学校工作总结-学校工作总结.docx
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1、学校工作总结|学校工作总结 学然后知不足,教然后知困。谈起训练教学改革,可以说是艰辛而又曲折的。假如没县训练局领导的大力支持和全镇老师的不懈努力,也就没有蔡庄训练今日的成就。假如我们在训练教学改革中没有坚毅坚决的恒心和开拓创新的理念,今日的蔡庄训练也就难以收获到累累硕果。 一年来,我们跨越了:学校整合,师德建设,课堂改革三大步,在训练教学活动中取得了一些显著成果。先后荣获了尉氏县综合督导先进单位、县综合目标管理先进单位、县教科研工作先进单位;在全县进行的校内舞竞赛中,我镇又分别获得了学校组第一名和中学组第三名的好成果。我们利用母亲节、老师节在中学校开展感恩训练和诚信训练30余场次;利用植树节、
2、五一劳动节开展公益性活动,参加师生1200多人次;利用七一、十一等重大节日对师生进行集体主义和爱国主义训练;利用元旦、六一进行中学校文艺汇演和体育竞技活动。丰富多彩,寓教于乐的活动既充实了同学生活,又陶冶了同学情操。为扎实开展营造书香校内活动,进一步丰富校内文化生活,呈现师生的个性风采与精神风貌,我们于2023年12月3日举办了中学校国学训练成果展现。活动分诗画观赏、诗词演颂两大部分展现。诗画观赏部分由三大主题版块组成:一是书文诗画。让同学通过书法、绘画来表现自己脑海中诗的画面,谋求一种与众不同的理解,培育和彰显师生的制造力量。全镇中学校共创作诗配画100余幅;二是改创诗文。通过古诗背诵与理解
3、,激发同学创作欲望。本次活动收集改创诗文170多首,评出了小诗圣、小诗仙、小诗王、小文人、小作家25人;三是佳诗观赏。要求同学对所宠爱的诗词,把自己的理解与分析利用手抄报的形式展现出来。活动共收到优秀作品200余件; 诗词演颂现场由三大主题版块:一是同学诗词朗诵。同学们情感丰富,诗情意境把握得当,句读明晰,抑扬顿挫;二是情景剧。依据古诗故事性、可表演性强的特点,同学们把诗词改编成一个个喜闻乐见的课本剧,再现古诗词意境,并绽开丰富联想,理解诗意,充实内容。情景剧表演作品6个,参赛同学40多人。三中演绎的石壕吏,情景演绎逼真、人物栩栩如生、语言古朴简明,被评为情景剧第一名。三是老师配乐诗朗诵。中学
4、校参赛老师12人,他们以乐配诗的完善结合和自我的完善表现,诠释着老师个性风采和精神面貌。这次活动受到了局领导和全镇师生的全都好评。 下面就我镇训练教学改革的思路与现状,向各位领导作以简要汇报: 一、优化学校布局 合理配置资源。为了适应.进展和训练体制改革的需要,为了使有限的训练资源得到充分发散。我们针对生源少、设施旧、师资缺、管理散这一普遍存在的办学现象,从调整学校布局,合理配置训练资源入手,对全镇学校进行了体制改革和布局优化。把原来的28所学校整合为12个中心化学校。 优化布局,整合学校,说起来简单,做起来很难。为加强对训练体制改革工作的领导,我们先后召开了动员会,分析会和评估会。统一思想,
5、提高熟悉,以增加全镇.员,干部以及广阔老师的责任感和紧迫感。为使这项工作落到实处,我镇成立了训练体制改革领导小组。负责训练的副镇长亲自抓,中心校长详细抓。明确任务,责任到人,分区包校,层层落实。为把此项改革做精,做细,达到预期目的,我们又分别召开了老干部、老师代表座谈会,人大代表、政协委员和乡镇企业家、群众代表恳谈会。广泛征求.各界的看法,乐观接受合理化建议。我们还充分利用板报专栏、张贴标语、广播动员等形式向群众进行宣扬发动,提高群众思想熟悉和参加意识,形成了全.重视训练进展,关注训练体制改革的良好舆论氛围。顺当完成了训练体制改革,使学校整体结构形成了最佳布局,人力、物力、财力发挥出最大能效。
6、全镇中学校形成了治学严谨、管理严格、纪律严明、领导勤政、老师勤教、同学乐学的良好态势。这一走在全县最前列的重大举措,不仅扩大了学校规模,提升了学校品位,而且为实施科学化、制度化、规范化管理制造了有利条件。 二 加强师德建设 树立良好形象。 为进一步加强老师职业道德修养,树立老师教书育人的良好形象,塑造老师为人师表的高尚风范。我们以贯彻县训练工作会议精神为契机,在全镇掀起了师德师风训练活动。要求全镇老师以高度的事业心和责任感,从我做起、从现在做起、从点滴做起,努力加强自我修养、自我完善、自我提高,真正转变观念、更新理念、坚决信念。提升管理水平和训练教学水准,努力提高工作绩效,在.中树立起良好的老
7、师形象。 (一)、是确定目标,进行三德训练。 一讲.公德,要求老师做到:关怀他人、团结协作、严于律己、乐于助人;诚恳守信、自强不息、办事公道、以德修身。二讲职业道德,要求老师做到:模范力行老师职业道德规范,喜爱同学、敬重同学人格;全面实施素养训练,正确评价同学;关怀集体、敬重同事、坚持家访、廉洁从教。三讲家庭美德,要求老师做到:与家人和谐相处、与邻里团结互助、不参加有违师德的一切活动。 (二)、是建章立制,完善师德制度。 一立学习制度。我们已经把师德师风建设纳入长效管理机制。我们实行专题讲座、先进事迹报告会等多种形式,实行集中学习和分组争论相结合、学习理论与指导实践相结合的多种方法,不断对师德
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