统编版部编版三年级语文下册《枣核》教学设计.docx
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1、28*枣核教学设计【教学目标】.通过找关键段、勾关键句、圈关键词,记住重要情节。1 .能够借助表格,在理清故事重要情节的基础上,将重要情节复述精 彩。【教学重难点】能够借助表格,在理清故事重要情节的基础上,将重要情节复述精彩。【教学准备】制作课件【教学过程】一、复习导入,回顾故事内容L昨天,我们一起学了一个有趣的民间故事,它的题目叫枣核, 拿出手指和老师一起写一写课题。2.通过昨天的学习,我们了解了故事的主要内容,请学生回顾内容。3,回顾借助思维导图理清的顺序,知道了枣核是一个勤奋、聪明的小 男孩。4,本单元,我们学到的复述方法有哪些?谁来回忆一下。(借助表格、 借助示意图和文字提示)5.借助
2、示意图,简单复述一下这个故事。(设计意图:学生只能复述大概内容,从而引出民间故事的背景一一 枣核这个故事据史料记载已经流传了一两百年了,通过老百姓的 口耳相传流传下来,并于近代整理成文字。在流传过程中,枣核的身世大同小异,但是故事的关键情节一直没有多大变化,因此本课要引 导学生把关键情节讲清楚,讲精彩。讲故事也是传承中华民间文化的 一种方式,通过这堂课培养学生的传承意识,提升学生讲精彩关键情 节的能力。)二、借助表格,理清故事的重要情节1.默读4-7自然段,找一找情节的起因、经过、结果分别在哪些段落。 把你认为关键的语句用横线勾出来。(设计意图:通过勾画关键语句帮助记忆,在讲的时候可以做提示。
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- 枣核 统编 版部编版 三年级 语文 下册 教学 设计
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