人教部编版2022-2023学年五年级语文上册教学计划(及进度表).docx
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1、人教部编版五年级语文上册教学计划(及进度表)一、指导思想:确立“以人为本”的教育理念。倡导自主、合作、探究的学习方 式,着眼于全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力。注 重语文知识和能力训练相结合,联系学生现实生活,加强语文实践, 并且落实到实际的教学工作上。同时,在教学中真正做到减轻学生的 课业负担,强化教学中的质量,由易到难,由浅入深,努力把握好语 文教学的特点,培养学生的听、说、读、写能力,掌握学习方法,养 成良好的语文学习习惯。二、学情分析:本班现有学生45人。学生基本形成了良好的学习习惯,基础知 识掌握较为牢固。在阅读兴趣方面,女生的兴趣较浓厚,下课随处可 见坐在教室里认真看
2、书的同学,但有一局部男生的阅读兴趣较低,只 喜欢看图画故事,不喜欢看长篇文字的书籍,他们的阅读兴趣还需我 们教师的大力培养。班级中有6位学生,学习上存在着一定的困难, 规定时间内不能完成任务,总是拖拖拉拉,特别是写作方面比拟吃力, 语句不够通顺,表达的意思不明确,有待这一学期进一步加强指导。本学期我将继续抓好学生良好的学习态度,培养良好的学习习 惯,以增强阅读量及作文面批为重点,重视表扬鼓励。三、教材分析:总体分析部编版小学五年级语文上册教材继续按照主题单元进行编排,共 编排了八个单元,八个主题,分别是:“热爱花鸟”、“我爱阅读”、 “民间故事”、“热爱祖国”、“学习说明文”、“父母之爱”、“
3、四 时景物的动静态美”、“书山有路勤为径”。全册共安排课文26 篇,其中精读课文20篇,略读课文6篇。每个单元包括单元导语、 课例、口语交际、习作和语文园地,各局部相互联系,构成一个有机 的整体。本交际、习作和语文园地,各局部相互联系,构成一个有机 的整体。本性,表达整套教材的延续性,同时又有开展变化。主要表 现在以下方面:1.专题组元的角度更加灵活多样。2.加强整合的 编写目的更加明确。3.课文既保存传统的优秀篇目,又增加了富有 时代感的新课文。4.强化导学功能,引导学生思考。5.增加了古诗文 和传统文化相应的文章选录,加强对学生学习和传承传统文化的教 育。6.拓展学习资源,加强课内外语文学
4、习的联系。(二)具体分析1 .教材结构部编版五年级上册教材全册共有课文26篇,其中精读课文20篇, 略读课文6篇。这些课文从精读到略读,按两个层次编排,表达由扶 到放的设计思路。本册要求认识200个字,会写220个字。要求认识的字,分散安排 在精读课文和略读课文中,在课后生字条里列出;要求会写的字,安 排在精读课文后,以方格的形式排列。为了便于复习检测,词语表统 一安排在全册书的未必,以每课一组的形式呈现。生字表1是要求认 识的字,200个;生字表2是要求会写的字,220个,以供复习、检测 之用。2 .教材的主要特点本册是在前八册教材的基础上编写的,教材的结构及思路有一定 的继承性,表达整套教
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