小学语文人教四年级上册(统编2023年更新)第四单元-15 女娲补天.docx
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1、15*女婚补天文本分析:女婿补天是我国古代四大神话之一(其他三个是共工触山、后羿射日、嫦娥奔月),本文就是根据 这个神话故事改编的。课文主要讲的是共工怒触不周山后,天塌地裂,民不聊生,女婿为了拯救处于 水深火热之中的人们,冒着生命危险补天的故事;赞扬了女婿勇敢、善良的品质以及不怕危险、甘 于奉献的精神。选编这篇课文,一是让学生通过阅读受到我国历史文化的熏陶,感受我国古代劳动人 民丰富的想象力;二是感受女蜗为了拯救受苦受难的人民群众不怕危险、不怕困难的精神。教师在 讲解时,可以让学生默读课文,边默读边想象女婿补天的画面,了解女娟为什么要补天以及补天的过 程,从而体会女婿为了拯救劳苦群众,不怕危险
2、、勇于奉献的精神。教学目标:1 .认识本课”措、混、项”等8个生字,理解相关词语的意思。2 .默读课文,了解女婿为拯救人类,冒着生命危险、克服重重|困难把天补好的过程,感受女婿不辞 辛劳、不怕危险、勇敢善良的美好品质。3 .发挥想象,把女婿从各地捡来五种颜色石头的过程说具体、说生动。4 .在阅读中进一步感受神话故事的神奇和古人丰富的想象力。教学重点了解女婿补天的起因、 经过、结果,体会女婿的精神。教学难点:1 .想象女婿炼石补天的过程,感受神话故事的神奇。2 .试着用自己的话复述故事。课时安排:1课时一、感受传统,揭示课题.展示中国神话故事中的场景图片,引导学生感受传统文化的特色。导语:同学们
3、,我们伟大的祖国有着悠久的历史、灿烂的文化,诗词歌赋、民间传说、神话故事 等渚R是其中重要的组成局部。看看这些图片,你们能说出它们是来自哪个故事或传说吗?(学生依次说出图片中的故事的名称).结合图片引出女婿补天的故事。过渡:同学们,最后一张图片展示的是女婿造人的场景。女娴是神话传说中人类的母亲,她拉泥 造人,才有了今天地球上的勃勃生机。今天我们就来了解关于女蜗的另外一个故事一一女婿补天。 3.教师板书课题,引导学生进行分析。(板书:女婿补天)明确:“补”能修饰的对象有衣服、锅、雨伞、营养等,那么“天”怎么能“补”呢?又该如 何“补”呢?带着这些问题走进课文。二、初读课文,检测预习1 .介绍女婿
4、的相关知识。女婿中国上古神话中的创世女神,又称女婿氏、灵蜗、女帝等。相传女婿造人,一日中七十化 变,以黄泥仿照自己按士造人,创造人类社会并建立婚姻制度。因世间天塌地陷,于是熔彩石以补苍天, 斩鳖足以立四极,留下了女蜗补天的神话传说。2 .引导学生默读课文,圈出文中的生字新词。3 .学生自学生字词,教师检测。指名学生拼写生字。: 方法拓展:惊慌失措 混乱一项 熄灭塌下来杀死传颂功2责“塌”可以结合具 体的生活场景来理 解;“杀”可以结合动作和学生的生活常识来理解;“熄”可以通过分析字形结构来理解。 多音字:7昆h U n与昆舌Lhun 混水摸鱼形近字例如:塌(塌方)榻(下榻)蹋(糟蹋)生字谜语例
5、如:昆明池畔。(打一字)(谜底:混)心上有自己,却无同伙人。(打一字)(谜底:熄、)(2)指导学生归类识字。部首归类:工:项(工程)功(成功) 火:熄(熄灭) 烁(闪烁) 页:颂(传颂)顶(顶头) 修饰词归类:攻(进攻)巧(巧妙)炫(炫耀)烽(烽火)顺(顺利)顿(停顿)动词:(露出)大窟窿 (裂开)深沟动词:(露出)大窟窿 (裂开)深沟动词:(露出)大窟窿 (裂开)深沟(燃起)神火(喷涌)洪水形容词:(快乐幸福)的生活(艰难)的工作(粘稠)的石浆(五色)的云霞近、反义词归类:近义词:创造一一创新艰难一一难辛传颂一一歌颂反义词:创造一一模仿 熄灭一一燃烧 危险一一安全 引导学生给课文段落标上序号
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