四年级英语下册Unit1Myschool课时2教案人教PEP.docx
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1、Unit 1 My school第 2 课时 Part A Let, s learn & Lets do教学目标:1 .能够听、说、认读本课时的主要单词和词组。2 .能听懂指示语,并按要求做出相应的动作,如:Go to the garden. Water the flowers.教学疑难:掌握有关学校设施的四个词汇,并了解它们的功能单词library中辅音连缀的发音。教学方法:问答法,练习法,多媒体教学法教学准备:1 .与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。2 .教师准备一幅本单元的校园分布图。3 .教师准备本课时的单词卡。教学过程:一好习与热身.教师播放本单元歌曲Our school,
2、先让学生听然后鼓励学生跟唱。1 .播放第三册第一单元课件 Part A Lets learn,回顾句型:Whats in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs.设计意图:复习句型:“Whats in the classroom?v自然过渡到学习学校各课室的名称。二导入T: This is our new classroom. Do you like our classroom? What, s in the classroom?SI: Yes.chairs. chairs.2 : How many classroom
3、s are there in our school? Do you 1ike our school? What else can you see in the school? Look! This is a map of our school.设计意图:对话导入,提而学生的参与度。三新课呈现school. It 现几张学校的照片,说:Look! This is our school. It* s clean and beautiful. There are . classrooms. Where is our classroom?引导学生回答:Its on the . floor.教师 板书:
4、first/sccond floor,也可以介绍third floor。教师继续以自己的办公室位置和学生交流:Wheres my office?引导学生回答:Its on the . floor.(2)教师呈现A Lets learn版块的图片,请学生根据看到的学校模型进行讨论交流。对话例如如下: SI: Wheres the library ?S2: Its on the first floor.教师利用此对话导入library的学习。学生一边欣赏各种图书馆的图片,一边尝试用librae描 述自己的所见所想,例如:This is a big library/I like this libra
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