2022年信息能力提升工程2.0工作汇报.docx
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1、2022年信息能力提升工程2.0工作汇报信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养,通过信息技术培训学习赋能教育教学,助力教师专业成长,提高教育质量,是 加快教育现代化和教育强国建设的基础工程。依据全国中小学教师 信息技术应用能力提升工程2.0整校推进实施指南(简称能力提升 工程2.0)和按照教育厅关于组织实施中小学教师信息技术应用能力 提升工程2.0项目的通知精神,我校自信息化2.0培训项目启动以 来,坚持以整校推进为基础,围绕总体目标,强化管理,优化指导, 稳步推进,截至目前基本完成培训任务,取得了良好的效果。为进一 步完善学校教师信息化队伍建设,不断探求新方法、总结新经验,现 将这次学
2、校此次中小学教师信息技术教学应用能力提升工程2.0项目 开展的整校推进信息化建设校本研修活动做如下总结:一、重视领导,明确分工1、成立领导小组,提供组织保障开学初至10月中旬学校领导及分管信息技术的工作人员第一时 间坐下研究信息技术应用能力提升工程2.0项目相关活动开展的时间、 内容、形式、成果等细节工作。为有效落实此次培项目,务使所有教 师在研修活动中信息技术教学应用能力得到提升,学校研究决定,成 立了以校长为首及中青年信息技术应用骨干教师组成学校信息化管 理团队小组。具体操作落实研修活动的每一个细节工作。为此次信 息技术教学应用能力提升培训工作提供组织保障。2、明确任务规范制度,组织分工实
3、施在学校信息化管理团队的指导下,结合培训I内容将此次提升工程 研修活动任务明晰化、具体化,围绕三个微能力点梳理出线上网络学 习和集中面授两个部分,有目的的、有计划的、有成效的加以实施。 同时为保证以校为本教研工作的顺利进行,我校高度重视校本教研制 度的建设。制定信息能力提升工程2.0培训制度,营造利于教师 教研的氛围,扎实推进校本教研活动,力争”步步有实效,以促进 教师专业成长。(1)研讨制度。校长为校本教研第一负责人,在教研组指导下, 组织实验学科的互观课、研讨课等活动,教师每学期至少承担区研讨 课1次,承担校示范课1次以上。(2)共享制度。在课改领导小组直接领导下和教师自我反思的基 础上,
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- 2022 信息 能力 提升 工程 2.0 工作汇报
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