河南省中小学教师职称评定办法细则.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《河南省中小学教师职称评定办法细则.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《河南省中小学教师职称评定办法细则.docx(11页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、河南省中小学教师职称评定方法细则豫人职202319 号关于印发河南省中小学教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件试行的通知各省辖市人事局,巩义市、项城市、永城市、固始县、邓州市、中牟县人事人事劳动 局,省直有关单位:依据国家深化职称改革精神和我省中小学教师队伍的实际,在调查争论、广泛征求意见 的根底上,经与业务主管部门协商全都,对河南省中小学教师中、高级专业技术职务任职 资格申报、评审条件试行豫人职202320 号进展了修订。现将修订后的河南省中小学教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件试行印发给你们,请遵照执行。2022年八月十二日河南省中小学教师中、高级专业技术职务任职资格
2、申报、评审条件试行总 则一、为客观、公正、科学地评价中、小学教师的工作力量和教育教学水平,充分调动其 教书育人的乐观性,促进中、小学教师队伍整体素养的提高,推动我省根底教育事业的进展, 依据中华人民共和国教师法、中学教师职务试行条例、小学教师职务试行条例和我省有关职称政策,结合我省中、小学教师队伍实际,制定本条件。二、本条件为中小学教师申报和评审委员会评审时把握的根本条件,评审委员会可依据本条件制定相应的实施方法。三、本条件适用于全省各类中学、小学、幼儿园和其他教育机构中特地从事中小学教学、幼儿教育和教研工作的在职在岗教师。分 则一、申报条件一拥护中国共产党领导,宠爱社会主义祖国,遵守国家法律
3、和法规,贯彻执行党和 国家的教育方针,忠诚人民的教育事业,爱岗敬业,教书育人,为人师表,具有良好的思想政治素养和职业道德。二取得相应教师资格。三身体安康,能全面履行岗位职责,完成规定的教学或教研工作任务。任现职以来年度考核均为合格以上。四担当中学、小学、幼儿园校、园级行政职务1 年以上的,须取得相应层次的校、园长培训合格证书。五小学教师不含厂、矿所属小学申报小学高级教师及中学高级教师任职资格者, 须完成规定的连续教育任务,并经审验合格。六学历和任职年限分别符合以下要求1、申报中学一级教师任职资格者,须大学本科毕业,或大学专科毕业在初中任教,担当中学二级教师职务 4 年以上。2、申报小学高级教师
4、任职资格者,具备以下条件之一:(1) 中专毕业,担当小学一级教师职务5 年以上;(2) 大学本、专科毕业,担当小学一级教师职务4 年以上。3、申报中学高级教师任职资格者,具备以下条件之一:(1) 大学本科毕业,或大学专科毕业在初中任教,担当中学一级教师职务5 年以上;(2) 争论生毕业并取得硕士学位,担当中学一级教师职务4 年以上;(3) 争论生毕业并取得博士学位,担当中学一级教师职务2 年以上。4、小学高级教师申报中学高级教师任职资格者,具备以下条件之一:(1) 大学专科毕业,担当小学高级教师职务10 年以上;(2) 大学本科毕业,担当小学高级教师职务8 年以上;(3) 争论生毕业并取得硕士
5、学位,担当小学高级教师职务4 年以上。5、其他教育机构中从事中小学教研的教研员,申报小学高级教师、中学一级教师以及中学高级教师任职资格者,须大学本科毕业以上学历,任职年限到达相应要求。6、不具备上述规定学历,任职年限到达相应要求,可以破格申报高一级专业技术职务任职资格。七城市中小学教师当年年底男满55 周岁、女满 50 周岁和幼儿园教师除外晋升中学高级教师或小学高级教师职务,应有1 年以上在农村中小学或薄弱学校任教或支教的经受,或完成当地教育部门规定的对口支援、结对指导、送课下乡等支教任务。八任现职以来,有以下状况之一的,不得申报:1、工作严峻失职,造成恶劣影响,受到县以上主管部门通报批判的,
6、当年不得申报。2、受到党纪、政纪处分,处分期内不得申报。3、弄虚作假,伪造学历、资格、业绩等,3 年内不得申报。二、评审条件一中学一级、小学高级教师任职资格评审条件1、专业理论学问和工作经受、力量,符合以下要求:(1) 具有系统的教育根底理论和专业学问,把握肯定的现代教学技术。系统担当过1 门以上课程的讲授工作,进展过学科循环教学或担当过毕业班教学工作。结合教学工作乐观开展课外实践活动。(2) 完成规定的教学工作量和教学任务。中学教师年均完成教学工作量不少于320 课时,职业中学专业课教师不少于 200 课时,小学教师不少于 400 课时,班主任不少于 180 课时。兼任治理工作的教师年均教学
7、工作量不少于专任教师的12,每学期听课不少于30 节;校级领导年均教学工作量不少于专任教师的13,每学期听课不少于 20 节。(3) 教学根本功扎实,娴熟把握所教学科的课程标准、教材体系、教学原则和教学方法 ,并在教学中正确运用。教学效果优良任现职以来至少1 年为优秀。讲授过校级以上公开课、示范课等,获得良好以上等次。(4) 乐观实施素养教育,因材施教,留意激发学生的学习兴趣、开发学生智力、培育学生的创精神和实践力量。依据工作需要,乐观担当班主任工作。所教班级形成良好的班风、学风,学生在各方面得到较全面的进展。(5) 乐观参与教育教学争论和教学课程改革试验,具有肯定的教研力量。教研员符合以下要
8、求:(1) 具有系统的教育根底理论和专业学问,娴熟把握所争论学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法。系统担当过 1 门以上学科的教学指导和教学争论工作。工作以来,在基层一线从事教学工作或教学争论、指导工作累计不少于1 年。(2) 完成规定的教学争论和教学指导等工作任务。有打算地深入学校指导教学,每学年县教研员 60 天以上,听课、评课60 节以上;市教研员40 天以上,听课、评课40 节以上; 省教研员 30 天以上,听课、评课 30 节以上。每学年担当公开课或教师培训课,指导和培育青年教师成绩突出。(3) 具有肯定的创意识和教研科研力量,乐观参与学科建设、课程改革和试验室建设,取得显著成绩
9、。任现职以来,参与并完本钱学科1 项以上教研科研课题。2、教育教学水平和工作业绩城市学校教师具备以下条件中的 3 条以上破格申报人员具备4 条以上,其中 1 、2 条中须具备 1 条以上:(1) 讲授过县以上教育部门组织的优质课并获县、市二等奖以上、观摩课、示范课。(2) 独立撰写的教育教学争论论文在CN 刊物上发表或在市以上教育部门组织的教科研活动中沟通 2 篇以上均获市二等奖以上;或获市优秀教学科研成果奖;或教育科研工程、教改课题通过市以上教育行政部门组织的鉴定。(3) 直接指导的学生在县以上业务主管部门组织的标准的本学科竞赛中获二等奖以上, 同时本人被评为优秀辅导教师。(4) 担当班主任
10、工作 3 年以上,所带班级被评为县以上文明班集体或本人被评为优秀班主任。(5) 教师节期间,获得县以上政府综合表彰的优秀教师或先进教育工作者称号;或在教育教学工作的某一方面成绩突出,受到市以上教育行政部门表彰。农村学校教师具备以下条件中的 3 条以上破格申报人员具备4 条以上,其中 1 、2 条中必需具备 1 条以上:(1) 讲授过县以上教育部门组织的优质课、观摩课、示范课,或2 次以上乡、镇中心学校组织的优质课并获一等奖、观摩课、示范课。(2) 独立撰写的教育教学争论论文在CN 刊物上发表或在县以上教育部门组织的教科研活动中沟通 2 篇以上均获县二等奖以上;或获县优秀教学科研成果奖;或教育科
11、研工程、教改课题通过县以上教育行政部门组织的鉴定。(3) 直接指导的学生在县以上业务主管部门组织的标准的本学科竞赛中获奖,同时本人被评为优秀辅导教师。(4) 担当班主任工作3 年以上,所带班级评为乡、镇以上文明班集体或本人被评为优秀班主任。(5) 教师节期间,获得县以上政府综合表彰的优秀教师或先进教育工作者称号;或在教育教学工作的某一方面成绩突出,受到县以上教育行政部门表彰。教研员具备以下条件中的 2 条以上其中第 1 条为必备条件,破格申报人员具备3 条以上其中 1、2 条为必备条件:(1) 在 CN 学术期刊上独立发表教育教学争论论文2 篇以上,省教研员 3 篇以上 其中至少 1 篇发表在
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 河南省 中小学教师 职称评定 办法 细则
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内