新教材粤教粤科版一年级上册科学全册教案(教学设计).docx
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1、新教材粤教粤科版一年级上册科学全册教案(教学设计)第1课教学设计课题走进大自然单元一学科科学年级一学习 目标科学知识:1 .知道植物、动物、河流、山脉、海洋等构成了自然世界。2 .知道大自然中生活着种类繁多的动物和植物。科学探究:1 .通过对身边环境的观察,提出自己感兴趣的科学问题。2 .用语言初步描述观察自然事物所得到的的信息,并与同学进行讨论和交流。 情感、态度与价值观:对自然事物的外在特征表现出探究兴趣,体会大自然的神奇和有趣。懂得热爱大自然,和大自然和谐相处。重点知道植物、动物、河流、山脉、海洋等构成了自然世界。难点用语言初步描述观察自然事物所得到的的信息,并与同学进行讨论和交流。教学
2、过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课展示学生春游图片,提出问题:小草是什么颜色的?美丽的花朵是什么味?河水是从哪里来的?河水为什么会流动?我们起走进大自然去看一看吧看一看、想想、说说看图说话,调动 学生的积极性, 初步引导学生将 知识说出来讲授新课一.活动:大自然中有1 .分好小组,说说,: 什么?2 .引导学生展示交流: (1)展示图片: 心.点卜么自然中有x*a5*1 .小组合作:小组内的同学相互 说说大自然中有什么2 .展示交流:(1)在大自然中, 有河流、山脉、海洋(2)说说:在中国的大地上 有长江、黄河等大河在中国的大地上有喜马拉雅山以小组为单位, 让学生充分调动 起来,提高
3、学习 的参与度问题设置先请同 学们说,再对中 国的地理事物进行详细介绍,在 学生已有的知识 基础上,加深拓 展学习新的内容让学生的学习 直在已有的知识 和生活中提升, 易于理解和接受引导学生自己 说,老师总结纠 正通过图片和视频 拓展孩子们的视 野,进步了解 大自然中有什么在说中学,在说 的过程中不断的 总结,不断的思 考、发现新的问 题(2)展示中国山河请同学们说说你知道中国哪些 河流,哪些山脉,哪些海洋?(3)图片展示感受黄河的壮观(4)图片展示感受长江的壮观(5)中国的山脉景观(6)美丽海洋(7)大自然中还有我们常见的森林、草原、阳光3.在大自然中,还有什么呢?(1)小组内再说说(2)展
4、示图片:大自然中还有很多的奥秘等着我们去发现二.大自然中有哪些有趣的自然现 脉、天山等大山(3)黄河母亲河,中国第 二大河黄河是世界上含泥沙最多的河 流有“碗水,半碗泥”的说 法(4)长江著名景观三峡感受诗句:孤帆远影碧空尽,惟 见长江天际流。李白(5)说说在家人的带领下, 去过哪些山脉?(6)说说海洋中有什么(7)感受自己生活的大自然, 并说说我们哪些东西直接来 自大自然。3.想一想,说说:大自然中还 有什么?(1)小组内交流(2)辨认图片中哪些自然事物 你认识:瀑布、茶花、翠鸟、珊 瑚、海洋鱼、沙漠、猪笼草等辨辨,说说1 .鹦鹉鹦鹉会学人说话 变色龙可以根据周围变化改变 身体顔色2 .猫的
5、眼睛在夜里能看见东西, 人就不行鳄鱼和小鸟3 .含羞草与一般植物不同,它在 受到外界触动时,叶会下垂,小 叶片合闭。象展示图片,请同学们辨认,然后 说出其特殊的地方1 .图片2 .图片3 .图片:選酔教师补充:些生活在非洲尼罗 河上游的鳄鱼,通常出没在水面, 去袭击小动物,但他们对千鸟却 相当“友好”,我们看到,千鸟 常在鳄鱼嘴里自由跳动,去抓食 他牙缝中的残渣。千鸟充当了号 鱼的“牙医”,而与此同时缙鱼 又为千鸟开设了一家“饭店” 总结:我们生活在大自然中,离 不开大自然。大自然中有许多的 奥秘等着我们去探究,同学们 定要善于发现身边的大自然现 象,仔细观察,用心记录!猪笼草科植物具有捕食昆
6、虫能。当堂检测1.大自然中有许多东西,请列举 、等。认真完成,当堂达标2.大自然中有许多奇特的现象,例如:会学人说话;根据周围变化改变身体颜色。课堂小结这节我们学习了1 .通过观察交流我们知道了大自 然中有山脉、河流、海洋以外, 还有瀑布、鸟儿、鱼类等。2 .通过学习我们知道了大自然中 有许多奇特、有趣的现象。3 .通过学习我们知道了大自然有 许多的奥秘等待我们去探究。板书一碗:大自然中有什么二,大自然中m些有趣的自然现象山限海洋.河武湯布.动物.植物変色龙变色-科鶴学说话案的制陷夜晚看东西粤教粤科版科学一年级第一单元第2课时教学设计课题我有好奇心单元学科科学年级一学习 目标科学知识:关注周边
7、常见的动物和植物,简单描述常见动物和植物的外部特征。科学探究:在教师的指导下,从具体现象和对事物的观察、比较中提出感兴趣的问题。情感态度与价值观:培养自己的好奇心,对常见的动物、植物、和常见物质的外部特征、生活中的科学现象、自 然现象表现出探究的兴趣。重点能通过简单的观察、关注周边常见的动物和植物,简单描述常见动物和植物的外部特征。难点在教师的指导下,从具体现象和对事物的观察、比较中提出感兴趣的问题。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课出示小场景并提出问题:你见过这 样的情况吗?你知道为什么吗?七嘴八舌,有的说见过,有的说没见过调动身边可以调动的资源来引花盆里种了很多的石头起兴趣。
8、讲授新课一.奇怪的“石头”1.观察与交流:观察手中花盆1.让学生观察请花盆里面有什么?里的事物让 学生 通过观追问:这是真的石头吗?想想,说说察、交流来获取出示图片:想想,花盆里栽种的2.观察发现知识,避免将枯石头和普通石头是样的吗?观察:看闻摸燥的知识说给学2.引导学生仔细观察两种石头,你能发现了什么?生听,培养学生发现什么?3.展示自己发现:爱学好发现的好(N 价我 /习惯A赃應 勒噺6* 寧或播酔蕪造4.阅读了解生花石:提示学生从闻闻、摸摸、看生石花:是番杏科生石花属多将有有价值的问看等形式进行对比肉植物的总称,茎很短。变态题在和学生的互3.引导学生课堂中展示交流:叶肉质肥厚。动中完成,
9、调动4.总结:其实种在花盆里的不是真的学生的好奇心石头,而是生花石,它是一种植物。七嘴八舌,自己知道的地球上原产非洲南部及西南地区,常见于的事物发挥学生的主观岩床缝隙、石砾之中。生石花形如1.说说,对身边哪些自然事能动性,让学生彩石,色彩丰富,娇小玲珑,享有“物感兴趣把知道的和从网有生命的石头”的美称。2.交流展示想一想,说一上搜集的或者从二.探究自然界中的现象说父母那里听来的我们生活的大自然中,大自然中有(1)鸟儿都有一双有力的翅展示给大家,实海洋、陆地、山脉、河流、植物、膀,鸟儿的身体是流线型的现知识的互动交动物叉,既能锻炼学(2)数一数靖蜓的脚有几在自然界里,有很多事物会让我们只?生的动
10、嘴,也能感到好奇。提出问题:你们对哪些靖蜓有六只脚锻炼学生动脑事物是感到非常好奇的呢?(3)七嘴舌,表达自己的1.你对身边哪些自然事物感兴趣,尝看法:有的说是为了好看,有及时鼓励和表扬试提出你的问题?的说是为了捕食,有的说是为学生的变现,知教师引导提示:动物、植物、气象了保护自己识丰富,善于表2.引导学生交流展示(4)多个同学不断的交流,达,善于解决问(1)动物篇鸟儿为什么会飞?题(2)动物篇一靖蜓有几只脚?得出答案,吸收阳光、土壊中的养分(5)夏天的温度高,降雨也多(6)夏天的温度高,感觉很联系生活,解决 问题,获取知识1总结:靖蜓属于昆虫,昆虫都有六只脚(3)动物篇变色龙为什么变色?热,冬
11、天温度低,很冷(7)见到过彩虹的学生能快速的说出下雨后iIE(8)河水为什么会流动?大海为什么会涨潮落潮?总结:变色龙变色是为了适应环境, 能躲避天敌。(4)植物篇一大树为什么会长高?(5)植物篇一花儿为什么大多数在 夏天开?(6)气象篇夏天为什么下雨,冬 天为什么下雪?(7)气象篇什么时候可以见到彩 虹?总结:下雨以后最容易看见彩虹。因为阳光照射空气中的水蒸气(雨 后水蒸气较多),水蒸气反射阳光,因 此常常在天边出现彩虹总是和 太阳在相反方向出现。(8)大自然中有许多的现象需要我 们去探索,你还能提出什么问题?总结:大自然是很神秘的,有许多 的现象需要我们去探索,只要我们 善于探索,善于发现
12、,就一定能获 得很多大自然的秘密当堂检测1 .花盆 里 的 栽 种 的 石头叫做 ,是种2 .靖蜓有只脚,鸟儿因为有能在天空中飞翔3 .彩虹一般出现在的时候。认真完成,当堂达标课堂小结这节我们学习了1 .通过对比观察我们发现种在花盆 里的石头不同于普通的石头。2 .通过搜集资料和学习我们知道了 种在花盆里的石头是种植物,我 们把它叫做生花石。3 .通过探讨交流我们发现了自然界 中许多有趣的现象。4 .通过交流学习我们知道了要发现 大自然的秘密需要我们善于观察, 善于思考,善于探究。板书比普通石头软、r-.wsw 石头能张根生花石一植物 我有好奇心鸟儿飞二.探究自然界中的现象招蜓的脚彩虹粤教粤科
13、版科学一年级第一单元第3课时教学设计课题我们来观察单元一学科科学年级一学习 目标科学知识:知道眼、耳、鼻、舌和皮肤都是感觉器官,并能利用不同的感觉器官感受不同的物体。科学探究:1 .运用不同的感觉器官观察身边的物体。2 .在教师的指导下,利用多种感觉器官观察物体的外部形态特征。3 .学会运用感觉器官进行观察,并用自己的语言描述观察对象的外部形态特征。情感态度与价值观:在好奇心的驱使下,对常见物体的外在特征表现出探究兴趣,感受探究的乐趣。重点知道眼、耳、鼻、舌和皮肤都是感觉器官,运用不同的感觉器官观察身边的物体。难点学会运用感觉器官进行观察,并用自己的语言描述观察对象的外部形态特征。教学过程教学
14、环节教师活动学生活动设计意图导入新课出示小场景:玲玲和艳艳去采摘园T,她们看见西红柿想去摘,可是 不知道什么样的是成熟的。提问:同学们,你知道吗?追问:你是怎么知道呢?你是通过什么知道的呢?阅读小场景,思考问题,并回 卷思考后回答:熟了的西红柿红 红的,不熟的西红柿是绿色 的。回答说:眼睛用小场景带入 学习,将枯燥的 内容变得形象、 生动讲授新课一.我们的感觉器官我们身体中一些器官能够感知外界 的事物,我们把这些器官叫做感觉 器官。1 .引导学生做做:用手指一指自己 身上的感觉器官并总结你发现了几种感觉器官2 .师生共同明确我们身上的感觉器 官令1 .用手指一指自己身上的感觉器官和小组内的小伙
15、伴说说自己发现了几种感觉器官2 .看图找找自己身上器官, 并评价自己的发现3 .体验不同感觉器官的感知 功能做做、说说内容设置以学生 自己发现为先, 老师再进步总 结,充分发挥学 生的积极能动性在做”中学, 引导学生不断的 去发现,不断的 说出自己发现的转折:这些感觉器官让我们获得怎 样的感知呢?3.利用不同的感觉器官去感知不同的事物(1)用我们的眼睛来观察出示图片:提出问题:你发现了什么?你怎样 来描述你的发现?总结:用眼睛观察事物,可以看到 这个事物是什么、它的颜色、彫状、 大小等。(2)用鼻子来观察提出问题:怎样用鼻子来观察呢 怎样闻闻气味不太大的东西的味 道呢?这就叫做:扇闻法闻气味追
16、问:你会怎样描述这些物品的气 味呢?总结:用鼻子来观察可以获得信息: 香、臭、甜、味道的大小等(3)用舌头来尝尝出示图片和问题:这些水果好不好吃,酸奶是自己想内容,培养学生 学习科学知识时 要善于发现,善 于总结及时总结,及时 评价学生的展示 和交流,在说中 学,在不断的评 价中提升孩子的 知识能力每一部分内采用 不同的方式感知 事物,采用最直 接的实验接触让 孩子们获得最真 实的感知先听声音,在辨 声音,步步提升 孩子们的感知能 力及时对学生的学 习结果进行修正 和评价,及时鼓 励(1)观察图片,说出自己的 发现,并尝试描述看的的内容 学生七嘴八舌:发现了西红柿、有红的、绿的、 有大的、小的
17、等等(2)思考说说用鼻子闻闻用手扇扇气味槐花:淡淡的幽香橙子:清爽酸甜奶片:甜甜的奶香味(3)尝尝,说说 和小组内的小伙伴分享自己 的发现(4)听声音,辩声音,并表达(5)摸摸,思考并说说:七嘴八舌小组合作:把身体五大感官对外界的感知进行汇总:要的口味吗?总结:用舌头来观察可以获得的感 知有:酸、甜、苦、辣、咸等的味 道严格强调:未知的食物一定不要用 嘴巴尝(4)用耳朵来观察出示两种声音并提出问题:你要想 知道这是什么声音,什么器官帮助 你呢?总结:用耳朵观察事物可以获得的 感知有:是什么声音,声音大、小、 是否悦耳(5)用皮肤来感知有一堆鹅卵石,你想不想摸一摸?你摸过鹅卵石后有什么感觉?总结
18、:用皮肤感知事物:可以获得 的信息有粗糙、光滑、大、小、软、 硬、形状不一手和脚都不是感觉器官,皮肤是 最大的感觉器官二.观察香瓜1 .小组合作:你使用哪些感觉 器官,你获得什么样的感知?2 .展示交流:小组合作:狗的嗅觉非常灵敏猫的触觉非常灵敏鹰的视觉非常灵敏1 .引导学生尝试用多种感觉器官,了 解香瓜的特征。2 .引导学生展示交流三.拓展提升:联系对比:人的感觉器官帮助我们 获得外部的感知,那动物的感觉器 官也是这样的吗?它们有没有却别 与人的本领呢?出示图片:卜说说你对这些动物的感觉器官了 解多少?当堂检测1 .我们身上的感觉器官主要 有 ,其中是最大的感觉器官。2 .通过眼睛观察事物,
19、能获得的感知 有,它的等。3 .要辨别一种声音来自什么,它的大 小等需要借助 器官。认真完成,当堂达标课堂小结这节我们学习了1 .通过学习我们知道了身体的感觉 器官主要是眼睛、耳朵、鼻子、舌 头、皮肤五大器官。2 .通过对比实验我们知道身体五大 感觉器官能帮助人类获得哪些感 知。3 .通过小组合作、展示交流我们知道 怎样描述通过不同感官获得的感 知。4 .能通过观察香瓜,充分调动身体的 各个感官。板书一.我们的感觉器官我们来理濶动二.观察香瓜ne.眼的、耳朵、R 子、舌头、皮联五大感觉器盲荻 得不同感知洞感官形状、味道等粤教粤科版科学一年级第一单元第4课时教学设计课题身边的物品单元一学科科学年
20、级 学习目标科学知识:1 .知道使用放大镜观察物体能看到更多的细节。2 .学会使用放大镜观察物体的细节部分,能用简单的词语描述和记录观察所得的信息。3 .放大镜镜片的特点是透明和中间较厚(凸起)。科学探究过程:1 .正确使用放大镜观察物体。2 .比较用肉眼观察和使用放大镜观察的不同。3 .在教师的指导下,能围绕个观察主题尝试多角度、多方式进行观察。4 .在观察过程中,培养与他人合作的习惯。情感态度与价值观:1 .理解使用放大镜的意义。2 .增强使用放大镜观察身边世界的兴趣、3 .认识到可以运用工具帮助我们观察到用肉眼看不到的世界。重点学会使用放大镜,通过对比观察,感受肉眼观察与使用简单仪器观察
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- 新教材 粤教粤科版 一年级 上册 科学 教案 教学 设计
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