《线和角》-听评课记录表 (1).docx
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1、听评课记录表教学内容线和角课型新授课听课记录一、创设情景,引入课题1、播放西游记动画片2、谈话引入:你想到了什么?你最喜欢谁?3、呈现两条线,让学生猜一猜这是什么?并且提问,他们之间有什么区别?(根据学生的 回答,板书:线段)4、提问:关于线段,你们知道了哪些知识?(学生回忆旧知,并上前指一指)5、揭题:看来线段在我们身边无处不有,今天这节课我们就继续研究直直的线(板书: 线)二、引发想象,初步感受特征1、继续观察金箍棒,它会变长吗?提问:那金箍棒到底有多长呢?引导学生思考2、谈话提问:如果我们把金箍棒看成一条线,还是原来的线段吗啊?为什么?这条新的线 又叫什么呢?(板书:射线)3、结合生活,
2、想象一下生活中有哪些射线?(针对学生不同的回答,给予一定的表扬与指 点)追问:这些射线有哪些共同的特点,谁能说说看?小结:你真善于总结。我们接着看金箍棒,这回孙悟空横着拿,我们一起说:长,长,长。一直这样说下去,想象一下,这回金箍棒怎么样了 ?(板书:直线)三、创造画法,进一步体会特征1、谈话:刚才孙悟空的金箍棒让我们认识了线段、射线和直线,如果想把这三种线在纸上 画下来,你行吗?(先自己画,同桌交流,学生上台展示并解释)2、那数学上是怎么表示这三种线的吗?(师板书画线)四、自主比较、逐步形成概念1、小结:大家都画的不错。但是这三种线又是那么相同和不同的地方呢?下面请大家围绕 表格,在小组里讨
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