歌剧《白毛女》选段教案.pdf
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1、 歌剧 白毛女选段教案 教学目标:1.能够初步了解歌剧、歌剧音乐,能够分辨独唱和对唱两种演唱形式。2.能够用积极的态度参与感受、体验中国歌剧,了解歌剧这一艺术形式,熟悉有关歌剧的一些基本知识。3.欣赏和学唱北风吹 扎红头绳,感受作曲家是利用哪些音乐手段来塑造音乐形象。感受歌曲表达的音乐情绪,以及独唱和对唱这两种演唱形式的音乐表现。在过程中,能与他人合作参与模仿、演唱、创作等活动,体验创作和表现的乐趣。教学重点:乐曲情绪与风格特点的体验与实践。教学难点:能与他人合作,运用不同的参与表现形式来体验音乐情感。教学准备:多媒体、钢琴、红绳子、胡子、帽子等。教学方法:对比法、听赏法、实践法、归纳总结法、
2、合作法等 教学过程:一、创设情境、激趣引入 1.播放洪湖水浪打浪视频 师:刚才,我们再次聆听了上节课学习的歌剧洪湖赤卫队中的唱段洪湖水浪打浪。2.让学生介绍故事剧情。师:同学们你们有没有听过白毛仙姑这个民间传说呢?这个传说讲述了一个什么内容?生:回答 师:杨白劳因为躲债出去了,已经到了年关。喜儿一人在家盼望着爹爹回来,这时北风呼呼的吹,雪花纷纷的飘落下来,风打着门来门自开。师唱:北风那个吹 师:这首歌曲同学们有没有听过?这就是歌剧白毛女中的唱段北风吹。今天我们就一起走进歌剧白毛女。【设计意图:】利用故事唱出北风吹激起学生的兴趣,采用启发法,有利于学生更好地感受和体验之后欣赏到的歌剧音乐片段。二
3、、赏析作品、体验形象(一)欣赏歌剧白毛女选段北风吹。1.聆听歌剧白毛女中的选段北风吹,学生充分感受音乐。边听边思考:1)这段歌曲表现了怎样的音乐形象?2)作曲家是用哪些音乐手段来塑造音乐形象?3)这首歌曲的音乐情绪是怎样的?4)再赏北风吹视频,生随音乐哼唱旋律,这段音乐旋律是呈什么趋势进行的?(下行,略带忧伤)2.学唱北风吹 1)师唱旋律,生听写旋律。2)跟琴唱旋律。3)通过无字天书游戏,让学生背唱旋律。4)填词演唱歌曲。5)随钢琴有表情地演唱歌曲,注意声音要优美、圆润、吐字清晰。【设计意图】学唱歌曲,能够真正理解歌曲的音乐情绪,利用不同手段听记旋律、背唱旋律,激起学生的兴趣,并能自信、有感情
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- 白毛女 歌剧 选段 教案
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