第10课阿长与《山海经》(解析版)-七年级语文下册课后培优练(部编版).docx
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1、姓名:班级第10课阿长与山海经一、单选题1.下列划线字注音全都正确的一项是A.惶急(huWng)B.憎恨(z6ng)C.粗拙(zhu。)D.疏懒(shii)【答案】D疮疤(chuOng)絮说3) 愧然(s6ng) 惊骏侬i)( )掳去陋)惧悝(d&n)一喜(g6ng)孤孀(shung)本课重点学习本文欲扬先抑的写法及抓住人物特点刻画人物的方法,把握文章中蕴含的思想 感情本课难点客观的评价阿长的性格特征把握阿长形象【解析】【分析】本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况,学生应在理解的基础上认读生字。A.掳 Ki。B.憎 zengo C.悚 songo读答案为:D【点评】正确读准字音,注意区别
2、形近字的读音,还要注意声母、声调、韵母的区别,平时要多读,多练。2 .字形不正确的一项是()A.保姆大抵极其郑重B.福橘辟头莫名其妙C.守寡惊异喊喊喳喳D.哀悼拔草情有可缘【答案】D【解析】【分析】D项中应为“情有可原”故答案为:D【点评】本题考杳学生对成语的书写辨析,除了强化记忆外,还需要准确理解成语的含义,方可不会 出错,比如“情有可原“意为按情理,有可原谅的地方。3 .下列语句中的成语使用正确的一项是()A.这份试卷中的第1小题他花了 10分钟时间才完成,真是小题大作。B.篮球比赛输了,不要怨天尤人,而要吸取教训,提高技艺。(5)这道题难度较大,既要结合文章内容,还要了解鲁迅文章的特点。
3、然后不难在原文中找到答案。(6)总结全文的句子,文章从鲁迅的外貌和文章两方面叙述。第二段有一个“好看“,六、七段有一个” 好玩“。(7)自嘲中写自己与众不同的诗句就是横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。故答案为:不妥协、不屈服、不迎奉。就是说“鲁迅先生的模样既不老派,也非洋派“过渡 或承上启下的作用。 示例:智慧 聪明 轻松 自如 深刻 精准 激愤,同时放松;深刻, 然而精通游戏;挑衅,却随时自嘲;批判,忽而话又说回来。好看好玩横眉冷对千夫指, 俯首甘为孺子牛【点评】这道题既要结合文章,还要结合鲁迅的生平和性格进行作答,就要求学生平时要多读、多 思考、多总结。句子的含义离不开具体的语言环境。要学会
4、结合上下文思考,不可断章取义。中间段落的作用,一般情况下就是承上启下,这是可循的套路。本题考查词语的特殊意义。首先要了解词语的含义,然后才能找出近义词进行解答。这道题考查学生对文章的理解和概括能力。真正理解好玩”的含义,要从文章中找出关键词即可。本题考查对全文的总结能力。文章就是从“好看“和”好玩”两方面进行叙述的。整体把握了文章结构, 才可准确回答。本题考查学生的积累背诵和理解能力,鲁迅的诗在中学出现的不多,自嘲是很典型的一首,一定 要会背。13.写作训练【写法借鉴】本文中对人物的语言和动作描写别具特色。如元旦时,作者通过“伸出按住惶 急”摇笑塞这些动作的描写和“恭喜恭喜!大家恭喜!真聪明!
5、恭喜恭喜! ”等充满 欢欣和热情的语言,写出了她真诚的祈求,表现了她善良而迷信的一面。【片段仿写】请你仔细观察一个人吃饭的样子,提炼出最富个性的动作,描写这个人的吃相。(150 字左右)【答案】爸爸吃得快,有他的独门秘籍:他先把爱吃的菜全部夹到碗里,然后将饭菜一起吃。他低着头 不停地把饭菜送入口里,不耽误一点时间,之后又快速地嚼几口,紧接着就咽了下去。有时,他也会 为他的“鲁”付出代价。这不,老爸又被噎得两眼发直,但他很淡定,不慌不忙拿起汤匙,咕咚咕咚猛 喝几口汤,之后,他又继续“战斗”了【解析】【分析】提炼出最富个性的动作,描写这个人的吃相。C.经过大家的努力,我们终于登峰造极,在山顶欣赏到
6、了美好的景色。D.黄山的石、雾、松是大自然的造化,无一不巧夺天工,令人赞叹不已。【答案】B【解析】【分析】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法,在具体语境中体会词语使用的 正确与否.词语在句中要使语言表达更准确,简洁,要和句子所表达的感情色彩相一致.A项“小题大 作拿小题目做大文章。比喻把小事情当做大事情来处理。与对应的语境不符。B项“怨天尤人”尤:责备。 埋怨上天,责备别人。形容对不如意的事一味强调客观因素。与对应的语境相符。C项“登峰造极”登: 上;峰:山顶;造:到达;极:最高点。比喻学问、技能等达到最高的境界或成就。与对应的语境不 符。D项“巧夺天工”专指人工的精巧胜过天然制成
7、,形容技艺十分高超。与对应的语境不符。故答案为:Bo【点评】做好本题学生要在学习过程中认真阅读,多积累课文中以及课外的词语和意思,学会恰当的 使用。4.对下列病句修改不正确的是()A.我国登山运动员不顾暴风雪的袭击,终于登上珠穆朗玛峰最高顶峰。修改:删去“最高”或删去“顶”。B.从这件小事中,说明了一个大问题。修改:删去“从”和“中”。C. 一个“人人争三好”的热潮正在我校展开。修改:将“展开”改为“开展”。D.迎面吹来一股寒风,不禁使我打了个寒噤。修改:将“不禁”放在“打”前面。【答案】C【解析】【分析】辨析病句,一般来说,一看语法通不通,二看意思对不对,三看修辞妥不妥。要想快 速而准确地辨
8、析病句,除了平时多阅读,增强语感外,还应该掌握一定的方法,如语感审读法、枝干 梳理法、逻辑分析法。C“热潮”和“开展”搭配不当。A、B、D正确。故答案为:C【点评】修改病句是一项综合能力训练,可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。 改病句时要对症下药。5 .下列各项中标点符号使用错误的一句是()A.例如说人死了,不该说死掉,必须说“老掉了”。B.纸张很黄,图像也很坏,甚至于几乎全用直线凑合,连动物的眼睛也都是长方形。C.但当我哀悼隐鼠,给它复仇的时候,一面又在渴慕着绘图的山海经了。D.仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安她的魂灵!【答案】B【解析】【分析】此题主要考查学生对标点符号的
9、掌握及运用。改为:纸张很黄,(;)图象也很坏,甚 至于几乎全用直线凑合,连动物的眼睛也都是长方形的。故答案为:B【点评】对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中,我们要用心体会标 点符号的用法,书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号,另外对于一些标点符号的特殊用法 要加以积累。还要注意标点符号的位置。6 .选出下列各句中使用比喻的一项是()A.我已经困软得像一团棉花了。B.那笑声里,仿佛带着一点“非日本”的什么东西。C.我的鼻子陡然一酸,像要哭出来。D.他长得很像他哥哥。【答案】A【解析】【分析】比喻是一种常用的修辞手法,用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物
10、。A中把我“比作”棉花“。B中没有出现喻体。C项中也没有出现喻体。D项”他“和哥哥“都是人,属一类事物,所以不能构成比喻。故答案为:A【点评】本题考查对比喻句的判断。比喻句必须出现本体和喻体。而且二者不可属于同一种事物。像 D项就很典型,考生可积累记忆。7 .下面说法有误的一项是()A.阿长与山海经选自鲁迅的散文集呐喊。B.鲁迅是我国伟大的文学家、思想家、革命家,原名周树人,浙江绍兴人。C.阿长与山海经以记叙为主,作者通过对长妈妈的回忆,表达了他对劳动人民的真挚感情, 热情赞颂了劳动人民的优秀品质;同时揭露和批判了封建礼教对劳动人民的思想毒害。D.阿长是一个很不幸而又热切渴望平安,虽没有文化,
11、粗俗、好事,而又心地善良,热心帮助孩 子解决困难的劳动妇女的形象。【答案】A【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细回顾作品有关情节,比较判断正误。 A本文选自散文集朝花夕拾,呐喊是小说集。B、C、D正确。故答案为:A【点评】文学名著一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和与作品有关的内容,解答此类题目关 键以课本的注释为主,注意平时积累。8 .对阿长与山海经题目理解分析不正确的一项是()A.将阿长这个不识字的劳动妇女与历史名著山海经联系起来,看似矛盾,实则令人好奇,引 发读者阅读兴趣。B.作者称“长妈妈”为阿长,显然是因为儿童时期讨厌她的缘故,到了中年这种情绪仍未消除。C.
12、用“阿长”称呼,名副其实,表示文章的一半是抑笔。D.题目用的是作者46岁写作时的口气,用阿长称呼很合适。【答案】B【解析】【分析】阅读选项,B项显然不符合文章所表达的感情。故答案为:Bo【点评】探究记叙文题目的含义和作用,一要看它与主题的关系,二要看它的表达方式、表达效果。9 .下列相关内容丕符合名著原意的一项是()2014年4月,南京金陵图书馆开展了主题为“书香金陵,阅读南京”的读书系列活动。初中生小 玄参加了此次活动。在“名著名片”专题文献展中,小玄在图书借阅室翻阅了朝花夕拾骆驼祥子 等名著。A.老舍小说骆驼祥子中,主人公祥子一生命运的“三部曲”是精神向上一不甘失败一自甘堕落。B.朝花夕拾
13、是鲁迅先生1926年所作的回忆散文集,共10篇。目前,我们学过其中的从百草园 到三味书屋、阿长与山海经和背影。C.骆驼祥子以祥子买车又卖车的三起三落为线索展开故事情节,结构简单而缜密,情节安排得 错落有致、丝丝入扣。D.朝花夕拾中出现的六个主要人物,是作者的保姆(长妈妈)、恩师(藤野先生)、朋友(范爱 农)、父亲和邻居(衍太太)、作者儿时的私塾老师(寿镜吾)。【答案】B【解析】【分析】B中背影是朱自清的作品。【点评】文学常识,顾名思义,指涵盖文化的各种常识,包括作家、年代、作品,文学中的地理、历 史各种典故、故事,也包括一般的人们众所周知的文学习惯。文学常识能提升人的文学素养,改善一 个人的文
14、化形象,而掌握更多的文学常识对于我们成为一个有文化素养的人很有意义。所以,多多储 备积累,有意识地积极主动地引用和运用文学常识,使得这些宝贵的民族文学精华融进自己的血液之 中,成为自己的情感态度价值观的一部分。平时学习的过程中,对文学作品的作者、体裁、主人公等 可以进行分类,以防混淆。对著名篇章的内容熟读并熟记。二、综合题.综合性学习。文韬中学将举行“成长的足迹”系列活动,请你参加。(1)请你设计一个活动,仿照示例,写出活动名称。示例:聆听名人故事(2)请你以文学社社长的身份给著名女作家秦文君打电话,邀请她于6月20日下午两点到学校礼 堂作关于成长的主题报告。请写出你的电话内容。(3)下列篇目
15、选自朝花夕拾,请任选一篇,结合文中具体内容,说说鲁迅早年的生活经历,对 他的成长产生了怎样的影响?阿长与山海经父亲的病藤野先生【答案】(1)阅读文学名著、观看励志电影、参观英雄故居等。(写出一个即可)(2)秦老师,您好。我是本校文学社社长,很冒昧打扰您,想邀请您在百忙之中来我校做一个关于成 长的主题报告,时间初定为6月20日下午两点,地点是学校礼堂。不知道您是否方便?(3)示例一:阿长与山海经阿长是鲁迅小时候的保姆,作者记述儿时与阿长相处的情景,描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨,“满肚子是麻烦的礼节的性格;使他看到了劳动人民的善 良,让他明白了很多道理。阿长买来的山海经,使童年的鲁迅逐步对
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