陕西专升本语文古诗词默写.pdf
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1、陕西专升本语文古诗词默写(一)饮马长城窟行青青河畔草 选自乐府诗集 青青河畔草,绵绵思远道。远道不可思,宿昔梦见之。梦见在我傍,忽觉在他乡。他乡各异县,辗转不相见。枯桑知天风,海水知天寒。入门各自媚,谁肯相为言。客从远方来,遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼,中有尺素书。长跪读素书,书中竟何如。上言加餐食,下言长相忆。考纲要求 识记 (1)乐府诗的艺术特征。(2)本诗的诗体类型。(3)背诵这首诗。理解 (1)理解本诗开篇起兴的手法。(2)本诗艺术构思的特点。简单应用 本诗景物描写和心理描写对塑造思妇形象的作用。(二)短歌行其一 曹操 对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯
2、有杜康。青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。越陌度阡,枉用相存。契阔谈讌,心念旧恩。月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。考纲要求 识记 (1)本诗的作者。(2)本诗是乐府旧题的四言诗。(3)背诵这首诗。理解 (1)本诗的创作背景及思想倾向。(2)本诗所用比喻的含义及作用。(3)本诗所引典故的含义及作用。(三)饮酒其五 陶渊明 结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。考纲要求 识记 (1)本
3、诗的作者及其诗歌特色。(2)本诗的体例。(3)背诵这首诗。理解 本诗所表现的人生态度和生活情趣。简单应用 (1)概括本诗的主题。(2)简析本诗写景诗句的思想蕴涵。综合应用 分析本诗熔抒情、说理、写景于一炉的艺术特点。(四)山居秋暝 王维 空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。考纲要求 识记 (1)本诗的作者及其诗歌特色。(2)本诗的诗体类型。(3)盛唐山水田园派的代表人物。(4)背诵这首诗。理解 作者在本诗所流露的生活情趣。综合应用 分析本诗写景的白描写意手法及其动静结合的特点。(五)燕歌行 高适 汉家烟尘在东北,汉将辞家破残贼。男儿本
4、自重横行,天子非常赐颜色。摐金伐鼓下榆关,旌旆逶迤碣石间。校尉羽书飞瀚海,单于猎火照狼山。山川萧条极边土,胡骑凭陵杂风雨。战士军前半死生,美人帐下犹歌舞。大漠穷秋塞草腓,孤城落日斗兵稀。身当恩遇恒轻敌,力尽关山未解围。铁衣远戍辛勤久,玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠,征人蓟北空回首。边庭飘飖那可度,绝域苍茫更何有。杀气三时作阵云,寒声一夜传刁斗。相看白刃血纷纷,死节从来岂顾勋。君不见沙场征战苦,至今犹忆李将军。考纲要求 识记 (1)本诗作者及其诗歌特点。(2)本诗的诗体类别。(3)盛唐边塞派的代表人物。(4)背诵这首诗。理解 (1)本诗苍凉悲壮的情感氛围。(2)本诗采用对比的艺术手法。简单应用
5、(1)简析本诗的层次,归纳本诗的思想内容。(2)简析本诗结尾句的寓意。(六)行路难其一 李白 金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。行路难,行路难,多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。考纲要求 识记 (1)本诗的作者及其诗歌创作的成就。(2)本诗作者诗歌创作的风格特点。(3)本诗的诗体。(4)背诵这首诗。理解 (1)本诗所表现的诗人复杂矛盾的思想感情。(2)本诗所用历史典故的含义。简单应用 (1)简析本诗的抒情层次。(2)简析本诗比兴诗句的象征意义。(七)宣州谢朓楼饯别校书叔云 李白 弃我去者
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