八年级上册语文公开课背影教案与教学反思.docx
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1、八年级上册语文公开课背影教案与教学反思材分析本课是八班级上册其次单元的一篇记叙文,其次单元的主题 是关于“人物刻画”,主要通过学习写人的文章,对生活有更丰 富的解读,对人生有更深刻的领悟,同时使同学的阅读力量有所 提高。了解人物的记叙、记叙的详略和中心的表达,以期提高写 作力量。学情分析 我的教学对象是八班级的同学,同学的语文基础不 太好好。阅读力量较差,学习习惯也欠缺,因而我立足基础,让 同学多读,在阅读中领悟文章主旨,多一点共性化阅读的激励, 先让同学喜爱。而后,在指引同学步步深化,领悟其中的情感和 思想。同学的思维力量和审美力量尚在形成之中,爱好是最好的 老师,老师要充分利用他们的爱好引
2、导同学进入特定的审美意境, 培育同学观赏文学作品,从中获得有益启示。教学目标1.学问与力量目标:(1)学习抓住人物特征细致描写的方法。(2)品尝朴实简洁的语言。(3)初步学会观赏叙事散文。2 .方法与过程:合作探究式3 .情感态度、价值观:感受深切的父爱,净化自身,净化灵魂。4 .德育目标:教育心存爱意,理解自己的父母,感恩自己的父母,孝敬父母, 关怀他人。同学重点1.四次背影、四次流泪的描写作用。2.感受深切的父爱,体会的思想感情。难点文中父爱的体会及主旨的体现课前预备课件、电脑、投影仪教学方法导读法:在老师引导知文意研讨法:个体思索,小组争论,共同沟通。教法设计1.同学自己走进文本。2 .以同学为学习的主体,老师做必要的提示点拨。3 .以写促读。教学流程一、导入:(一)入题:(课件)(二)文学学问课件)(三)学习目标:二、检查预习投影)2.指同学导读准字音理解词语三、整体感知课文(一)朗读课文(二)思索问题争论问题:1 .本文写的主要大事是什么?2 .全文共写到父亲几次背影的?课文的结构是怎样的?3 .为什么要多次描父亲的背影呢?4 .本段运用了哪些方法来描写父亲?为什么写得这样具体呢?四、小结:五、作业的布置六、板书设计:七、教学反思
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