【提高师德修养师德风范】师德演讲稿-加强师德修养 塑造老师良好形象.docx
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1、【提高师德修养师德风范】师德演讲稿-加强师德修养 塑造老师良好形象 各位老师,同学们; 大家好; 对师德这个话题,应当说是老生常谈了。然而,就是这样一个老话题,多少年来我们始终在谈论,在讨论,在探讨。它是我们训练工,我们每一所学校都在致力解决,而又始终难以彻底解决的课题。尤其是在改革开放和.主义现代化建设的今日,对于一所农村学校来说,师德建设更是有很多新状况、新内容、新要求,需要我们的领导、我们的老师去了解、去熟悉、去思索、去解决。下面结合学校的实际状况,就如何加强师德修养,塑造老师良好形象谈谈自己的一些粗浅熟悉。 一、在新形势下,加强师德建设的重要意义 所谓师德,顾名思义,就是指老师的职业道
2、德、品质和素养。这一点,我们大家都是再清晰不过了。那么这么简洁的问题,.和国家为什么这样重视,人民群众为什么这样关注,我们自己又为什么总是强调不已呢?问题的关键在哪里?我觉得应从以下两方面来理解加强师德建设的重大意义。1、师德是兴教立身之本传道,授业,解惑是老师的天职。然而道是如何传,传的是天道,是康庄大道,还是旁门左道;业是怎样授,你授的是投机钻营的学业,还是拯民于水火的大业;是私营舞弊的专业,还是为民牟利的正业。不同的世界观,不同的道德素养,不同的学问层面,即使是完全相同的教学内容和训练活动,也可能形成完全不同的训练效果,培育出不同气质、不同品德和操守的同学。所以从某种意义上说,老师本身就
3、是一本无字的天书,这本天书上教给同学一个字,那就是怎样做人。一个合格的老师,能引导同学做一个高尚的人。很多训练实践证明,老师师德水平的凹凸,直接关系到老师育人成果的优劣,所以师德是老师训练教学工作的动力和源泉。2、加强师德建设是实现科教兴国战略的重要保障百年大计,训练为本。中华巨龙能否腾飞,最终要靠.和政府的科教兴国战略来实现。而科教兴国,谈起来简单,做起来难。我国改革开放以来的训练工作,尤其是基础训练工作,担负着提高全民族文化素养这副千斤重担,从跨世纪的一代抓起,从娃娃抓起,我们学校老师更显出责任重大。有的学者说,整个民族的盼望就把握在我们老师的手中了。说一千,道一万,这样一个跨世纪的抱负和
4、愿望的实现,没有高素养的老师队伍行吗?而高素养又首先体现在老师高尚的师德素养上。从上述简洁的论述中,我们不难得出这样一个结论:师德是科教兴国、振兴中华整个链条中的最基础性的环节,假如这个环节出了毛病,一切方案就会化为乌有。因此,我们每一位老师都要从战略的高度,熟悉加强师德修养的重要意义,时刻提示自己做一名师德高尚的人民老师。 二、老师职业的特别性要求我们必需加强师德修养 我们从老师职业、老师劳动的特别性的角度进一步分析一下老师的师德修养在训练过程中的地位和作用。老师的职业道德是同其劳动的特别性密不行分的。第一、老师的劳动与教书育人是全都的,不行分的。一个老师的劳动不同于一个农夫的劳动,他铲的地
5、,种的庄稼,好与坏,不论是甜瓜还是苦瓜都是他自己来负责,一块地欠收了,不会影响他人的收成,不会对他人造成巨大的心理刺激,更不会引诱别人去效仿他去减产。而老师的劳动以训练与传授学问的方式体现着教书与育人的统一性,即教书育人始终是相伴而生,不行偏废的状态。所以老师不是教书匠,而是训练者。事实上,你想要当教书匠,也当不成,由于一个老师,必定会在工作中自觉不自觉地训练和影响着同学,区分就在于是乐观地训练,还是消极地训练;是主动地训练,还是被动地训练;是自觉地训练,还是不自觉地训练。正是老师劳动的这种特别性,使人们看到了老师职业的特别.作用。前苏联训练家乌申斯基曾经说过:假如我们把健康信托给医学家,那么
6、我就要把子女的道德和心智信托给训练家,把子女们的灵魂,同时也把我们祖国的将来信托给他们。这些话再形象不过地说明白老师劳动的特别作用和意义。在改革开放的今日,老师的职业更有它的特别性,很多讨论成果都可以明码标价、理直气壮地投入市场,唯独训练工通过自己的人格力气和辛勤劳动对训练对象产生的影响是不行能明码标价的。一位科学工可以对自己的创造制造申请专利并捍卫自己的学问产权,可一位老师却理所应当地像蜡烛一样悄悄燃烧,终身奉献。其次、老师的劳动有其特别的魅力。老师没有权利,但是老师的工作却有魅力。老师有抱负的魅力,有人格的魅力,有学问的魅力。老师以自己毕生的实践,展现着人生的价值和自己辛勤劳动的魅力。师德
7、高尚的老师要向训练对象展现抱负的魅力,训练对象在老师身上看到了喜爱祖国,喜爱民族的.和为.服务的责任感,从老师身上吸取了中华民族世世代代、生生不息,必将腾飞于世界东方的信念与力气。一个优秀的老师,他还会用诚恳的劳动让训练对象感受到人格的魅力,使同学懂得一个有价值的人生是要以完善、健全的人格为基础的。一代又一代优秀老师,正是以高尚的品德,美妙的情操,敬业乐业的态度,展现了我们老师的情操和品德,成为同学的榜样和人格追求的目标,在同学心目中留下了终生难忘的印象。师德高尚的老师知道,奉献的最高境界是要交给训练对象开启将来的钥匙。所以只有用学问为同学装上最顽强的羽翼,老师才是最有魅力的。学问给人盼望,给
8、人光明,而在同学眼里老师还是追求和释放光明的使者,同学为自己一生能有这样一位良师益友而庆幸,而骄傲。而我们的老师,在辛勤的耕耘和苦苦的追求中,正是靠着展现老师的魅力,实现人生的抱负而不断奋斗,形成了训练教学工作的好传统,好作风。可以说,一位优秀的人民老师的劳动与其酬劳往往是难于等值的。事实上,仅靠经济行政手段调整老师与训练劳动的关系,是无法保证训练效果的。其间要靠老师的职业天性和道德品质来维系正常的训练与教学活动,所以老师只有真正地自觉地熟悉到自己所从事的工作是太阳底下最神圣的事业,我们的训练园地才能在.主义市场经济环境下,保持一方净土。 三、在师德建设中,学校的确存在着一些不行回避、不容忽视
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