小学语文人教四年级下册第四组-一个中国孩子的呼声第二课时教案.docx
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1、15、一个中国孩子的呼声(第二课时)一、学习目标1、有感情地朗读课文。2、理解信的主要内容,抓住重点词句体会作者所表达的真挚情感。3、能联系实际谈自己学习课文的感受,树立热爱和平,维护和平的信念。二、教学重点理解信中“我”的呼吁,体会“我”对父亲的深切怀念,对和平的无比渴望是 本文的教学重点。三、教学难点认识“世界并不太平,不少地区还弥漫着战争的硝烟,罪恶的子弹还威胁着娇 嫩的和平之花,树立维护和平的观念”是本文的教学难点。四、教学过程(一)、导入新课1、师:同学们,我们能坐在明亮的教室里上课,这真是一种幸福。因为,不是 所有的人都像我们这么幸运,在一些地区,有些人正饱受着战争的苦难和摧残,现
2、 在,就让我们去看一看那些受苦受难的人们吧!(教师放课件:一些战争的画面,看 完后教师把画面音乐关掉)2、师:同学们,看完这一幅幅令人难以置信,震撼人心的画面后,你想说点什 么?(指几名学生回答)3、师:是啊,战争太残酷了。生命,在战火中血肉横飞;房屋,在炮声中轰然 倒塌。多少人无家可归,多少人家破人亡。今天,就让我们一起去聆听一个中国孩 子的呼声吧!(教师板书课题,并指课题)请大家再深情地朗读一下课题吧!4、找出雷利的呼声。师:同学们,通过上节课的学习,你们还记得雷利那最强 烈的呼声吗?(指名回答,教师板书:和平!)过渡:雷利为什么要发出这样的呼声,这仅仅是一个中国孩子的呼声吗?请同 学们自
3、由朗读课文24自然段,找出你感受最深的地方,读一读,想一想你从中体会到了什么?(二)、学习第3自然段,通过理解词句感受爸爸壮烈牺牲的场面及对和平的热切渴 望。1、指名回答,让学生读出感受最深的地方,并简单说说感受深的原因。2、课件出示第3自然段。师:同学们,雷利是饱含着泪水写下这段文字的,请 同学们默读这一段,想一想你从哪些词语或哪些句子中读懂了什么?3、指名交流汇报。教师相机在课件上点出:“和平!和平!和平!”三句话,并指导学生朗读这句话:“啊,我听见了,”,和平! 和平!和平! ”(教师板书:和平!)4、学生齐读这段话。师:同学们,爸爸为了维护和平,壮烈牺牲,他渴望和平, 却无法看到真正的
4、和平,让我们来读一读这悲壮的一幕吧!过渡:雷利再也看不到亲爱的爸爸了。如今,儿子只有强忍悲哀,在无尽的思 念中寻找父亲,请同学们再默读2-4自然段,用横线画出雷利有关回忆爸爸的句子。(三)、体会雷利与父亲生离死别的悲哀心情。先体会“父子分别”的场面,再反 复朗读“灵枢归来”(第3自然段)1、指名学生汇报所找到的有关回忆爸爸的句子。以下两句:我至今都忘不了,“,“孩子,等爸爸回来,我一定送你一顶蓝盔我的爸爸精通四国语言,却被战争夺去了珍贵的生命。2、体会“父子分别”的场面。课件出示第句。师:同学们,让我们一同走进雷 利的回忆中,去感受一下人间的那份亲情吧!请同学们齐读这一句。3、教师引导。师:雷
5、利脑海中最忘不了的是什么?生:深情的目光。师:是啊,雷利两年来最忘不了的就是父亲那深情的目光,人们常说,眼睛是心灵 的窗户,那你能从父亲那深情的目光中体会他当时的心情吗?生;依依不舍。师:父亲倒底舍不得什么?生:祖国,亲人。师:是啊,父亲即将登上飞机,飞越千山万水,远离祖国远离亲人,面对自己最亲 爱的妻子儿子,虽然恋恋不舍,但父亲是名军人,军人以服从命令为天职,纵有千 言万语,也只能化作一句深情的叮咛。谁来读一读父亲说的这句话。4、教师指导学生读父亲说的这句话。指名读,教师范读,(谁能比老师读得更坚定 更有力)再指名读。5、师:飞机远去了,母子俩还久久地站在那里,雷利从父亲离开的那一刻起就天天
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