统编版七年级下册历史《清朝君主专制的强化》教学设计5.docx
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1、清朝君主专制的强化教学设计课题基本信息课题第20课清朝君主专制的强化学科历史年级七年级单元第三单元版本人教部编版册别下册1.教学背景分析1 .教材内容分析:本节课是七年级下学期的倒数第二节课,学生通过一年的学习,对中国古代史已经有了 一定的认识,对历史发展的线索有了定概念。但是对于中国封建社会由盛转衰的过程 没有接触过。这背后深刻而复杂的社会因素是现阶段学生不能理解的。所以需要教师层 层深入,讲清君主专制强化的表现及其利弊。还需要通过介绍闭关锁国的影响,对下面 八年级的学习有个承上启下的认识。2 .学生情况分析:七年级学生喜爱历史,学生学习热情高、课上回答问题积极踊跃善于小组讨论学习;学 习氛
2、围浓厚。但是由于接触历史课的时间不长,学生基础又相对薄弱所以对一些有深度 的问题需要老师做好铺垫设置有梯度的问题层层解剖以便于学生理解和接受。3 .教学方式与教学手段:自主探究,合作交流4 .信息技术(配套课件)准备:PPT课件2.学习目标与学习效果评价设计学习目标评价方式与内容1、了解清朝设立军机处的基本史实;理解清朝实施文字 狱与文化专制政策基本知识以及它的严重恶果;了解清 朝实行“闭关锁国”政策的原因、过程和结果。2、认识“文字狱”的社会危害,理解政策制定得当与否 将直接影响到社会发展的道理3、培养学生运用历史唯物主.义分析问题的能力。通过对 清朝“闭关锁国”政策后果的分析讨论,提高学生
3、以史能够了解清朝设立军机处的 基本史实;理解清朝实施文字 狱与文化专制政策基本知识 以及它的严重恶果;了解清朝 实行“闭关锁国”政策的原因、 过程和结果。提升比较分析能 力,教材,资料阅读能力,归为鉴3.学习重难点及突破方法学习重点:清朝君主集权的强化;“闭关锁国”政策。学习难点:君主集权强化的利弊作用。突破方法:教师点拨,引导学生阅读史料,结合提问法,激发学生的学习兴趣,培养学 生分析、解决问题的能力。4.教学过程教学环节及 预计时间师生活动设计意图教师备注导入新课 2min教师多媒体展示军机处外景图,清朝军机处和 我们以往学过的朝代的中央机构有很大的不 同,军机处的设立,标志着我国封建君主
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