小学美术四年级上册第课 蔬果的剖面《蔬果剖面》教案.docx
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1、水果剖面教案教学目标:1、通过观察、探索、发现蔬果横切、竖切时会呈现不同的形态。2、能细心观察、大胆猜想、乐于用语言表达自己的发现。教学重点与难点:重点:会用作画的方式表现出水果内部的特征。难点:从不同角度呈现出蔬果剖面。课前准备:教师准备:教学课件、相关图片、各类蔬果等。学生准备:各种颜色的水粉颜料、调色盘、水粉笔。教学设计:1、导入。(1)师:今天,老师给你们带来了许多水果,看看都有些什么?(苹果、香蕉、狮猴桃、梨)师:如果我要把梨分成两半,可以怎么切?切开后会是什么样子呢?2、观察感知。比较梨的两种切面形态,理解“切面”的概念;(1)观察梨的竖切面 师:“1”这个符号表示把梨竖起来切,你
2、们看看切开后的梨是什么形 状(椭圆形)。师:仔细看看里面还藏着什么?(种子)数数有几粒种子,它们是怎么排列的?种子长在什 么地方?师:我们看到切开后的梨面上有梨核和种子,这个面可叫做水果的切面。(2)观察梨的横切面 师:除了以上到下竖切,还有什么不同的切法吗?师:如果把梨横着切会出现什么样的切面吗?会和刚才竖着切一样吗?师:究竟谁猜对了呢?我们还是切开来看一看吧!(教师操作演示,并根据幼儿的回答逐一 画出相应的简笔图。它变成什么形状呢?(圆形),再仔细看看里面的梨核像什么吗?(小 花)数数有几片花瓣海片,花瓣里藏着什么了?(种子)比比种子的数量和“花瓣”的数量 谁多谁少?还是一样多?(一样多)
3、(3)比较竖切面和横切面的不同.师:竖切和横切出来的切面一样吗?哪里不一样?3、猜想验证:分组探索不同蔬果的切面形态。(1)明确操作要求。师:今天老师还为你们准备了许多水果,有苹果、琳猴桃、香蕉等会儿请你们每人选择一种 水果,猜猜把它竖切和横切后会是什么样子,然后把你的猜想用画画的方式记录在表格里。(2)幼儿猜想并记录猜想结果,教师观察指导。(3)交流猜想结果。(4)切开水果验证,并请每组推选一名代表进行绘画记录。(5)组织幼儿交流观察结果。4、游戏拓展:配对找朋友。(1)明确操作要求。接下来我们来玩一个“配对找朋友”的游戏,请你们每人在篮子里选一张图片,看看是什么 蔬果的切面,然后找一找它的另一半,找到后和你的好朋友手拉手一起把图片贴到相应的表 格里。(2)在好朋友音乐伴奏下,幼儿每人找一蔬果的切面图片进行配对找朋友。(3)讲评。师:你们找到的是什么蔬果,它是怎么切的?切开来的样子是怎样的。5、结束部分。师:今天你们发现了很多蔬果的秘密,老师就把这些水果奖励给你们,一起品尝吧!
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