小学语文人教三年级上册(统编2023年更新)第一单元-花的学校教案设计.docx
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1、课型课时课课题花的学校时间1课时教学目标1 .会写13个生字,正确认读5个生字,认识多音字“假”。关注有新鲜感的词 语和句子,并理解。2 .正确、流利、有感情地朗读课文,对课文中不理解的地方提出疑问。3 .理解课文内容,体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想象,感悟、积累 语言。教学重难点1 .感受文中优美的语言,感受大自然的花富有的灵性,感悟童真和浓浓的母爱。2 .体会拟人手法的运用,并能照样子写一写。教学过程师生活动二次备课激趣导入L我们有学校,花儿也有学校。今天学习第2课花 的学校2.齐读课题,对课题质疑(什么,为什么,怎么样)二、初读 课文,整 体感知1 .检查学生预习情况:生自读课
2、文,读准字音,读通 句子一一指名读,同学评价。2 .画出你觉得最有味道、最有想象力的句子,多读几 遍,想一想,你仿佛看到了一群怎样的花孩子?3 .指名回顾课文主要内容。4 .给课文分段:一、想象阵雨降落时,花儿在绿草地上跳着狂欢的 舞。(1-2)二、想象雨来时,关了门在做功课的花朵们便放假 了。(3-5)三、想象花孩子们在雨中穿着各色的衣裳,冲了出 来。四、想象花孩子们急急忙忙赶回家,他们对着妈妈 扬起了双臂。(7-9)三、深入 理解课 文,品味 朗读三、深入 理解课 文,品味 朗读三、深入 理解课 文,品味 朗读1 .浏览课文,哪些自然段是描写花儿很欢乐的?(一、二、六自然段).指导学生读一
3、、二自然段:“六月的阵雨落下的时候”会发出怎样的声 音?(哗啦啦、淅沥沥拟声词。)“湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口哨”, 这是什么修辞手法?好在哪里?(拟人。将东风赋予人的特征,表达了作者愉悦 的心情。)于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑 出来,在绿草上跳舞、狂欢。这句话是什么修辞手法?(拟人)“跑出来、跳舞、狂欢”突出了什么?(花儿们的美丽、活泼、可爱、向上)应该用什么样的语气来读?(天真童趣)2 .自由读三、四、五自然段,想象花儿们被老师罚站 的故事。(花儿和我们一样上学读书的。花儿学习也有 压力,家庭、学校都对花儿也寄予希望,虽然花儿 渴望去外面精彩的世界游玩,但是过分贪玩会被
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