《谈生命》课件__人教版_新课标_初中语文_九年级下.ppt
《《谈生命》课件__人教版_新课标_初中语文_九年级下.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《谈生命》课件__人教版_新课标_初中语文_九年级下.ppt(17页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、冰心作者简介:作者简介:冰心(冰心(19001999),原名),原名谢婉莹,福建长乐人谢婉莹,福建长乐人,现代著现代著名女作家名女作家。代表作有诗集代表作有诗集繁繁星星春水春水,散文集,散文集寄寄小读者小读者,小说,小说超人超人等。等。她的小说、散文、诗歌以她的小说、散文、诗歌以“满蕴着温柔满蕴着温柔”的笔墨,清新的笔墨,清新隽丽的文字,表现了隽丽的文字,表现了“爱的爱的哲学哲学”。她爱母亲,爱孩子,。她爱母亲,爱孩子,爱光明爱光明,爱自然。爱与美,构爱自然。爱与美,构成了冰心作品的鲜明特色和成了冰心作品的鲜明特色和艺术魅力。艺术魅力。冰心(冰心(19001999)给下列重点字词注音巉巉岩岩羞
2、羞怯怯挟挟卷卷怡怡悦悦骄骄奢奢云云翳翳chnqi xiyshyxixioynbxn shumng啼啼血血枭枭鸟鸟荫庇荫庇芳芳馨馨朔朔风风丛丛莽莽 整体感知整体感知 本文仅有一个段落,一气呵成,但思路本文仅有一个段落,一气呵成,但思路清晰,章法严整。试回答全文可以划分清晰,章法严整。试回答全文可以划分为几个层次?为几个层次?第一层(第一句)揭示话题,引出下文,为下面行文展开作一第一层(第一句)揭示话题,引出下文,为下面行文展开作一铺垫铺垫。第二层(从第二层(从“生命像向东流的一江春水生命像向东流的一江春水”到到“也不敢信来生也不敢信来生”)描写生命像春水东流的状况)描写生命像春水东流的状况。第三
3、层(从第三层(从“生命又像一棵小树生命又像一棵小树”到到“也不敢信来生也不敢信来生”)描写)描写生命像一棵小树成长和衰亡的状况生命像一棵小树成长和衰亡的状况。第四层(从第四层(从“宇宙是一个大生命宇宙是一个大生命”到结尾)最后结尾,总结上到结尾)最后结尾,总结上文,抒发感想,阐发哲理文,抒发感想,阐发哲理 品读课文,思考以下问题:品读课文,思考以下问题:1、“生命是什么生命是什么”与与“生命像什么生命像什么”只有一字之差,作者为什么对前者只有一字之差,作者为什么对前者“不敢说不敢说”而对后者而对后者“能说能说”?根据文意根据文意说说你的理解。说说你的理解。“生命是什么生命是什么”涉及生命本质的
4、终极回答,而涉及生命本质的终极回答,而“生命像什么生命像什么”是文学性的表述,借助通俗易是文学性的表述,借助通俗易懂的比喻作答,使行文更容易选择切入的角度,懂的比喻作答,使行文更容易选择切入的角度,引出下文对生命过程的形象化描绘,便于作者引出下文对生命过程的形象化描绘,便于作者抒发对生命的独特感受。抒发对生命的独特感受。2、结合课文第二层和第三层,试回答、结合课文第二层和第三层,试回答作者把生命比作什么?作者把生命比作什么?“一江春水一江春水”和和“一棵小树一棵小树”分别经历了哪几个生分别经历了哪几个生命历程或哪几种生命状态?暗示了怎命历程或哪几种生命状态?暗示了怎样的人生历程、人生状态?样的
5、人生历程、人生状态?一江春水:一江春水:一棵小树:一棵小树:内容分析:内容分析:高处发源高处发源 聚集细流聚集细流 合合成洪涛成洪涛 奔腾怒号奔腾怒号 轻轻流浅唱流浅唱 雷电惊骇雷电惊骇破壳生长,浴日沐风(春天)童年青年破壳生长,浴日沐风(春天)童年青年浓阴如盖浓阴如盖,硕果累累(夏天)中年硕果累累(夏天)中年庄严灿烂,宁静怡悦(秋天)老年庄严灿烂,宁静怡悦(秋天)老年黄叶干枝,落叶归根(冬天)生命终结黄叶干枝,落叶归根(冬天)生命终结东流入海历程东流入海历程四季成长历程四季成长历程以以春水和小春水和小树为喻揭示树为喻揭示了生命由生了生命由生长到壮大,长到壮大,再到衰弱的再到衰弱的过程和一般过
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 谈生命 生命 课件 _ 人教版 新课 初中语文 九年级
限制150内