白螺中学关爱留守儿童工作总结.docx
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1、 白螺中学关爱留守儿童工作总结 白螺中学关爱留守儿童工作总结 白螺中学关爱留守儿童、贫困家庭学生工作汇报 我校是一所偏远的农村学校,随着近年来农夫外出务工的增多,“留守儿童”这一特别群体随之越来越多,为更好地关爱留守儿童、贫困家庭学生,给他们营造一个安康成长的学习生活环境,我校根据留守儿童之家的工作要求,从我校实际动身,做了一些探究,现将工作总结如下。 一、召开家长会,摸清状况 每学期开学初,学校以班为单位召开家长会,会上除了向家长汇报学校的工作状况,另一项主要工作就是向家长了解学生的监护状况。有的学习无人治理,消失疑难问题缺乏指导;有的对学习没有兴趣,成绩普遍不抱负;有的心理不太安康,心情波
2、动大;有的行为习惯差,常有违纪现象。为切实解决留守儿童教育问题,让他们更好地融入学校大家庭,我们成立了关爱留守儿童之家,开展关爱留守儿童工程。 二、成立关爱小组,加强领导 为加强对留守儿童工作的统一领导、治理及跟踪工作,成立了关爱留守儿童领导小组。形成了以贺辉煌校长亲自挂帅,贺国军副校长负责对留守儿童的安全法制教育、思想教育,班主任负责对留守儿童的学习教育及生活教育等。确保关爱留守儿童活动顺当开展,这样有利于提高留守儿童的自我治理,自我爱护和自我调整的力量。 三、营造关爱气氛,开展关爱活动1、营造关爱气氛,感受暖和 学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建立的一个重要组成,在校园内、在家访中,在班
3、级内、在团支部中对“留守儿童”充分关注,对他们的学习、生活赐予关怀,全校师生营造了关爱留守儿童的良好气氛,敬重“留守儿童”的人格,滋润了他们渴望爱的心灵,到达让留守儿童进得来、留得住、学得好,真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的暖和。 2、开展关爱活动,欢乐成长 为了让确保关爱留守儿童工作落到实处,我校制定了一系列的治理制度,有关爱留守儿童帮扶制度等,并扎实执行。 (1)建立留守儿童档案和联系卡。 我校对全部学生进展了仔细的调查讨论,摸清了留守儿童的底数,建立了每个留守儿童的档案和联系卡,清晰父母姓名、外出打工的地址、联系电话;清晰代理监护人的姓名、联系方式,便于教师与家长、代理监护人联
4、系沟通,协作教育。联系卡制度的建立,加强了学校与学生家长及其他监护人的联系,共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络。 (2)实施教职工结对帮扶留守儿童,大力开展送暖和活动。在每班留守学生、贫困学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师,由班主任、科任教师与本班留守儿童结帮扶对子。帮扶教师常常找留守学生谈心,随时把握留守学生的思想动态、定期家访、关怀生活、指导学习,引导他们安康成长。让教师成为“代理家长”,让留守儿童在教师同学的集体中成长,以对他们缺失家庭教育进展补偿,使他们走出孤独和愁闷。并在生活中赐予关爱。 (3)建立健全家校联系,做好家访工作。 要求班主任教师期初、期中、期末与留守儿童进展家访,了
5、解留守儿童的在家状况。每月指导留守儿童给父母写信或通话一次,增加他们与父母的情感沟通。每月与留守儿童的临时监护人沟通一次,知晓他们的生活和身心安康状况。通过家长学校、家长会等形式的活动,定期或不定期地对留守儿童的监护人进展科学育儿、科学监护孩子的教育,提高他们教育孩子的水平。 (4)扎实做好辍学生劝访工作 留守儿童、贫困学生由于缺少关爱,特殊简单厌学辍学。本学期我校就有三位这样的同学。学校要求班主任必需摸清每个学生的真实状况,不让一个学生非正常辍学。如二(2)班的郑文金同学,几次逃学,教师家访,她却说她不情愿读书了。班主任快速与在外打工的 家长取得联系,争取家长支持。还发动与她关系比拟好的同学
6、一起做她的思想工作,由于该生的语文成绩比拟精彩,班主任还邀请语文教师一起家访做思想工作。在教师的不懈努力下,该生最终熟悉到自己的错误,意识到学习的重要性,重返课堂。 (5)关注学生心理安康教育。 学校开设了学生心理辅导室,贺辉煌校长亲自兼职辅导。增加留守儿童心理询问、心理矫正等教育内容,加大疏导力度,制造条件开设有针对性的心理安康课,创设询问信箱、亲情热线电话等,准时发觉“留守学生”的显性、隐性的心理压力,并进展合理的疏导,跟踪效劳。为他们排忧解难,使留守学生的行为偏差和心理障碍在一个时间段内逐步得到矫正。利用书信竞赛对学生进展亲情教育,使学生感受到爱的暖和。 (6)切实做好御寒取暖。 寒冬将
7、至,学校后勤对全校的教室、寝室门窗进展了全面的排查,对破损的全部修复一新。对学生寝室空调进展了全面的清理修理,以备气温特殊严寒时启用。班主任对学生的御寒衣物进展了全面检查。对被子单簿的要求学生家长快速更换。 (7)开展针对性的安全教育。 学校每学期都开展各类安全学问讲座。本学期,学校邀请消防大队的消防员来校进展了防火逃命演习、防煤气中毒学问讲座、学校利用班会课开展了防冻伤、防滑冰摔伤等方面的学问讲座,以提高学生的安全防患意识,把握根本的应急处置方法。 (8)搞好贫困寄宿生生活补助的发放 为落实国家对贫困寄宿生生活补助的发放工作,学校成立了工作专班,召开了发动会,沟通会。对工作专班摸查的贫困寄宿
8、生在全校进展了公示,确保不漏掉一个贫困寄宿生,让每个贫困寄宿生感受到党的关爱国家的暖和。 以上是我校在关爱留守儿童、关爱贫困家庭生工作中的一些摸索,还有待进一步创新。留守学生、贫困家庭学生是当前的一个社会问题,全社会都要关爱,学校应当站在对学生负责的高度,对他们要严慈相济,用爱去滋润,专心去呵护,用情去暖和,就能让“留守儿童”走出心灵的荒漠,走进亲情的绿洲。以后我们将更务实工作,不懈努力做好关爱“留守儿童”“贫困家庭学生”工作,让每一个留守儿童贫困家庭学生都能安康、欢乐成长。 白螺镇初级中学 201*-12-24 扩展阅读:塘田市镇中学留守儿童辅导工作总结 文档 塘田市镇中学留守儿童辅导工作总
9、结唐沫 塘田市镇中学是典型的乡镇学校,留守儿童占了很大的比例,在调查的1087名儿童中,留守儿童有667名,占总数的60.15%,父母亲一方外出务工的留守儿童185人,占留守儿童总数的28%,父母双方外出务工的留守儿童482人,占72%。 由于远离双亲,缺乏来自父母和完整家庭的亲情呵护,很大程度上造成了这些留守儿童在思想道德、家庭教育、心理安康等方面的严峻断层或缺位。使留守儿童失去了应有的安全保障,被拐卖、受到意外损害、失学辍学等现象时有发生,在思想、行为和心理的成长发育中也简单偏离正常轨道,有的甚至作出令人难以置信的“恶性大事”来,严峻影响到广阔农村亿万家庭的切身利益和社会的稳定和谐。 我于
10、201*年负责我校的留守儿童工作,上任伊始,对留守儿童心理安康状况做了大量的调查讨论,我糊涂且深刻的熟悉到:“留守儿童”的问题特殊是心理安康问题应当加以重视,这是杜皮中学当前的重要问题,也是一个不容无视的社会问题。我们通过关爱留守儿童并扎实的制造性的开展针对留守儿童的系列活动等,促进了留守儿童身心安康进展,取得了良好的示范效果,在社会上引起良好的反响。 (一)健全机制,发挥学校主阵地的作用。 首先制订详细工作规划,制定关爱“留守儿童”工作方案,推动“留守儿童”教育治理工作制度化、标准化和常态化。 1、成立关爱留守儿童领导小组,明确职责分工,加强对留守儿童的统一领导和治理;聘请爱心妈妈,代理家长
11、组建专班,保证各项工作要求全面仔细落实到位。 2、建章立制 制度是工作的保障,爱心站成立后,我们建立了“塘田市镇中学留守生治理制度”、“谈心制度”、“走访制度”等。制度建立后,爱心站工作快速步入正轨。 3、建立留守儿童档案。 每学期开学初学校政教处深入开展调查讨论,对留守儿童做到“三个方面清晰”,及清晰留守儿童的姓名、性别、年龄;清晰留守儿童的性格特点、兴趣爱好;清晰留守儿童病史状况;清晰留守儿童父母的务工地点和联系方式;清晰留守儿童的临时监护人姓名、地址、联系方式。通过摸底调查,学校要将调查信息分类整理建档,同时将调查统计表汇总报县教育行政部门备案。留守儿童档案要建到学生所在的学校、班级、班
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