苏教牛津译林版小学英语1B(一年级下册)全册教学设计.docx
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1、苏教牛津译林版小学英语IB (一年级下册)全册教学设计牛津译林版英语一年级下第一课时教学设计课题Lets count!单元Unit 1学科英语年级一年级下学习目标1.能初步听懂、会读词汇 lefs=let us, count, how many, marble, one, two, three, four, yellow, five.2.能听懂,会说,会读句型Lets count. How many?要求发音准确,语调自然。3,能听懂别人的问句,正确使用数词进行回答。重点1 .能初步听懂、会读词汇 lefs=let us, count, how many, marble, one, two,
2、three, four, yellow, five.2 .能听懂,会说,会读句型Letscount. Howmany?要求发音准确,语调自然。3 .能听懂别人的问句,正确使用数词进行回答。难点能听懂别人的问句,正确使用数词进行回答。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1 . Greetings.师生简单打招呼,然后学生之间互相打招呼。2 .出示幻灯片第2页,看一张家有儿女的图片并问学生Do you know Home with kids?学生积极讨论回答,从而引出本课的新单词和句型。分小组进行讨论,积极大胆的进行猜测和想象。激发学生的好奇心和学习兴趣,自然引出新课。讲授新课1. R
3、ead and remember.(1)通过数图片中人物的数量和一些实物展示学习新词汇:let,s=let us, count, how many, marble,看图回答问题:What colours can you see?你能看到哪些颜色?老师圈出玻璃球,学生说颜色。新单词的学习:观看老师播放的图片,跟读新单词,注意模仿发音,同时记忆单词的拼写:通过反复的听读训练,掌握词汇;通过游戏比赛,巩固单词;提出问题,针对性的完成学习目标;以各种游戏形3. Story time.Story time式进行知识的(1)出示幻灯片7页,看本课的插图问:的学习:根巩固练习是学Look! What are
4、 they doing?试着回据老师提出生轻轻松松学答。的问题在文到知识;(2)播放录音,学生跟读并模仿语音语中找出答学生以对话的调。案,播放课形式复习巩固(3)老师准备这些数字卡片,学生读单文录音时,句型,可以加深词。模仿语音语印象;(4) Lefs play.玩游戏 Whafs missing?复调;游戏复练习巩固知识习巩习数词,积点可以起到查固本课新单词。极抢答;学漏补缺的学习(5) Lets learn.习并巩固语效果;讲解语法:法时,注意学习形式生动One, two, three, four, five,加强记忆;多样化,使学生这是英语中的基数词,用来表示数目或根据老师组集中注意力,
5、同数量。织的游戏活时保持学习的需要注意:基数词(1除外)后加名词时,动,积极参积极性。必须加名词复数。加并大声回如:two marbles答问题;两five apples人一组进行How many多少”,提问可数名词的对话练习,数量,其后必须加名词的复数形式。同时注意单老师播放各组图片过程中,学生边看边词发音正数,确;认真观并快速说出数词。看视频,注5. Lets play.意个别不会(1)五位小朋友一组排队站好,依次报的单词和句数。报不出数的学生将被淘汰。子重点模仿(2)报电话号码对抗赛:全班分成若干个小组,对抗赛在两个小组中进行,参赛的每个学生都要准备一张纸,上面写一组六位数(1-5)的电
6、话号码,在教师宣布游戏开始后,第一组的第一名学生立即出示他手中的电话号码,第二组的第一名学生立即用英语将这个号码说出来,然后该学生出示手中的号码,第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来,说错或不能迅速说出的记负分,最后哪组扣分最少为优胜。6. Ask and answer.观察图片,两两一组进行对话练习。7. Lets watch.播放故事视频,请学生们认真观看,再次熟悉课文。8. Showtime.(1)三人一组进行故事表演练习。(2)注意自己的语音语调,表情和动作。(3) 一,J、组表演时,其他小组观看并评分。9,完成幻灯片中相应的课堂练习.10. Summary根据板书复述今天学习的内
7、容:11. Homework.(l)Read the new words and the sentences.(2)Listen and imitate Unit 1”.记忆;以各种形式进行朗读和对话并分角色表演,注意语音语调,加上肢体动作;完成课堂练习,认真分析题目,再作答案。课堂小结这节课的教学任务目标是能理解并会朗读故事;能听懂、会说、会拼读单词和短语:lets=let us, count, how many, marble, one, two, three, four, yellow, five.本课为新授课,将新学知识融于游戏之中,让学生在情趣怏然的游戏中巩固所学知识,从而使整个教学
8、过程具有双向性和互动性,让学生在学习中获得乐趣,在游戏中获得知识;采用小组竞赛,小组共同完成任务的形式来巩固练习,这不仅适应了活动化教学的要求,又顺利地完成教学任务。板书Unit 1 Lefs count.1 .词汇 let4s=let uscounthow manymarble one two three four yellow five2 .句型Lets count.How many yellow marbles?-Three.牛津译林版英语一年级下第一课时教学设计课题Lets count单元Unit 1学科英语年级年级下学习目标1 .能听懂他人使用的问句,正确使用数字,并进行词组性表达.
9、2 .能听懂、会读、会认单词One,two,three,four,fiveo3 .能听懂,会说,会读句型How many? Lefs count.要求发音准确,语调自然。重点1 .能听懂他人使用的问句,正确使用数字,并进行词组性表达.2 .能听懂、会读、会认单词One,two,three,four,fiveo难点能听懂他人使用的问句,正确使用数字,并进行词组性表达。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1 . Greetings.师生简单打招呼,然后学生之间互相打招呼。2 .看视频,复习上节课所学课文,并分段进行表演。分小组进行,积极大胆的进行表演和想象。激发学生的好奇心和学习兴趣,
10、自然引出新课。讲授新课2. Lefs Review.通过反复的听(1)通过视频,复习课文,复习本节课新单词的学读训练,掌握词重点所需句型、单词。习需要不断汇;通过游戏比(2)再次跟读本单元词汇和句型。地巩固、复赛,巩固单词;(3)总结本单元单词、句型。习。观看老提出问题,针对2. Lets Play.师播放的视性的完成学习(1)打电话。根据动画读出英语单词。频,跟读新目标;(2)单词大作战。我们请四位同上台来单词,注意以各种游戏形听写单词,看谁写的又对又快。模仿发音,式进行知识的(3)快速记忆图片中物品的数量,在规同时记忆单巩固练习是学定的时间内用英语表达出来。词的拼写;生轻轻松松学3.Fun
11、 Time.学习并巩固到知识;(6)出示幻灯片14页,引导学生根据动语法时,注学生以对话的画中的提示,回答问题。意加强记形式复习巩固(2) Lefs Play.忆,将练习句型,可以加深老师引导学生根据图片中的内容进行题融入到游印象;对话,使用How many? Lefs count.句型。戏中,增加练习巩固知识连词成句:根据提示引导学生不全句教学的趣味点可以起到查子。性;漏补缺的学习打地鼠:看谁能又快又准的读出消失根据老师组效果;的单词。织的游戏活学习形式生动4. Summary.动,积极参多样化,使学生总结本单元重点单词、句型。加并大声回集中注意力,同5. Practice.做练习,趁热打铁
12、。11. Homework.(l)Read the new words and the sentences.(2)Listen and imitate Unit I”.(3) Prepare stuffs.答问题;在小组内进行对话练习,同时注意单词发音正确;认真跟读录音,注意个别不会的单词和句子重点模仿记忆;以各种形式进行朗读和对话并分角色表演,注意语音语调,加上肢体动作;完成课堂练习,认真分析题目,再作答。时保持学习的积极性。课堂小结这节课的教学任务目标是能理解并会朗读故事;能听懂、会说、会拼读单词和短语: One two three four five How many- Let,s co
13、unt.本课为新授课,将新学知识融于游戏之中,让学生在情趣怏然的游戏中巩固所学知识,从而使整个教学过程具有双向性和互动性,让学生在学习中获得乐趣,在游戏中获得知识;采用小组竞赛,小组共同完成任务的形式来巩固练习,这不仅适应了活动化教学的要求,又顺利地完成教学任务。板书Unit 1 Lefs count.1.词汇let4s=let us count how many marbleone two three four yellow five(2)How many?牛津译林版英语一年级下第一课时教学设计课题Lets count!单元Unit 1学科英语年级年级下学习目标1 .能听懂他人使用的问句,正
14、确使用数字,并进行词组性表达。2 .会读、会写字母Aa,Bb,Cc,Dd笔顺正确,格式清晰。3 .能正确演唱本单元的歌曲。重点1 .会读,会写字母Aa,Bb,Cc,Dd笔顺正确,格式清晰。2 .能正确演唱本单元的歌曲。难点1 .会读,会写字母Aa,Bb,Cc,Dd笔顺正确,格式清晰。2 .能正确区分所有大小写字母,及小写字母b和do3 .能在情景中,熟练正确运用句型进行对话。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1 . Greetings.师生简单打招呼,然后学生之间互相打招呼。2 .出示幻灯片第2页,聆听字母歌,了解英语中的26个字母,看谁能记住最多的字母,学生积极讨论回答,从而引
15、出对字母的分小组进行讨论,看哪个小组能记住最多的单词。激发学生的好奇心和学习兴趣,自然引出新课。学习。讲授新课1. Read and remember.(1)展示幻灯片第三页,展示出字母图新字母的学通过反复的近片,一边展示一边和学生一起大声朗读,并习:观看老读写训练,掌握让学生区分大小写,思考大小写之间有什么师,春放的图字母;学生第一不同。片、视频,次学习字母,要(2)讲解大小写字母之间的不同,加深学跟读字母,严格把关。生印象。模仿发音,提出问题,针对(3)展示幻灯片第四页,观看字母书写同时记忆字性的完成学习步骤,带领学生伸出手指,跟着视频一边写母的书写顺目标;一边读序,区分大(4)在黑板上示
16、范写,并分步骤讲解。让小写;学生在本子上练习书写字母。写完后了解含有A的单词。(5)以相同的方法教授B-Do(6)学习完后在小组内分写学习心得,评出写的最好的学生,上台展示。2. Look and say.学生以对话的(1)在学习完字母后,展示幻灯片第十九形式复习巩固页,观看动画视频,巩固刚才学到的东西。引导学生积句型,可以加深(2)展示幻灯片第二十页,检验学生区分极回答问印象;练习巩固字母的大小写。题,并回顾知识点可以起(3)展示幻灯片第二十一页,复习巩固本单元重点到查漏补缺的在学习字母中所补充的单词。句型;引导学习效果;学习3. Rhyme time.学生跟读录形式生动多样(1)展示幻灯片
17、第二十二页,看本课的插音,注意语化,使学生集中图问:Look! What are they doing?试音语调,可注意力,同时保着回答以加上肢体持学习的积极T: What can you see?T: How many sticks? Lets count the sticks.S:One,two,three.six.(2)展示幻灯片第二十三页,复习上节课所学的关于颜色的新单词,加深印象。(3)展示幻灯片第二十四也,复习上节课所学的关于数字的单词,加深印象。(4)展示幻灯片第二十五页。讲述游戏规则,以游戏的形式加深对单词、句型的理解与运用。(5)展示幻灯片第二十七页,以动画的形式演绎歌曲,增
18、加课堂的趣味性。展示幻灯片第二十八页,改变树的颜色和树枝的数量,让学生自己进行对话,并改编成歌曲。动作;根据歌曲内容,创设新的对话环境,两人一组进行对话练习,同时注意单词发音正确。并以游戏的形式,加深学生对单词、句型的记忆与理解。性。课堂小结这节课的教学任务目标是能听懂他人使用的问句,正确使用数字,并进行词组性表达,会读、会写字母,能够做到笔顺正确,格式清晰。能听懂、会说、会书写字母:Aa,Bb,Cc,Dd本课为新授课,将新学知识以学生能够理解的形式进行,提高学生学习的乐趣,从而使整个教学过程具有双向性和互动性,让学生在学习中获得乐趣,在游戏中获得知识;采用小组竞赛,小组共同完成任务的形式来巩
19、固练习,这不仅适应了活动化教学的要求,又顺利地完成教学任务。板书Unit 1 Lefs count.Aa Bb CcDd牛津译林版英语一年级下第一课时教学设计课题This is my pencil.单元Unit 2学科英语年级年级下学习目标1 .能初步听懂、会读词汇 pencil, rubber, book, ruler, ouch.2 .能听懂,会说,会读句型m sorry. Thafs OK.要求发音准确,语调自然。3 .能根据对话的场景,正确提问他人Is this your -?并作出反应Yes, thank you.或者No.语音语调正确。重点1 .能初步听懂、会读词汇 pencil,
20、 rubber, book, ruler, ouch.2 .能根据对话的场景,正确使用Imsorry. Thats OK.难点能根据对话的场景,正确提问他人Is this your?并作出反应Yes, thank you.或者 No .语音语调正确。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1 . Greetings.师生简单打招呼,然后学生之间互相打招呼。2 .出示幻灯片第2页,看一段配音视频,从而引出本课的新单词和句型。分小组进行讨论,积极大胆的进行猜测和想象。激发学生的好奇心和学习兴趣,自然引出新课。讲授新课2. Read and remember.(1)通过视频,引出本课的新单词
21、和句型。初步了解本单元句型,为学习本单元课文坐准备。(2)再次跟读词汇和句型。3. Lets Look.观看本单元课文动画,引出本单元课文的学习。4. Read and Remember.新单词的学习:观看老师播放的视频,跟读新单词,注意模仿发音,同时记忆单词的拼写;Story time 的学习:根通过反复的听读训练,掌握词汇;通过游戏比赛,巩固单词;提出问题,针对性的完成学习目标;以各种游戏形式进行知识的巩固练习是学(6)出示幻灯片5页,先学习本单元新单据老师提出生轻轻松松学词,为课文的学习做准备。的问题在文到知识;(7)播放录音,学生跟读并模仿语音语中找出答学生以对话的调。案,播放课形式复
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- 牛津 译林版 小学英语 一年级 下册 教学 设计
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