人教版小学三年级数学下册第六单元《认识年、月、日》教学设计教学内容.doc
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1、Good is good, but better carries it.精益求精,善益求善。人教版小学三年级数学下册第六单元认识年、月、日教学设计-人教版小学三年级数学下册第六单元认识年、月、日教学设计教学目标:1、引导学生认识时间单位年、月、日,知道大月、小月的知识,记住各月的天数。2、使学生会判断大、小月。3、学生通过自主观察,总结年、月、日的相关知识。4、帮助学生初步建立年、月、日的时间观念,培养学生的观察能力和思维能力,渗透科学的思想方法。教学重难点:1、认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系。2、发现并掌握大月、小月的判断方法。教学准备:课件、年历教学过程:一、 创设情境,生成问
2、题:师:同学们,喜欢猜谜语吗?生:喜欢。师:老师给大家讲一个谜语,看看你们谁最棒可以猜出来?生:好。师出示课件:一个宝贝真稀奇,身穿三百多件衣,每天都要脱一件,等到年底剩张皮。生:日历。师:同学们真是爱动脑筋思考的好孩子。这节课我们学习的内容就与日历有关。板书:认识年、月、日师:同学们,请想一想我们学习的时间单位有哪些?生:时、分、秒。师:这节课我们要认识的年月日是比时分秒更大的时间单位。师:同学们对于年月日都有一些了解,张爷爷就遇到了一个问题,大家愿意帮帮他吗?生:愿意。课件呈现问题:张爷爷每天要吃一片药,一盒药有30片,够吃一个月吗?二、 合作探究,解决问题:预设1:生短暂思考之后回答。生
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