归去来兮辞导学案学生版.docx
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1、归去来兮辞(并序)导学案(贵课时)(学生版)班级姓名小组【学习目标】1 .归纳实词、虚词的用法,掌握省略句、倒装句等特殊句式。2 .通过诵读、自主学习、合作探究的学习方式把握字词,理解文章的情感。3 .理解作者反抗黑暗,辞官归川,不与黑暗的上层社会同流合污而热爱III园生活的高洁志趣和坚定的人生追求。 【重点难点】1 .深刻体味诗人鄙弃官场,热爱田园的无限欣喜之情。2 .正确理解“归去”的含义,学会做出正确的选择。【学法指导】诵读文章,培养文言语感。合作交流,结合文章注释,把握相关文言现象。命题趋势分析:1 .诵读浅显文言文,理解词句的含义和作品的思想内容,背诵定数量的名篇,这是大纲的要求在研
2、习课文的过程中 主要是诵读和领悟互为推进。2 .在感悟课文某一点内容的时候,适当地引用陶渊明的其他诗句,以达到以此篇带动对陶渊明整篇诗文的感知:反过来, 对陶渊明整篇诗文的感知又能加深对课文内涵的领悟【金句银段】1.晋代田园诗人陶渊明也曾热衷于官场,想在仕途上一展自己的抱负。但当他做了彭泽县令,了解到官场的黑暗以后, 便毅然辞官归隐,“科鸟恋旧林,池鱼思故渊”,他还是喜欢“采菊东篱下,悠然见南山”的生活,从此躬耕农田,不问世 事。他找到了自己的位置,实现了他的人生价值。陶潜伴着“庄生晓梦迷蝴蝶”中翩翩起舞的蝴蝶在东篱之下悠然采菊。面 对南山,渊明选择忘记,忘记那些官场的丑恶,忘记自己遇到的所有
3、不快,这是心灵的选择,这是过河人在“河”的两岸所 做出的明智的选择,这更是明智的“摆渡”。2.是那个“采菊东篱下,悠然见南山”的隐土,是那个“但识琴中趣,何劳弦 上声”的雅人,是那个“带月荷锄归”的农夫,对!是他,是这享誉文坛百千年的陶渊明。他不愿“为五斗米折腰”,挂印 归田园。他忘却了官场的失意,忘却了仕途的不达,却记住了世人的愿望,写出了心中的圣地一一桃花源。3.远离尘世,隐 归田园,看花开花落。陶渊明生活很清逸,很自由,像蓝天中的白云,像大海中的游鱼,因为有菊,那颗渴望自由的心被官 场的牢笼束缚太久了,难道没有什么寄托?选菊吧!清新淡雅,与世无争,不正像他不羁的性格吗?是陶诗将心寄托于菊
4、, 寻回了一方心灵的净土,也是陶诗让菊带上了品质高洁,与世无争的高姿态帽子流传至今。【知识链接】1 .作者简介陶潜(365-427),东晋大诗人一名渊明,字元亮,谥号靖节,阿阳柴桑(今江西九江)人曾著五柳先生传以自况,卒 后朋友私谥“靖节”,故后人称靖节先生”陶渊明出身于贵族世家,受儒、道思想影响很深。他生于东晋后期和晋宋交替之际, 家势已渐渐衰落年轻时曾怀有“大济于苍生”的壮志,又因家境贫寒,二十九岁时走上仕途,历任江州祭酒、镇军参军、彭泽令 等下级官职,每次时间都很短几度出仕,使他逐渐认清了当时官场的污浊与黑喑,四十一岁还家归隐,过起了自由闲适的田园生 活工此后二十三年,虽忧愤常积于心,生
5、活困窘多难,但再无出仕之念,最后在贫病交迫中去世,卒年六十二岁陶渊明长于诗文 辞赋,诗多描绘自然景色及其在农村生活的情景,其中的许多作品寄寓着对官场与世俗社会的厌倦,表露出洁身自好不愿屈身奉 迎的志趣,但也有宣扬“人生无常”“乐天安命”等消极思想的,后代批评家常用质朴、平淡、自然”评价陶诗的风格,称其 为“田园诗人”另一类题材的诗,如咏荆轲、读山海经精卫衔微木等篇,寄寓抱负,颇多悲愤慷慨之音其艺术特色, 兼有平淡与爽朗之胜;语言质朴自然,而又极为精炼,具有独特风格散文以桃花源记最有名,而辞赋以本篇最有名,有陶 渊明集。2.写作背景陶渊明四十一岁那年(公元405年)最后一次出仕,做了八十五天的彭
6、泽令据宋书陶潜传和萧统陶 渊明传记载,陶潜归隐是出于对腐朽现实的不满当时那里一位督邮来彭泽巡视,要他束带迎接,以示敬意,他气愤地说:“我 怎么能为五斗米而向这乡里小人低三下四! ”即H解绶去职,赋归去来兮辞这篇文章前面有序,叙述他家贫出仕和弃官归田 的经过。3 .文体特点辞,是介于散文与诗歌之间的一种文体。因起源于战国时期的楚国,又称楚辞、楚辞体又因屈原所作离骚为这种文体的 代表作,故又称骚体。到了汉代常把辞和赋统称为辟赋,后人一般也将辞赋并称这种文体,富有抒情的浪漫气息,很像诗,但押 韵和句式都较诗自由,比散文整齐,且篇幅、字句较长,句中多以“兮”字来帮助和谐语气,表情达意。辞和赋还是有区别
7、的, 一般说来,辞重言情,而赋重铺陈。第一课时一、预习检测1、诵读课文,识字记音。心建()稔()靡途() () Wj ()毫微()眄()遐()观憩()出她()盘恒()捏()逝窕()()壑() 耘籽o()壶解()W ()喷()皇()撰()罢()雌o 2、通假字(1)乃瞻衡宇()(2)景翳翳以将入()3、词类活用 (1)瓶无储粟,生生所资(2)眄庭柯以怡颜 (3)窗以寄傲 (4)审容膝之易玄 (5)园旦涉以成趣 (6)乐琴书以消忧 (7)或控孤舟4、一词 多义1.行 Xing 感吾生之行休 三人行,必有我师焉论语六则 为吾子之将行也般之战 日月之行,若出其中观沧海 余嘉其能行古道,作师说以贻之师说
8、 怵然为戒,视为止,行为迟庖丁解牛 臣修身洁行数十年信陵君窃符救赵 琵琶行h6ng两个黄鹤鸣翠柳,一行白露上青天杜甫绝句 蹑足于行伍之间,而崛起于阡陌之中过秦论 汉天子,我丈人行也苏武传 2.引丁壮者引弦而战塞翁失马相如引乍避匿廉颇蔺相如列传 引壶觞以自酌归去来兮辞 乃设九宾礼于廷,引赵使者蔺相如廉颇蔺相如列传 初一交战,操军不利,引次江北赤壁之战 不宜妄自菲薄,引喻失义出师表 敢竭鄙怀,恭疏短引滕王阁序 3.乘 chCng聊乘化以归尽归去来兮辞 公与之乘战于长勺曹刿论战 因利乘便,宰割天下过秦论 顾自民国肇造,变乱纷乘黄花岗烈士事略序 目京师乘风雪至于泰安登泰山记 sheng于是为长安君约车
9、万乘触龙说赵太后 以乘韦先,牛十二犒师般之战 4.策执策而临之马说策扶老以流憩归去来兮辞策勋十二转,赏赐百千强木兰诗 蒙故业,因遗策过秦论 均之二策,宁许以负秦曲廉颇蔺相如列传 5.审审容膝之易安归去来兮辞故审堂下之阴,而知日月之行,阴阳之变察今 余经秋审,皆减等发配狱中杂记 6、委曷不委心任去留归去来兮辞如土委地庖丁解牛百越之君,俯首系颈,委命下吏过秦论与人期行,相委而去陈太丘与友期7.怀怀良辰以孤往归去来兮辞则有去国怀乡岳阳楼记新妇谓府吏,感恩区区怀孔雀东南飞外托服从之名而内怀犹豫之计赤壁之战汝姊在吾怀项脊轩志怀其璧,从径道亡廉颇蔺相如列传5、古今异义词(1)于时风波未静古义:今义:(2)
10、尝从人事古义:今义: (3)昱程氏妹丧于武昌古义:今义: (4)悦亲戚之情话古义:今义:(5) 维盈室 古义:今义: (6)于是怅然捱慨古义:今义:(7)恨晨光之熹微古义:今义: (8)将有事于西畴古义:今义:6.理解文言句式(1)复驾言兮焉求(2)胡为乎遑遑欲何之(3)寻程氏妹丧于武昌(4)将有事于西畴(5)农人告余以春及(6)乐夫天命 复奚疑(7)情在骏奔(8)寓形宇内复儿时(9)稚子候门(10)遂见用于小邑 (11)以心为形役二、序言部分挖空练习(序文)余家贫,耕植不足以自筝()。幼稚里()室,枣()无储粟,生生()所资,未见其术。亲故多劝余为长 吏,脱然0有怀,求之靡。途。会有四方之事
11、,诸侯以惠爱为德,家叔以。余贫苦,遂见用于小邑。于时风波 未静,心惮远役,彭泽去()家百里,公田之利,足以为酒。故便求之。及少日,脊咨()有归”()之情。何则? 质性自然,非殖生()所得。饥冻虽切(),违己?理()。尝从聿(),皆口腹自役。于是怅然峻朗(),深愧平生 之志。犹望一稔0,当敛裳宵逝。寻。程氏妹丧于武昌,情在骏奔(),自免去职。仲秋至冬,在官八十余日。 因事顺心,命篇日归去来兮。乙巳岁十一月也。三、思+议L认真读序言,你从序中能读出哪些与作者相关的信息?(讨论交流,最少有6点)2.概括序言的主要内容。四、检测1 .下列对文中相关内容的解说,不正确的一项是0A.本文是辞赋。辞,是一种
12、形式比较自由灵活的古体韵文,句式散文化; 赋的句式进一步散文化。辞和赋都注重文采。B.三径,西汉末,兖州刺史蒋诩隐居后,在院里竹下开辟三径,只与求仲、羊仲 来往。后来,三径便成了隐上住处的代称。C.仲秋,指中秋节,仲秋为秋季的第二个月,即农历八月,按照中国的农历,八月 为秋季的第二个月,古时称为仲秋,因此民间称为中秋。D.乙巳,本指乙巳年,为干支纪年法,我国古代以天为干,以地为支, 简称干支,每60年为一周期。课文中的“乙巳”指晋安帝义熙元年。2 .下列句子中加粗词语的古今意义完全一致的一项是()A.悦亲戚之情话B.将有事于西喘C.既窈窕以寻壑D.善万物之得时第二课时一、第一段挖空练习(课前完
13、成)(第一段)归去来兮,田园将芜垫()不归?既自以心为形役,姜()惆怅而独悲?悟已往之不速(),知来者之 可追。实迷途其未远,觉今是而昨非。舟遥遥()以轻其(),风飘飘而吹衣。问征夫以前路,恨()晨光之熹微()。二、思+议1、第一段写了什么内容,抒发了什么情感?2、“舟遥遥以轻照,风飘飘而吹衣”两句用了什么手法,表达了作者什么样的心情?三、第二段挖空练习(课前完成)(第二段)乃瞻衡宇,曼()欣载奔。僮仆欢迎,稚子候门。三径楚()荒,松菊犹存。携幼入室,有酒盈樽。引壶觞以自酌,眄()庭柯以怡颜()。倚南窗以寄傲,空()容膝之易安。园日涉以成趣,门虽设而常关。羞()抵 老()以流憩(),时矫首()
14、而遐观。云无心以出地(),鸟倦飞而知还。量0最避 ()以将入,抚孤松而盘桓。四、思+议1、本段中哪些意象最能表现作者志趣?2、赏析“三径就荒,松菊犹存。”五、检测.下列各句中,加粗词语理解不正确的一项是()A.田园将芜胡不归胡:何,为什么B.知来者之可追追:追赶C.引壶觞以自酌引:举起D.善万物之得时善:喜好,羡慕1 .补写出下列句子中的空缺部分。(1)归去来兮辞中表现了作者对过去生活的反思、悔悟和庆幸之情的两句是:, o(2)归去来兮辞中描写作者回家后,四处走走看看,看到云从山头冒出,鸟飞回巢中的情景的两句是:第三课时一、第三四段挖空练习(课前完成)(第三段)归去来兮,请息交以绝游。世与我而
15、相违,复驾宣()兮,*求()?悦亲戚之情话,*()琴书以消忧。农人告余以春及,将有事于西喷()。重( )命巾车,或#()孤舟。既窈窕()以寻壑,亦崎岖而经丘。木砍欣以向荣,泉涓涓而始流。姜()万物之得时,感吾生之行休。(第四段)已矣乎!寓形宇内复几时,喝.()不委心任去留?胡为乎遑遑()欲何之?富贵非吾愿,帝乡不可期。怀良辰以孤往,或植杖而起()赶()o登东皇()以舒啸,临清流而赋诗。脾()善化()以后尽,乐夫天命复奚疑!二、思+议有人认为“聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑。” 一句饱含着悲观消极的思想。你的看法如何?请结合全文回答。三、拓展陶渊明诗文的艺术特点是“平淡自然”。前人说此赋“沛然如肺
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