2022年四川省自贡市中考语文试题(含答案).docx
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1、川省自贡市初2022届毕业生学业考试语文考前须知:本试卷总分值150分,考试时间为150分钟。一、语言知识与运用(20分)1.以下词语中加点字的读音,全部正确的一项为哪一项()虐(nU6)待侦缉(jT) *胚(pl)芽哄(hong)笑A.飞窜(cuan) B.娉(pin)婷 C.曲(qu)解 D.纤(qian)绳骂骂咧(lie)咧冠(guan)冕堂皇 *唠唠叨(而O)叨如坐针毡(zWn)公众号图”公众号页面图3后台会话页面2.以下词语中,没有错别字的一项为哪一项()A.旗帜狡黠不言而喻无原无故B.熏陶憋闷消声匿迹不求甚解C.摩蹭驾驭轻描淡写与日具增D.惆怅荣膺妙手回春望眼欲穿3.以下各句中,加
2、点词语使用不恰当的一项为哪一项()A.我们只有细读、精读剧本,领悟其精髓,才能为表演打下良好的基础。 B.读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻:但凡所学,皆是性格。 C.多数人对吃已经提不起兴致,面对丰富的美味,常有味同嚼蜡的感觉。 D.谷爱凌似乎对自己的成绩胸有成竹,她跳完后对着镜头竖起了大拇指。 4.以下各句中,没有语病的一项为哪一项()A.海燕是一篇散文诗,是无产阶级文学的开山之作,是具有永久生命力的辉煌诗篇。B.随着新媒体的开展,让大量信息通过手机、电脑、电子阅读器的屏幕进入人们的视线。C.宋濂少年时的求学经历告诉我们,一个人是否学有所成,关键在于自己学习勤奋刻苦。D.沱江发源于九
3、顶山,经简阳、自贡等地,至泸州市汇入长江,全长约712公里左右。5.“青年文摘”微信公众号在“五四”青年节到来之际,拟举行一次有关“青春”话题的征集活动。请阅读以下材料,根据要求参与活动。青春是什么?两千多年前,楚辞云:“青春受谢,白日昭只。 春气发奋,万物遽只。”一百多年前,李大钊说,青 春是“进前而勿顾后,背黑暗而向光明,为世界进文 明,为人类造幸福”。四十多年前,席慕蓉说,青春 是“古老的不再回来的夏日”“是一本太仓促的 书”。青春是你,是我,是他。青春是草木葱茏中,发奋而 上的枝丫;是风起云涌中,推起惊澜的后浪 一、#留言征集#你眼中的青春是怎样的? 二、#视频征集#录制一段不超过30
4、秒的短视频, 讲述你眼中的青春模样,投稿给我们。发送视频至 “青年文摘”公众号后台会话页面(参与方式见图 1、图2),带话题#我眼中的青春丸(1)仿照材料中划横线 句子,另写一个句子,参加#留言征集#活动。有效”可知,文章并没有提要更重视信息交流还是更重视情感的沟通;应选B。【10题详解】此题考查对文章论证的分析。C.分析不正确。根据第段分论点“信息传递和情感表达的纠缠,就容易产生一个语言使用的误区:混淆 信息和情感,把情绪当作信息来进行交流,甚至用情感宣泄来代替理性思考”可知,举网络评论的例子, 论证了 “信息传递和情感表达的纠缠容易产生语言使用的误区”这一观点;应选C。11题详解】此题考查
5、对文章内容的理解。A.理解不正确。根据第段“情感表达最直接的手段就是情感形容词和心理动词,前者如高兴、悲伤、哀 愁,后者如羡慕、嫉妒、怨恨。这些表达虽直接明确,但其实主要用于事后对感情的外在描述,并不经常 用于感情的直接抒发很少见到有人把这些词语挂在嘴边来表达自己的即时感情”可知,“汉语中只有 少局部词语是直接用于抒发感情的,其余大局部词语都是暗含感情”说法错误;应选A。(三)文学类文本阅读12.C13.有人想向老人拜师学艺,他不收;书法家协会的人请老人入会,他直接拒绝;他在地上写字,不愿在纸上写。14. (1)运用语言和动作描写,表现了老人对加入书法协会的不屑之情。(2)运用比喻的修辞手法,
6、写出了老人写字时动作的缓慢执着,表现了老人写字的沉着潇泗。15 .同意。写字的老人本职工作是看守小区的门卫,还负责清扫卫生。他有写字的特长,凭着长期的练习, 写得一手好字,既不加入书法协会,又不收徒弟,甚至不在纸上写字,可见他并不为名,更不为利,写字纯 粹是个人精神爱好。老人把在地上写字比作扫地,把扫地比作在地上写字,可见他的精神是纯洁高尚的,是 超脱世俗的,有自己对生活和艺术的独立思考。【解析】【12题详解】此题考查小说相关内容和艺术特色的理解、赏析。C.第段写散步的人的啧啧赞叹,是侧面描写,烘托了写字老人在广场上练字的认真、沉着;本项中“正 面刻画”的说法错误; 应选c【13题详解】此题考
7、查文章内容的概括。第口段中,“我”认为“驼背老人这点儿怪脾气”,要根据上下文来写分析概括。根据第段“有人问:您收不收徒弟啊?这么好的本领 老人偶尔搭腔,说:哪天没饭吃了可能 会,可知老人写字技艺高超,但拒绝收徒弟;根据第段“书法家协会的人也寻了过来。来的人看着老人写了十几分钟字,面带羞愧,小心翼翼地说: 如果请您加入我们书法协会,您老愿意不?老人头也不抬,瓮声瓮气地说:哪天没事干了,可能会的”,可知书法协会的人对老人的字非常欣赏,想邀请他加入书法协会,但老人不屑一顾;根据第段“我忍不住说:要能写在纸上,多帅!老人说:有天到了那步田地,可能会的”,可 见老人不愿把字写在纸上。【14题详解】此题考
8、查句子的赏析。(1)第段中,“老人头也不抬,瓮声瓮气地说:哪天没事干了,可能会,是老人回答书法协会 的人邀请他入会的话。“头也不抬”是动作描写,“瓮声瓮气地说”是语言描写,“哪天没事干了,可能 会的”说明老人认为加入书协是无用的事。这个句子,写出了老人对书法协会的不屑一顾态度,表现了老 人对虚名的厌恶之情。(2)第段中,“倘假设此刻有一个航拍器拍下这场景,老人就像一只慢慢蠕动的蜗牛,爬行在日复日的 轨迹上”,是对老人在闷热天气写字情景的刻画。因为“天有点闷热,他每每写到第三行字,第一行就已 干了,所以总只能见到两行字,伴着他缓缓前行”,老人写字就像蜗牛拖着水迹在地上爬行,是比喻的修 辞手法,生
9、动形象地写出了老人缓慢、耐心、执着、心无旁鹫的写字动作和心态。【15题详解】此题考查人物形象的分析。毕淑敏认为,在精神上,人应该有三间小屋,其中一间用来“安放我们自身”,即要有自己独立的思想。 小明读完小说后认为,写字的老人就有这样一间精神小屋。小明的看法是正确的。答题时,先说明同意小 明看法的态度,然后接合文章内容进行分析。根据第段“有人散步,匆匆走过广场,陡然发现地面上遒劲有力的字,便收住脚步,围着字细看一番, “啧啧啧”赞叹不已。有几个半大不小的孩子,止不住加速度的轮滑,碾压过老人的“作品”,也不见他 抬头喝止。他还是那样从沉着容地写,腰不痛手不酸的样子,着实叫人惊叹”,可见老人写字只是
10、为了个 人精神的享受,完全不受外物的干扰;结合第段“有人问:您收不收徒弟啊?这么好的本领。老人偶尔搭腔,说:哪天没饭吃了可能 会”,第段中“如果请您加入我们书法协会,您老愿意不?老人头也不抬,瓮声瓮气地说:哪 天没事干了,可能会的”,可知老人写字完全不是为了金钱和名声,即不图名利,只为精神;结合第段“老人将笔蘸满清水,写完浪淘尽千古风流人物几个字,才接过我的话说:是吗?那刻 在石头上的字,也只一瞬就不见了,第四段“老人见我没再说什么,就笑道:我没有在写字啊,你 没有看见我只是在扫地吗,第段“老人头都没有抬,有一句话却有力地蹦出来:扫地?你没见我 在写字吗,可知老人对人生和生活理解得透彻,认为艺
11、术即劳动,劳动即艺术,这种对生活的见解是 他独立思考的结果,是一般人难以到达的精神境界。三、古代诗文阅读(一)文言文阅读. A 17. C 18. D19 . (1)三次到草庐中来拜访我,向我询问天下大事。(2)(魏国)却不敢派一兵一卒发一支箭到蜀国,而诸葛亮却率领大军六出岐山、讨伐魏国。【解析】【16题详解】此题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法,如通假 字、词性活用、古今异义等现象。A.句意:先帝不因为我社会地位卑微、见识短浅。卑劣:古今异义词,古义是指社会地位卑微,见识短 浅。应选Ao【17题详解】此题考查文言文断句。要根据句意和句子结构进行断
12、句。句意:后主左右奸佞之臣充塞宫中,却没有一个人有嫉恨暗害诸葛亮之心。“后主左右奸辟侧佞”是主 语;“充塞于中”是谓语;“而无一人有心害疾者”意思转折,表示结果。据此可断为:后主左右奸辟侧 佞/充塞于中/而无一人有心害疾者。应选C。【18题详解】此题考查文章内容的概括和分析D.根据“下有以见信于人,后主左右奸辟侧佞,充塞于中,而无一人有心害疾者”,可知诸葛亮是凭才德 威望令下面的人信服的。刘备去世后,诸葛亮辅佐后主刘禅多年,仍然得到下面的人的信服。因此本项中 “下面的人看见刘备信任他,也对他非常信服”说法错误;应选D。【19题详解】此题考查翻译语句的能力。直译为主,意译为辅。(1)重点词:顾,
13、拜访、探望;咨,询问;以,拿、把。本句为倒装句,翻译时调整语序为“三于草庐 之中顾臣,以当世之事咨臣”。(2)重点词:发,发射;矢,箭;临,至I;而,然而;征,讨伐。(二)古代诗歌阅读.C 21.告诫儿子要坚守自己的理想,不屈服、不放弃,不为外界的人或事而动摇,努力学习,做一个 有真才实学的人及做一个有骨气有操守的人。【解析】【20题详解】考查诗歌的理解和赏析。C.颈联“生逢昭代虽虚过,死见先亲幸有辞”的意思是:“我”虽然生在政治清明的时代,虚度了几十 年,但死后见到先人还是有话可说的,“我”对得起他们。实际上就是诗人教育儿子要树立远大理想,努 力学习,做一个有真才实学的人,一个对国家有用的人
14、。据此可知选项“诗人因此心生愧疾,感到死后也 无颜见祖先”说法有误; 应选C。【21题详解】考查对诗人情感的把握。颔联“外物不移方是学,俗人犹爱未为诗”,其意为,求学之心不被外物动摇,学习时不受外物干扰,才 能学有所获、学出大成。这是告诉儿子,“不为外界的人或事而动摇,努力学习,做一个有真才实学的 人”;颈联“生逢昭代虽虚过,死见先亲幸有辞”指作者生逢政治清明的时代,却一生“虚过”,可庆幸的是, 地下可以无愧面对双亲。说明诗人性格刚直,光明磊落,没有做有损人格愧对父母的事,教示儿子也要如 此,要做一个有骨气有操守的人;“八十到头终强项,欲将衣钵付吾儿”,说明作者已经活到了八十多岁,还性格刚直,
15、不屈从于他人,不 改变自己的意志,不放弃自己的理想。但是,“我”老了,不能再报效祖国了。“我”是想把“我”的思 想,“我”的学问传授给你啊!(三)名句名篇默写. ,博学而笃志 .留取丹心照汗青.感时花溅泪 .燕然未勒归无计.不知口体之奉不假设人也.落红不是无情物四、名著阅读22 .例如:保尔柯察金是孤勇者,因为他经历了四次生死经历:第一次是在与波兰白军的战斗中,他的 腿受伤,并得了伤寒;第二次是保尔在骑兵部队的战斗中,一颗炸弹在他身边爆炸,他的头部受了重伤; 第三次是繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤寒的保尔,他不得不离开岗位;第四次是在铁路快修完时保尔 得了伤寒和大叶性肺炎。这四次“死里逃生”表
16、现了保尔顽强的生命力和钢铁般的坚强意志。五、作文(60分)从下面两个题目中任选一题,根据要求作文。(60分)23 .按要求作文大笑,微笑,会心地笑,破涕为笑人类的笑千姿百态。笑是开在心底里的花,从一个容颜飞向千 百个容颜,用一颗心温暖千万人心。笑可以扫除阴霾,驱除不快,弥合分歧笑是幸福人生的通行证! 请以“笑的种子”为题写一篇文章。要求:文体自选(诗歌除外),立意自定;不得套做,不得抄袭;文中的人名、地名、单位名一律 用“XX”代替;卷面整洁,字迹清楚;不少于600字,最多写满格。(2)请根据上面的“参与方式图”,用一段文字说明如何上传视频。要求:信息准确;语言简明、 连贯;不超过120字。二
17、、现代文阅读(37分)(-)实用类文本阅读(此题共3小题,10分)阅读下面的文字,完成下面小题。材料一:“缅怀”环节一开始,80个圣洁姑娘款款走上地屏,脚下拖带出一枝枝柳条,同时在屏幕上画出古画 般的垂柳图,微风吹过,柳絮纷飞,飞到屏幕四周,此时,365个男女老少出现了,他们手里捧着发光的 柳条,从四周向中间缓缓行走,一直到地屏的正中央。同时,105束光冲天而起,形成“光的丰碑”,也 让中国人不由想起给逝去亲人扫墓的情景。黄辉补充道:“设定365个人,意在365个日日月月年年的思 念,日日月月年年的更迭,强调中国人生生不息的生命观。”在时长3分02秒的“缅怀”环节中,主创人员更认为,不能只停留
18、在对逝者的思念就结束了,于是 在音乐的最高潮处出现了反转,“光的丰碑”变成了绿色,一万多平方米地屏从正中央到四周,蔓延成一 大片绿色。冬去春来,春回大地,中国人的生死观得以呈现,逝者安息,生者要好好活下去。而这也是中 国人对“人类命运共同体”这一概念的诠释,也是对“更团结”的奥林匹克格言的升华。(摘编自路艳霞中国式诗意表达“缅怀”环节北京晚报2022年2月21日) 材料二:当地时间20日,美国国家广播公司NBC在一篇题为奥运会闭幕式上的柳枝象征着什么?的报道 中,揭秘了闭幕式以“折柳”作为“缅怀”主题的深刻寓意及主创团队的独具匠心。文章认为,“折柳” 作为“缅怀”的主题颇具中国特色。在汉语中,
19、“柳”字与“留”字同音,意思是请即将告别的人留下。 因此它象征着离别的悲伤。在中国古代,当两个朋友分开时,离别的一方总会收到一根柳枝作为礼物。运 发动们经历了成功、失望和历史性的回忆,现在到了离别的时刻。因此,可寻“柳枝”融入闭幕式中再合适 不过了。英国体育网站Insidethegames在报道中,特别强调了国际奥委会主席巴赫对团结与和平的呼吁,该 文阐释了折柳的惜别寓意,还引申到了对后疫情时代的希望。文章称,“柳枝寄情”是闭幕式缅怀时刻的 重点,代表着两个好朋友的离别和面对疫情所做的努力。正值春回大地之时,寓意一切向前开展,积极面 对后疫情时代。(摘编自外媒:“折柳” “留”人冬奥会闭幕式的
20、中国式“细怀”,中国日报网2022年2月21日) 材料三:2015年2月,国际奥委会主席巴赫在里约热内卢宣布,里约奥运村将首次设立默哀区,让运发动为逝 去的亲人和朋友默哀。同时,奥运闭幕式还会专门设立“追思时刻”,以此说明国际奥委会将会永远记得 那些在奥运会上去世的人们。国际奥委会宣布这一决定后一年,便是2016年的里约奥运会。在2016年8月下旬举办的里约奥运会 闭幕式上,奥运历史上第一个“追思时刻”出现了。这个环节被放在文艺表演开始之初,由男声朗诵巴西 传统的葡萄牙语诗歌思念,体育场内的投影那么随着朗读声的韵律演绎着代表“思念”的葡萄牙语文 字。从2016年里约奥运会开始,闭幕式的“追思时
21、刻”环节就被固定了下来。2018年的平昌冬奥会选择 用类似葬礼的形式展示,2021年举办的东京奥运会那么展现了日本的“物哀文化”。“追思时刻”环节从里约首创,到平昌的发散,再到东京的隐喻,这三个先例都为即将开始的2022 年北京冬奥会闭幕式提供了直观的样本。(摘编自回顾近三届奥运会闭幕式,展望北京冬奥会闭幕式“追思时刻”,腾讯网2022年2月18 日) 6.以下关于2022年北京冬奥会“缅怀”环节的理解,不正确的一项为哪一项()A.缅怀环节始于“折柳送别”情境的生动表演,表达了对参赛运发动的惜别之意。B. “光的丰碑”能让人想起给亲人扫墓的情景,这正是“缅怀”环节设置的初衷。C.它用蔓延开来的
22、绿色,表现冬去春来、春回大地,并以此表现中国人的生死观。D.它以“折柳”表达“缅怀”主题的创意,寓意深刻,受到了外媒的关注和认可。7 .根据材料内容,以下说法不正确的一项为哪一项()A. 2015年2月,里约奥运村专门设立了默哀区为逝去的亲朋默哀。这是2022年北京冬奥会设计“缅怀环 节”的原因。8 .奥运会历史上首次出现“追思时刻”是2016年里约奥运会。此后,“追思时刻”作为闭幕式的规定动 作延续至今。C.里约、平昌、东京奥运会闭幕式上的“追思时刻”,为2022年北京冬奥会用“折柳”演绎“追思时 刻”提供了样本。D.奥运会闭幕式上的“追思时刻”呈现出来的形式多种多样,表达了奥运会举办城市各
23、自不同的文化特 色,都值得尊重。8.与前三届相比,2022年北京冬奥会闭幕式“缅怀”环节有哪些新意?请结合材料内容简要概括。(二)论述类文本阅读(此题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成下面小题。信息和情感不可混淆徐默凡人类的语言具有两大功能,可以用一个词语来概括表情达意:“表情”就是表达情感,“达 意”就是传递信息。但在语言使用的过程中,我们往往会重视信息交流,而忽略了情感沟通,这和语言中 情感表达的特殊性是有很大关系的。情感表达最直接的手段就是情感形容词和心理动词,前者如高兴、悲伤、哀愁,后者如羡慕、嫉 妒、怨恨。这些表达虽直接明确,但其实主要用于事后对感情的外在描述,并不经常用于感情的直
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