续激发幼儿学念儿歌的兴趣。三、活动延伸 1、我们应该向儿歌里的谁学习呀!(对我们走路要小花猫脚步轻轻静悄悄。坐着要学大白鹅挺起胸膛精神好。唱歌要学百灵鸟迎着春风多美妙)。2、我们班也有很多好样我们学习,你们想想我们班上的那个小朋友学习、学习他的什么好样呢?(对这些都是值得我们学校的好样!幼儿园小班语言儿歌教案 5 活动设计思路 民族的才是永远的。中国文化是悠久而深厚的,既有像四
13、大发明这样的文化遗产,也有像中国武术这样的精神遗产。然而近年来,国外的各种动画片充斥着我国的文化市场,吸引了孩子们的眼球,孩子们张口说的都是樱桃小丸子、蜡笔小新的,举手投足的都是奥特曼、蝙蝠侠嘿嘿哈哈的动作。这引发了我的思考,难道我们中国悠久的历史,就不能带给孩子们更多的文化?我觉得我们老师可以抓住各种契机对孩子进行中国文化的教育。一天午后,用完午餐的孩子们照例围坐在一起看电视,这几天播放的是李誉卿小朋友带来的动画片大英雄狄青,我发现孩子们在看过这个片子后,都特别喜欢狄青,一边模仿他的武打动作一边还说我是狄青、我是黄飞鸿、大鹏展翅、降龙十八掌等等,随后的几天里,大家纷纷从家中带来了动画片花木兰
14、、宝莲灯等中国的片。这次,孩子们对中国的武功特别感兴趣,我觉得就是一个很好的契机。于是我结合这次孩子们对中国功夫的兴趣以及我园的早期阅读特色教育,节选了中国功夫的歌词,设计了这节阅读活动中国功夫,并在前期进行了相应的收集材料、环境创设、知识积累的准备。附:中国功夫 卧似一张弓,站似一棵松,不动不摇坐如钟,走路一阵风。棍扫一大片,枪批一条线,身轻好似云中雁,我们豪气冲云天。教案目标:1、在理解的基础上学习,并能用肢体语言表现。2、进一步了解中国武术,能够表现出中国功夫雄壮有力的气概。3、在已有基础上,尝试配合音乐的节奏来念。幼儿园小班语言儿歌教案 6 教案目标:1、能有节奏地朗诵儿歌,发准生、装
15、等字音。2、运用听说游戏的方法感知、理解儿歌内容。3、感受丰收的喜悦。教案准备:1、金黄色的大披风一件;筐子一个。2、苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果。3、苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果的头饰。教案过程:一、了解儿歌中的角色,引起幼儿兴趣。教师身穿大披风,披风下藏着苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果,扮成要生宝宝的秋妈,提问:我是秋妈妈,我的肚子里有什么?幼儿猜测。二、教师边表演边朗诵儿歌,初步欣赏、感受儿歌内容。念到秋妈妈肚皮大时,双手做表示大的动作,轻轻拍拍自己的肚子。念到生下许多果娃娃时,做表示许多的形体动作。念到苹果、梨子和香蕉时,从披风下拿出苹果、梨子、香蕉放在筐子里。念到还有
16、石榴和葡萄时,从披风下拿出石榴、葡萄放在筐子里。念到哎呀呀,哎呀呀装呀装不下时,将从披风下拿出的水果放在筐子旁边,表示水果满的放不下。三、教师提问,帮助幼儿理解儿歌并练习发准字音。秋妈妈肚皮大,她要干什么?(纠正发音:生)秋妈妈生下了哪些果娃娃?这么多果娃娃能装得下吗?(纠正发音:装)四、教师幼儿边玩游戏边学习朗诵儿歌。教师分配角色,扮演苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄的幼儿带头饰藏在老师的披风下面;扮演筐子的幼儿围坐成一个圆圈。教师带幼儿边朗诵儿歌边做游戏。四、幼儿交换角色表演。幼儿园小班语言儿歌教案 7 活动目标:1、理解儿歌红绿灯。知道“红灯停,绿灯行”的交通规则。2、能有节奏地念儿歌,初步
17、感受儿歌的韵律美。3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。5、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。活动准备:布置场景(小动物的家)、塑料方向盘每人一个、磁带、录音机 活动过程:一、教师带宝宝听音乐开汽车入场。二、教师在游戏中引导宝宝学习儿歌红绿灯 1、根据儿歌内容提问:(1)刚才我们是怎么进来的?(开小汽车)(2)小汽车发出的声音是怎么样的?(嘀嘀嘀)(3)是谁在当司机啊?是宝宝自己当司机,我们说:“我来当司机。”(分析:宝宝们对做开汽车的游戏很感兴趣,由于生活经验比较丰富,因此对汽车的声音等都很熟悉。)2、途中碰到“红绿灯”,提问:刚才我们看到红灯怎么样了?(
18、红灯停)变成绿灯了,我们才可以怎么样?(绿灯开)(分析:由于宝宝对红绿灯已经有了一定的认识,而在做游戏的时候也已经充分感受到了红灯停、绿灯行的交通规则,因此在表达上基本上没有太大的问题。)3、游戏:“到小动物家去”。教师发给每个宝宝一个方向盘,带领宝宝去小动物家,边开车边学习儿歌,并邀请小动物上车。游戏可反复进行。(分析:宝宝在游戏过程中把注意力都集中到了拿方向盘开汽车上,很兴奋,没几个孩子跟着老师念儿歌了。苗班孩子可能有这个特点:说了不做,做了不说。可能这个环节还是得让宝宝跟着老师一起徒手开着汽车到小动物家去,这样孩子就会把注意力集中在念儿歌上。就多了练习说的机会。然后下一个环节再让宝宝自己
19、开着汽车到小动物家去。这样设计可能比较合理些。)三、教师带幼儿听音乐边念儿歌边开车出活动室。附:儿歌:红绿灯 小汽车,嘀嘀嘀,我来当司机。红灯停,绿灯行,真呀真开心。幼儿园小班语言儿歌教案 8 活动目标:1、激发幼儿自己事情自己做的愿望。2、引导幼儿认识手,知道用手能做很多事情。教幼儿初步保护手的方法。3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。重难点分析:难点:1、手指的名称不同。2、对手和手、手指和手指进行比较。重点:让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。活动准备:1、魔袋一个,里面装有软、硬、光滑、粗糙等多种材料。2、丰富的手工材料,橡皮泥等。活动过程:1、导入 2、展开 3、结束 一 导
20、入部分 老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。二 展开部分:观察发现法:1、看一看:启发幼儿观察,然后说出手上有什么?(手上有手心、手背、手指等)2、比一比:启发幼儿说出手指的名称,并比较不同,引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。3、说一说:看图片,激发幼儿用语言来表达手能做许多事情,教育幼儿要自己的事情自己做,把自己的小手变成最能干的小手。4、保护好我们的小手。讨论:怎样保护好我们的小手。如勤洗手、勤剪指甲,冬天洗完手要擦油,出门要戴手套等。教育幼儿保护好自己的小手。游戏巩固法:玩一玩手指游戏。感知操作法:变一变,老师和幼儿一起用手变魔术,鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动,如印画、撕纸
21、、穿项链、用橡皮泥串糖葫芦等。三 结束部分 听音乐离开活动场地 四、活动延伸:学习儿歌好朋友。幼儿园小班语言儿歌教案 9 活动目标:1、学习儿歌不要吵醒小蜗牛,初步感知哄蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。2、探索用轻柔的声音与雷公公对话,哄小蜗牛睡觉。3、注意与同伴协调一致的朗诵儿歌,体验关爱小蜗牛的情感。4、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备:1、将装饰好的纸箱套在录音机上,扮“雷公公”,录有雷声的磁带。2、一张大蜗牛图片,若干张小蜗牛图片。3、摇篮曲的音乐磁带。活动过程:1、幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。教师怀抱“小蜗牛”,导入话题“我们的
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