2.8《《有理数的混合运算(2)》教案设计.docx
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1、数学教学设计2.8有理数的混合运算(2)教学目标1 .知道有理数混合运算的运算顺序,能正确进行有理数的混合运算:2 .会用计算器进行较繁杂的有理数混合运算.教学重点1 .有理数的混合运算.2 .运用运算律进行有理数的混合运算的简便计算.教学难点运用运算律进行有理数的混合运算的简便计算.教学过程(教肺)学生活动设.计思路有理数的运算律有理数混合运算一般按怎样的顺序进行?小学里,我们学过哪些运算律?先乘方,再乘除,最后加减.如果有括号,先进行括号内的运算.加法兑换律c加法结合律、乘法交换律、乘法结合律、乘法分 配律.激括相关知识,为新 课做好必要准备.运用运算律进行有理数的混合运算这些运算律在有理
2、数范围内依然成立,合理运用运算律可 以简化运算.例3计算:(1) -8-(-2)54-4X(-7+5);(2) -2-15+(l-0.6-3)X(-51).例4计算:(J) (1) + (-2)?X(-14);Z 3025(2) 4X(-7- ) + (-2)2X5-4-r(-);其 x(3|解答:(1)d -1)4-(-1) + (-2)2X(-14) N 3O=(1)X(-6)+4X(-14)/ J=1 x (6) I X (6)+,(56)= -3+2-56= -57, 25(2) 4X C7- ) +r(2)2X5r4-r (-7Z )O1Z22= -4X7| +(-2)aX5+4X2
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