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1、争做文明好少年,共建和谐新校园琪县玉和苗族乡中心学校少先队社会实践课说课稿大队辅导员童露尊敬的各位评委:大家好,我是琪县玉和苗族乡中心学校少先队大队辅导员童露。今天我校少 先队社会实践活动说课的题目是争做文明好少年,共建和谐新校园。本次说 课属于活动开展后的说课。下面我将对本次活动进行具体的阐述。一:活动主题本次活动是围绕“文明,和谐”为主题展开的。党的十八大倡导的社会主 义核心价值观中明确指出“文明是社会进步的重要标志,也是社会主义现代化 国家的重要特征。是实现中华民族伟大复兴的重要支撑。和谐是中国传统文化的 基本理念,是经济社会和谐稳定、持续健康发展的重要保证。二:活动背景我校地处琪县海拔
2、近千米的苗岭之上。风景优美,民风淳朴,但生活条件极 其艰苦。人们对环境的保护意识也比较薄弱。学生们受到家庭及社会的影响,行 为习惯比较差。对校园及周边环境不但没有用心保护,反而成为环境的破坏者, 在社会上造成了极坏的影响。因此,对学生“文明,和谐”的教育刻不容缓。 三:设计理念美国著名的教育学家杜威认为人们在社会中参加真实的生活,才是身心成长 和改造经验的正当途径。所以教师要把教授知识的课堂变成儿童活动的乐园, 引导儿童积极自愿地投入活动,从活动中不知不觉地养成品德和获得知识,实现 生活、生长和经验的改造。四:活动目标本次活动主要达到三个目标。1 .清理校园及周边环境,营造舒适的学习氛围。2
3、.通过活动让学生理解“文明”,“和谐”两词的内涵,并培养学生爱护环 境的意识,3 .规范学生的行为习惯,让学生懂得“文明”要从身边的点滴做起 五:活动准备1 .扫帚,垃圾桶,竹棍等卫生用具。2 .木棍,硬纸板,图纸,水彩笔,剪刀等制作标语的工具。六:活动过程整个社会实践活动的对象是我校三年级2班的同学。活动分成四个小组四大 步骤进行。辅导员对各小组在各步骤中的具体表现打分,最后评出最优小组。整 个活动需要两课时。步骤一:发现问题寻找卫生死角。辅导员把学生分成四个小组,指定组长。让组长分别带领组员去寻找校园及 周边的卫生死角(此步骤的设计意图是让学生通过自己的观察找出校园及周边环境存在的问 题,
4、培养学生发现问题的能力。用时10分钟。)步骤二:解决问题-一彻底清理打扫学生们在各组长的带领下认真清扫卫生,还校园一个干净的环境。(此步骤的设计意图是通过自己的劳动,让学生感受到破坏环境容易,要想 恢复却很难很难。从而体会到我们平时一定要注意自己的行为举止,不要成为环 境的破坏者。用时30分钟。)步骤三:巩固成果-制作环境标语卫生打扫干净后辅导员组织学生分小组制作环境标语。第一小组制作的是 “细心呵护环境,共建美好校园”,第二小组制作的是“校园环境你我他,环保 就要靠大家”,第三小组制作的是“一花一草皆生命,一枝一叶总关情”,第四小 组制作的是“红花绿草满园栽,风送花百蝶时来二(此步骤的设计意
5、图是让学生感受到爱护环境不仅自己要做到,还要提醒别 人也要做到。文明和谐的社会需要大家一起来创造。用时25分钟.)步骤四:畅谈感想积极出谋划策辅导员组织学生说说今天参加活动的感受。并为创建文明和谐的校园出出自 己的主意。(此步骤的设计意图是让学生分享各自的想法,相互激励。为创建文明和谐 的校园出谋划策。用时15分钟。)这四个步骤层层递进,让学生在实践的过程中领悟社会主义核心价值观中 “文明”,“和谐”的内涵,感受到我们生活在美丽的校园里,对校园及周边环境 要加倍爱护,做文明的小公民。最后大队辅导员根据各小组的表现做出评价,第二小组在活动中不怕苦,不 怕脏,积极发言,最终获得了 “最优小组”的称号。七:活动效果及反思总之,本次社会实践活动各环节紧密相扣,秩序井然。对学生社会主义核心 价值观中关于“文明,和谐”的教育也达到了预期的效果。通过此后几天的观察, 我发现大部分同学不再乱扔垃圾了,见到垃圾也会主动地捡起来。见到破坏环境 的同学也会大胆纠正他们的错误。真正做到了人和人之间,人和环境之间的和谐。但是,在活动开展后,我也发现了此次活动中存在的不足。保护环境只是讲 文明,创和谐的其中一个方面,在今后的少先队工作中还应该开展一系列的社会 实践活动,使学生对文明,和谐有着更为深刻,全面的理解。以上就是我对本次少先队社会实践活动的阐述,不足之处还请各位评委和老 师多多指教。谢谢大家。
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