《修辞手法》ppt课件28529.ppt
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1、语言表达的十八般武艺修辞手法修辞手法广告修辞大擂台广告修辞大擂台 辨认广告语中的修辞手法辨认广告语中的修辞手法 1 1、白丽美容香皂的奥秘所在,今年、白丽美容香皂的奥秘所在,今年2020,明年,明年1818。(香皂)(香皂)2 2、一天一片好营养,年龄不随时间长。(保健品)、一天一片好营养,年龄不随时间长。(保健品)3 3、慨当以慷,忧思难忘。何以解忧,惟有杜康。、慨当以慷,忧思难忘。何以解忧,惟有杜康。(白酒)(白酒)4 4、车到山前必有路,有路必有丰田车。(汽车)、车到山前必有路,有路必有丰田车。(汽车)5 5、给电脑一颗奔腾的心。(处理器)、给电脑一颗奔腾的心。(处理器)6 6、年光似鸟
2、翩翩过,时装如棋日日新。(服装)、年光似鸟翩翩过,时装如棋日日新。(服装)7 7、人生仿佛表上的指针偶尔分离,但始终有相逢的、人生仿佛表上的指针偶尔分离,但始终有相逢的一刻。(手表)一刻。(手表)8 8、柔似女儿情,暖若父母心。(内衣)、柔似女儿情,暖若父母心。(内衣)9 9、只融在口,不融在手。(巧克力)、只融在口,不融在手。(巧克力)夸张夸张 夸张夸张 引用引用 引用引用 比喻比喻 比喻比喻 比喻比喻 比喻比喻 对比对比常见的修辞手法常见的修辞手法A A、比喻、比喻 B B、比拟、比拟C C、借代、借代 D D、夸张、夸张E E、对偶、对偶 F F、排比、排比H H、设问、设问 G G、反
3、问、反问比 喻1 1、概念:、概念:比喻就是“打比方”。即两种不不同性质同性质的事物,彼此有相似点,便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。2 2、结构:、结构:比喻的结构,一般由三部分组成,即本体本体(被比喻的事物)、喻体喻体(作比喻的事物)和比喻词比喻词(比喻关系的标志性词语)组成。3、构成比喻必须具备的条件:构成比喻必须具备的条件:(一)(一)甲和乙必须是本质不同的事物甲和乙必须是本质不同的事物,否则不能构成比喻。一个句子是不是比喻,不否则不能构成比喻。一个句子是不是比喻,不能单看有没有喻词,下列几处情况,虽有喻词,能单看有没有喻词,下列几处情况,虽有喻词,但不是比喻。但不是比喻。同类相比
4、。例如:他长得很像他哥哥。同类相比。例如:他长得很像他哥哥。表示猜度。例如:他刚才好像出去了。表示猜度。例如:他刚才好像出去了。表示想象。例如:每当看到这条红领中,表示想象。例如:每当看到这条红领中,我就仿佛置身于天真灿漫的少年时节。我就仿佛置身于天真灿漫的少年时节。表示举例的引词。例如:本次考试很多同表示举例的引词。例如:本次考试很多同学的进步很大,像张昊、李疏桐等等。学的进步很大,像张昊、李疏桐等等。(二)(二)甲乙之间必须有相似点甲乙之间必须有相似点。4、比喻的种类:(1)(1)明喻。明喻。典型形式是:甲像乙。本体喻体都出现,典型形式是:甲像乙。本体喻体都出现,中间用比喻词中间用比喻词“
5、像、似、仿佛、犹如像、似、仿佛、犹如”等相联结。等相联结。例如:叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。例如:叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。(2)(2)暗喻。暗喻。典型形式是:典型形式是:甲是乙。本体喻体都出现,中甲是乙。本体喻体都出现,中间没有比喻词,常用间没有比喻词,常用“是是”、“成了成了”、“变成变成”等联结。等联结。例如:马克思主义和中国革命的关系,就是箭和靶的例如:马克思主义和中国革命的关系,就是箭和靶的关系。关系。(3)(3)借喻。借喻。典型形式是:典型形式是:甲代乙。不出现本体,直接甲代乙。不出现本体,直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物相关点,借喻叙述喻体。但它不同于借代。借
6、代取两事物相关点,借喻取两事物的相似点取两事物的相似点。例如:忽如一夜春风来,千树万树梨花开。例如:忽如一夜春风来,千树万树梨花开。具体、形象、生动具体、形象、生动。如:柳妈的打皱的脸也笑了起来,使她如:柳妈的打皱的脸也笑了起来,使她蹙缩得像一个核桃。蹙缩得像一个核桃。浅显易懂浅显易懂。如:小石头可以砸破大水缸如:小石头可以砸破大水缸比喻小比喻小的可以战胜大的。的可以战胜大的。表达感情表达感情。如:地下如:地下“乌龟乌龟”(坦克)乱爬,头上(坦克)乱爬,头上“乌鸦乌鸦”(飞机)成阵。(飞机)成阵。5、比喻的作用、比喻的作用阅读下文,完成文后题目。阅读下文,完成文后题目。教育者也要创造值得自己崇
7、拜之创造理教育者也要创造值得自己崇拜之创造理论和创造技术。活人的塑像和大理石的塑像论和创造技术。活人的塑像和大理石的塑像有一点不同,有一点不同,刀法如果用得不对,刀法如果用得不对,可能可能万像同毁;刀法如果用得对,则一笔下去,万像同毁;刀法如果用得对,则一笔下去,万龙点睛。万龙点睛。文中画线句中所用的几个比喻分别比喻什文中画线句中所用的几个比喻分别比喻什么?么?答:答:“刀法刀法”喻喻“教育方法教育方法”;“万像万像”喻喻“众多教育对象众多教育对象”;“万龙点睛万龙点睛”喻喻“使众多教育对象使众多教育对象成才成才”;借用本事物有密切关系的其它事物来代替本事物借用本事物有密切关系的其它事物来代替
8、本事物。红眼睛原知道他家里只有一个老娘红眼睛原知道他家里只有一个老娘借特征来代替所要说的人和事物。借特征来代替所要说的人和事物。我买了一台我买了一台“康佳康佳”借事物的名称代替该事物。借事物的名称代替该事物。樯橹灰飞烟灭樯橹灰飞烟灭借部分代替全体。借部分代替全体。新时代的雷锋不知千千万新时代的雷锋不知千千万借专名代一般人或事物。借专名代一般人或事物。他走进柜台,从腰间伸出手来,满把是银的和铜的他走进柜台,从腰间伸出手来,满把是银的和铜的借材料、工具代该事物。借材料、工具代该事物。读点鲁讯读点鲁讯借作者代著作。借作者代著作。借代 借代的作用借代的作用 形象生动、重点突出,如:那一形象生动、重点突
9、出,如:那一对西装革履从前面慢悠悠地走过来。对西装革履从前面慢悠悠地走过来。简洁、精炼,如:公园里的长凳简洁、精炼,如:公园里的长凳上坐着两个人,一个上坐着两个人,一个“马褂马褂”,一个,一个“西装西装”。灵活,不死板,给人以幽默感,灵活,不死板,给人以幽默感,如:从他的祖父到他,三代不捏锄头柄如:从他的祖父到他,三代不捏锄头柄了。了。借喻与借代的区别:借喻与借代的区别:相同:一事物代另一事物。相同:一事物代另一事物。不同:不同:A A、借代、借代只代不喻只代不喻;借喻;借喻喻中喻中有代有代。B B、借代、借代相关性相关性;借喻;借喻相似性相似性。C C、借喻可改为明喻或暗喻,而借、借喻可改为
10、明喻或暗喻,而借代不能。代不能。判断:判断:1、他们在园丁的辛勤培育下茁壮成长。、他们在园丁的辛勤培育下茁壮成长。2、不拿群众一针一线。、不拿群众一针一线。比喻比喻借代借代11 A A 项是借代,项是借代,“纨绔纨绔”本指本指“细绢做的裤子细绢做的裤子”,所以指代贵族子弟。其他三项都是比喻,所以指代贵族子弟。其他三项都是比喻例:所用修辞手法不同于其他三句的一项例:所用修辞手法不同于其他三句的一项 A.A.寄言纨绔与膏粱,莫效此儿形状。寄言纨绔与膏粱,莫效此儿形状。B.B.山舞银蛇,原驰蜡象。山舞银蛇,原驰蜡象。C.C.雪雪地地里里踏踏着着碎碎琼琼乱乱玉玉,迤迤逦逦背背着着北北风风而而行。行。D
11、.D.远处的山巅,近处的断崖,都笼罩在一远处的山巅,近处的断崖,都笼罩在一片雪帘雾障里。片雪帘雾障里。比拟比拟比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。包括把物当作人来写(拟人);把人当作物来写(拟物)和把此物当作彼物来写(拟物)三种形式。事实上,前一种形式是把事物“人化”,后两种形式则是把人“物化”或“把甲物乙物化”。:每条岭都是那么温柔,虽然下自山脚,:每条岭都是那么温柔,虽然下自山脚,上至岭顶,长满了珍贵的林木,可是谁也不孤上至岭顶,长满了珍贵的林木,可是谁也不孤峰突起,盛气凌人。峰突起,盛气凌人。:他骄傲自满,尾巴都翘上天。:他骄傲自满,尾巴都翘上天。:一部高高的挖土机,伸长着脖子,张
12、大:一部高高的挖土机,伸长着脖子,张大嘴巴,只要四五下就能吐出一车河沙。嘴巴,只要四五下就能吐出一车河沙。:近来连伤风、咳嗽都跟我请了假啦。:近来连伤风、咳嗽都跟我请了假啦。判断下列属于拟人还是拟物?判断下列属于拟人还是拟物?拟人的作用 使情感表现多样化;使情感表现多样化;使事物描绘形象化使事物描绘形象化使句子表意更丰富使句子表意更丰富区别:区别:比喻与比拟比喻与比拟1.比喻的重点在比喻的重点在“喻喻”,突出的是两事物的相,突出的是两事物的相似点;比拟的重点则在似点;比拟的重点则在“拟拟”,它直接把甲当,它直接把甲当作乙来描述。作乙来描述。2.比喻的本体和喻体一主一从,本体可以不出比喻的本体和
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