中班科学活动:镜子.docx
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1、中班科学活动:镜子活动目标:1 .通过照一照、比一比,初步了解镜子成像现象及上下不变左右互换的成像特点。2 .对镜子产生探究欲望,愿意与同伴沟通探究的过程。活动预备:镜子人手一面、操作材料人手一份活动过程:一、自由探究,了解镜子的特征.幼儿自由摆布镜子,初步感知镜子的形状特征要求:观看你的镜子是什么外形的,摸上去有什么感觉?(滑滑的、凉凉的、简单摔碎).请幼儿说一说玩镜子时发觉什么好玩现象。提问:你发觉镜子有什么本事?1 .嬉戏镜子里有什么:幼儿根据老师的指示,不转过身去,用镜子去找身后的东西。二、第一次探究操作,了解镜子中的图像与真实图像上下不变的特点,出示操作材料,示范、讲解操作方法:将贴
2、有五角星的花瓶背对自己,用镜子照一照,在 镜子里找一找,五角星在花瓶的什么地方,在面对自己一面的操作纸上的花瓶相应位置上贴 上五角星。1 .幼儿操作,老师提示幼儿看着镜子里的花瓶进行操作。2 .集体沟通、操作。4,小结:镜子里的图像和真实的图像上下不变。三、操作探究,了解镜子中的图像与真实图像左右互换的特点。1 .出示操作材料,示范、讲解操作方法:将贴有五角星的娃娃背对自己,用镜子照一照,在 镜子里找一找,五角星在娃娃脸的哪一边,在操作纸上的娃娃脸相应位置上贴上五角星。2 .幼儿操作,老师提示幼儿看着镜子里的娃娃脸进行操作。3 .集体沟通、操作。4 .老师小结:镜子中的图像与真实图像左右互换的特点。四、嬉戏:小娃娃照镜子,巩固学问。1.老师介绍嬉戏的方法规章。2,两个幼儿相互结伴,玩照镜子嬉戏。
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