第二届全省高校青年教师教学竞赛决赛参赛课程教学大纲简要信息表.docx
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1、第二届全省高校青年教师教学竞赛决赛参赛课程教学大纲(简要信息表)课程名称上课对象课程类型先修课程选用教材主要参考书遗传学本科生 |上课年级 |二年级|学分/周学时| 2.前口公共基础课口4专业基础课口专业课基础生物学、生物化学、微生物学、概率论和数理统计刘祖洞,乔守怡等主编,遗传学,高等教育出版社,2013年1月第3版,2013年12月第2次印刷1 . William S. Klug, Michael R. Cummings. Essentials of Genetics, Seventh Edition (遗传学基础 影印版),高等教育出版社,2011年2月,第1 版;.刘庆昌主编,遗传学,
2、科学出版社,2010年1月,第2版;2 .戴灼华,王亚馥等,遗传学,高等教育出版社,2008年1月,第2 版;3 .赵寿元,乔守怡主编,现代遗传学,高等教育出版社,2008年6月, 第2版;4 .朱玉贤,李毅,现代分子生物学,高等教育出版社,2013年2月, 第4版;5 .李振刚,分子遗传学,科学出版社,2008年1月,第3版;6 .徐晋麟,徐 沁,陈 淳编著,现代遗传学原理,科学出版社,2011 年4月,第3版;. Gene VIII, Benjamin Lewin, Oxford university press, 2004 年,一、课程性质、目的与任务(不少于300字)(-)课程性质专业
3、基础课。在学习完基础生物学、生物化学、微生物学、概率论和数理统计等 课程的基础上学习本课程,为生命科学的后续课程细胞遗传学、分子遗传学等奠定基础。(二)课程目的遗传学是生物学领域的三大支柱学科之一,它是研究生物在繁殖过程中,遗传和 变异的内在和外在的表现及其规律的科学,是从事生物学研究必需具备的基础知识。通过遗传物质的结构、遗传物质的传递、遗传物质的表达、遗传物质的进化等遗 传规律的学习,使学生掌握有关遗传学的基本理论、基本知识和基本技能,学会对遗 传学基本现象分析、推理和解决问题的能力。(三)课程任务通过本课程的学习,使学生从生物个体、细胞、到群体、生态和进化等不同层次 上,获得生物遗传和变
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