苏教版九年级语文上册《囚绿记》PPT优秀PPT.ppt
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1、囚囚绿绿记记陆陆蠡蠡 绿色是多珍贵的啊!绿色是多珍贵的啊!它是生命,它是生命,它是希望,它是希望,它是慰安,它是慰安,它是快乐。它是快乐。理清思路理清思路()绿)绿 恋恋()绿)绿 ()绿)绿 (囚囚 )绿)绿 释释怀怀阅读课文5-7段(见课后巩固)1写“我”享受房间的绿色。2这句话表达了作者对绿的酷爱,对这样一格安静、平和环境的追求。从下文“囚绿”的内容来看,我并不能真的了解绿。3人是不能脱离自然环境的,而绿就是自然环境最好的代表,人不能生活在缺少绿的环境之中。4示例:“我疲累于灰暗的都市的天空,和黄漠的平原,我怀念着绿色,犹如涸辙的鱼盼等着雨水!”接受比方的修辞手法,抒发了对绿的猛烈的酷爱
2、。5囚绿记中作者借常春藤的精神,抒发自己忠于祖国的爱国情怀;绿赞美梅雨潭的绿是为了表现作者对新生活的希望和主动向上的思想感情。蓬勃蓬勃照旧伸长、攀缘、舒放照旧伸长、攀缘、舒放总朝着窗外的方向总朝着窗外的方向固执固执向阳向阳不屈不屈?交代交代“卢沟桥事卢沟桥事务务”与被囚的常与被囚的常春藤有什么关联春藤有什么关联?对生命的酷爱对生命的酷爱对光明、自由的追求对光明、自由的追求对坚韧不屈抗敌精神的赞美对坚韧不屈抗敌精神的赞美品尝语言品尝语言常春藤常春藤我我高兴高兴 不快不快 不宽恕自己不宽恕自己 再读再读9-119-11自然段,勾画出文中描写常春自然段,勾画出文中描写常春藤的句子藤的句子,说说作者笔
3、下的常春藤有说说作者笔下的常春藤有什么特点?什么特点?一个怎样的陆蠡一个怎样的陆蠡 1942年年4月,陆蠡被汪月,陆蠡被汪精卫政府关押。敌人问:精卫政府关押。敌人问:“你你赞成南京政府吗?赞成南京政府吗?”陆蠡说,陆蠡说,不赞成!不赞成!敌人敌人又问:又问:日本人能否折服中国日本人能否折服中国?”回答照旧是:回答照旧是:绝不行能!绝不行能!7月月21日临刑时,年仅日临刑时,年仅34岁。岁。一个怎样的陆蠡一个怎样的陆蠡 要是他们有一天读到圣泉的书,知道圣泉的为人,明白他的爱和恨,那么他们会爱他敬他,他们会跟着我们呼喊他,呼喊他回来,呼喊那个昙花一现的崇高的心灵重回人间。巴金怀陆圣泉 在我们中国每
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