九下·一模考·2022深圳市龙岗区石芽岭校十校联考.docx
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1、2022年广东省深圳市龙岗区石芽岭校十校联考中考语文模拟试卷一、积累。1 .下列关于文学常识的表述,有误的一项是() A.朱自清是我国现代散文家、诗人、学者、民主战士,他的著名散文有背影荷塘月色和秋天的怀念等。B.白杨礼赞的作者茅盾,字雁冰,是作家、社会活动家,代表作品有子夜春蚕林家铺子等。C.战国策是西汉刘向根据战国史书整理编辑的一部国别体史书,用寓言阐述道理是其一大特色,唐雎不辱使命邹忌讽齐王纳谏都选自此书。D.莎士比亚是文艺复兴时期英国伟大的戏剧家、诗人。他创作的四大悲剧是哈姆雷特奥瑟罗李尔王麦克白。2 .下列词语中加点字的读音完全正确的一项是()A.沙砾(le )B.炽热(chi) *
2、C.烦闷(mJn)D.邂逅(xie)A.沙砾(le )B.炽热(chi) *C.烦闷(mJn)D.邂逅(xie)召唤(zhao )提防(di)纠葛(ge)呻吟(shen)汗渍(zi )镌刻(juan) *遒劲(jin)祈祷(qi)春寒料峭(qiao)*信手拈来(zhan)诲人不倦(hul)玲珑剔透(ti)3 .加点词语使用不正确的选项是()A.要是我们不珍惜水资源,总有一天会无水可用,这绝不是危言耸听。 B.在生活工作很多方面,我们如果找对了方法,就会达到事倍功半的效果。 C.半岛核问题延宕儿十年,各种矛盾错综复杂,解决起来不可能一蹴而就,各方对此应有理性预期。 D.中国和意大利分处古丝绸之路
3、两端,开展“一带一路”合作天经地义。 .下列加线的成语运用正确的一项是()A.这个同学的作文以别有用心的构思和丰富鲜活的内容,获得作文大赛的一等奖B.刑罚可以阻止罪犯再次侵害公民,刑罚的威慑力能够告诫他人不要重蹈覆辙。C.现代瓷器艺术品的造假技术可谓无与伦比,令许多投资者步步惊心。D.路政部门在管理窖井盖时,要多一些细节上的吹毛求疵,多一些人性化举措。4 .根据课文默写。(木兰诗)(诸葛亮出师表)(李白行路难)(王昌龄采莲曲)(王勃送杜少府之任蜀川)(陆游游山西村)(1) ,寒光照铁衣。(2)苟全性命于乱世,o(3)长风破浪会有时,o(4) ,芙蓉向脸两边开。(2) ,儿女共沾巾。(6),柳暗
4、花明又一村。答案一、积累。1 .【解答】A.有误,秋天的怀念是史铁生的作品。BCD.正确。故选:Ao.【解答】D2 .【解答】ACD.正确;B.有误,“事倍功半”形容做事的方法费力大,收效小。该成语与语境不符,应为“事半功倍”。故选:Bo4【解答】A.有误,别有用心:指言论或行动中另有不可告人的企图,是贬义词,此处应该用“别出心裁”;B.正确;C.有误,步步惊心:指每一步都惊险万分。不符语境;D.有误,吹毛求疵:比喻故意挑毛病找错。不符语境。故选:Bo.【解答】略5 .【解答】答案:(1)示例:鲁滨逊来到荒岛的第二十四年,决定不惜一切代价弄一个野人。一天清晨,鲁滨逊发现不下三十个 野人在沙滩上
5、生火煮肉,他们围着火跳舞。过了一会儿,拖出两个俘虏准备屠杀,其中一个俘虏趁机逃跑。鲁滨 逊开枪打死了追杀俘虏的两个野人,解救了他,并给他起名为“星期五”。(2)示例:鲁滨逊在孤岛上的第二十七年,一天,“星期五”回来报告说发现野人。鲁滨逊带领“星期五”向野 人开枪,救出了一个西班牙人和“星期五”的父亲。安顿好他们后,鲁滨逊又了解到,在“星期五”的故乡还有 十六个西班牙人和葡萄牙人等待救援。在西班牙人接受严格的书面指示后,鲁滨逊给他和老野人每人一枝枪,弹 药和足够的粮食,让他们去拯救西班牙人的同伴。7【解答】(1)结合水浒整部书的内容可知:宋江是一个仗义疏财、扶危济困的人,如凡有人有困难找到他,
6、他总是解囊相助不吝惜钱财,所以江湖人送绰号及时雨;也是一个胸怀宽广、广纳贤土的人,如面对被捉上梁山 的好汉,宋江都以礼相待;更有着较强的组织能力和军事能力,如三打祝家庄、夜打曾头市、三败高太尉。(2)结合水浒整部书的内容可知:吴用是一个足智多谋、神机妙算的人,如在梁山好汉取得胜利的事件中, 多数由吴用出谋划策,上梁山前的智取生辰纲,上梁山后的智取大名府、智赚玉麒麟等,吴用都充分发挥了自己 的聪明才智;吴用也是一个有领导才能的人,如在解救宋江、戴宗时,吴用全盘谋划,分派人马从各处杀入法场, 智取大名府时,派人乔装打扮,混进大名府,派时迁火烧翠云楼。答案:(1)宋江:仗义疏财、扶危济困;胸怀宽广、
7、广纳贤土;有着较强的组织能力和军事能力(2)吴用:足智多谋、神机妙算;有领导才能。二、阅读。8【解答】(1)本题考查对文言虚词“以”的辨析能力。答题需要结合句子的意思来理解“以”的含义,然后总结 归纳得出答案。例句:句意为:范的两个儿子要付伙食费;以:用。A.句意为:因为这里的环境太过凄清;以:因为。B.句意为:为什么不用脚去试一试呢;以:用。C.句意为:以致堵塞人们向您竭诚进谏的道路;以:以致。D.句意为:可以凭借这个来作战;以:凭借。故选:Bo(2)本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上,根据各个选项的描述,然 后一一判断正误即可。ABC.分析正确。D.从“疑
8、出私财买棺”中可知,李疑拿出自己的钱买了棺材;“李疑用范景淳留下的钱为他办完丧事,把剩下 的钱悉数还给了他的两个儿子”分析不正确。故选:Do(3)本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义,然后结合句意来推断 词语即可。句意为:金华的范景淳在吏部做小官。吏:做官,当官。句意为:李疑答应了,请他住下来。延:邀请。句意为:亲自为他煮粥熬药。躬:亲自。句意为:范的两个儿子要付伙食费,李推却不受。去U:推辞,拒绝。(4)本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,直译为主,意译为辅。并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺
9、。句中重点词:疾,生病;舍,留宿;闻,听说;假,借。句意为:我不幸生病了,没一个人肯让我留宿,听说 你有高尚的节义,能把你的床借我躺一下吗?句中重点词:以,因为;卑鄙,身份低微,见识短浅;猥,降低身份;枉,屈尊相访;顾,拜访。句意为:先 帝不因为我身份卑微,见识短浅,降低身份委屈自己,三次去我的茅庐拜访我。答案:(1) B(2) D(3)吏:做官,当官;延:邀请;躬:亲自;却:推辞,拒绝。(4)我不幸生病了,没一个人肯让我留宿,听说你有高尚的节义,能把你的床借我躺一下吗?先帝不因为我身份卑微,见识短浅,降低身份委屈自己,三次去我的茅庐拜访我。9【解答】(1)本题主要考查考生能否正确把握朗读节奏
10、并准确断句。文言语句的节奏划分一般以句意和语法作为 是划分依据。一般句首发语词需要停顿,主谓之间需要停顿,并列短语之间也需要停顿。需要结合句意和句式来 判断。句意为:我们这些不讲道义的人,却侵入这个有道义的地方。故划分为:我辈无义之人/而入有义 之国。(2)本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,直译为主,意译为辅。 并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。句中重点词有:败,败坏;义,道德;岂,难道。句意为:败坏道德来求得生存,难道是我荀巨伯的行为吗?(3)本题考查对人物行为的评价。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上,找出相关描写人物
11、行为的语句 来分析。结合内容,从“远来相视,子令吾去,败义求生,岂荀巨伯所行耶” “友人有疾,不忍委之,宁以我身 代友人命”等语句中可知,荀巨伯把友情看的比生命重要,舍生取义。答案:(1)我辈无义之人/而入有义之国。(2)败坏道德来求得生存,难道是我荀巨伯的行为吗?(3)友情重于生命,舍生取义。10.【解答】(1)本题考查一词多义。A.不同,从/假如;B.不同,断绝/极;C.不同,清波/清澈;D.相同,因此,所以。故选:Do(2)本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点,直译和意译相结合。句中重点词语有:虽,即使。奔,飞奔的马。句意为:即使骑着飞奔的马,驾着风,也不如
12、它快。(3)本题考查文章安排材料的技巧。本文是为江水作注,自然是以写江水为主,所以作者按夏、春、冬、秋的 顺序来写。这是根据江水由旺到枯的变化写的,夏水最盛,异常凶险。而冬春山光水色并无两样,因此写在一起, 用笔经济,格调活泼,夏春冬景写完,自然以秋景作结。虽然秋景凄凉,但选取了 “高猿长啸”“衰转久绝”这 一具有代表性的事物,显示出了三峡秋景另有特色,引人入胜。(4)本题考查比较阅读。题干问两文所表达的对自然景物情感的相似之处。文言文要点的分析概括。要想捕捉 文章信息,就得首先理解全文,扫清文字障碍,疏通文意,读懂内容,这是归纳概括的前提和基础。在准确理解 词意、句意、段意的基础上,梳理各句
13、之间的内在联系,依据题干要求提取重要信息。如两文情感的相似之处可 从都表达了对自然山水的赞美之情的角度作答。三峡通过借景抒情和直抒胸臆的方法,抒发对自然美景的赞 美之情。登泰山记通过刻画了泰山神秀壮丽,唤起人们对泰山的向往,感受到祖国山河的壮美。由此抒发了对大好河山的赞美之情。所以两者情感的相似之处还是比较明显的。答案:(1) D(2)即使骑着飞奔的马,驾着风,也不如它快。(3)本文重在写水,而水以夏季为盛,长江在三峡段的迅疾凶险之特征在夏季体现得尤为突出,故作者将“夏 水”置于首位。相较而言,春冬两季的三峡皆有“清荣峻茂”的盎然情趣,故而合为一体描绘。(4)都表达了对自然山水的赞美之情。语段
14、(一)描写了三峡江水的秀丽之景,并以“清荣峻茂,良多趣味” 直接抒发对这种美景的赞美之情。语段(二)刻画了泰山的神奇美景,抒发了对大好河山的赞美与热爱之情。11 .【解答】(1)本题考查说明文首段的作用。说明文的首段常用引出说明对象,激发读者阅读兴趣,引起下文的 作用。本文首段从放牛班的春天说起,引出说明对象,激发读者阅读兴趣,并引出下文音乐对人脑的作用的 介绍。(2)本题考查根据语境补充句子。细读第一小节第一段可知,题目中给出的这句话紧承“都需要我们的空间信 息想象和处理能力。并引出“所以”后的内容,所以应放在B处。(3)本题考查筛选信息。根据第五段中的“如果长期受到刺激,人的协调能力就会得
15、到很大的改善”“使得脑功 能达到最优化状态”,第六段中的“对提高整个大脑的储存、传递信息能力,提高思维速度,具有非常重要的作 用。”可提炼作答。(4)本题考查对文本内容的理解掌握。A.有误,根据第三段中的“当我们欣赏古典音乐的时候,我们的大脑就好像在处理空间信息,在不知不觉中, 脑得到了锻炼”可知本项表述有误。B.有误,根据第四段中的“普通人如果提高了这些能力,对考试、记住重要的信息都有很大帮助J可知本项 表述有误。C.正确。D.有误,根据第九段中的“但是选择好的音乐,合适的时机,合适的声量,才能促使我们的身心得 到发展” 可知本项表述有误。故选:C答案:(1)第一段开篇点题;用电影放牛班的春
16、天引出文章的说明对象“音乐能使我们更聪明”;通过设问吸引读 者阅读兴趣并引出下文内容。(2) B(3)改善人的协调能力;优化脑功能;提高整个大脑储存、传递信息的能力,提高思维速度等。(4) C解答】(1)本题考查词语语境义的理解与作用分析。解答此题可在理解词语本义的基础上,结合前后内容来分析。“尴尬”的本义是神情态度不自然。在这里指我无意中发现了乔的假肢,觉得自己会对乔的自尊造成伤害而内心 不自然;在这里应该“尴尬”的是乔,而她却表现的很平静,可见她的豁达,而“我”却是不知所措,形象再现 我的慌乱,为下文的感悟作铺垫。(2)本题考查人物描写的作用分析。“淡淡地笑”是对乔的神态描写,她诉说自己的
17、不幸,却像讲述着别人的故事,还露出微笑,可以看出乔面对不 幸的轻松与平静,表现了她的坚强与乐观。(3)本题考查句子含义的理解。这句话出现在我与乔的对话以后,表现我当时的内心感受。句子运用比喻修辞,把乔比作天边的一颗星星,可以看出得知她的不幸后,她在我心中的地位,她为我的人生指 明了方向,让我知道一个人活着应追求的是什么,形象地表达了我对乔的感激与赞美。(4)本题考查段落在文中作用的分析。解答此题关键要掌握特殊段落在文中的一般作用。首段的作用一般是: 引出下文,开篇点明,点明中心等;中间段的作用一般是承上启下的过渡;末段的作用一般是总结全文,篇末点 题,点明主旨,深化主旨,升华主题等。从结构上看
18、,末段总结全文,并篇末点题;从内容上看,作者用这一富有诗意的句子,升华主题,鼓励人们在困 境中不要迷茫绝望,要如乔一般,以积极乐观的心态面对人生,创造出精彩的人生。(5)本题考查阅读感悟与启示表达。完成阅读感悟启示题,要把握作者的情感倾向,提炼出自己的观点,并结 合生活实际阐述理由。注意表述流畅,语言要简洁明了,最好能做到有创意的表达。本文的感悟可围绕着面对困境、挫折应有的态度来谈,并联系恰当的生活实际简析。答案:(1)“尴尬”的本义是神情态度不自然。在这里是指我无意中发现了乔的隐私(右膝盖之下是空的或者是发现了 假肢),感觉自己对乔的自尊造成伤害后内心的不自然;表现了我对乔的歉意以及不知道该
19、怎么办的心理。(2) “淡淡地笑”运用了神态描写,写出了乔面对生活的困境和磨难的轻松平静心理,同时表现了乔的坚强性 格、积极乐观的生活态度。(3)运用比喻修辞,把乔比作天边的一颗星星,她给像我一样身处困境中的人带来光亮、希望。表达了我对乔 的感激、赞美之情。(4)照应文章标题;总结全文;升华主题,鼓励人们在困境中不要迷茫绝望,要以积极乐观的心态,努力战胜 自我,相信风雨过后一定会有彩虹。(5)示例:一个精彩的人生,不是用金钱与美貌来衡量的,关键在于生命的质量。乔是一个不幸的女孩,但她 用坚强与乐观诠释了什么是美丽的人生。我们作为新时代的中学生,我们有健全的身体,我们遇到的学习困难根 本称不上是
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