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1、如图中,设面积为25cm2的正方形,其边长为多少呢?25cm2165cmx9应该是,2=25 又:面积为16,则边长为 4;a5边长边长所以,其边长为 5cm 4 面积为9,则边长为 3;3 面积为5,则边长为多少呢?面积为a,则边长又如何呢?根据正方形的面积公式,这时,可设其边长为 x,得到 x2=a.第1页/共15页一、平方根的概念:一、平方根的概念:1、如果一个数的平方等于、如果一个数的平方等于a,那么这个数就,那么这个数就叫做叫做a的平方根(或者二次方根)。的平方根(或者二次方根)。例如:如果例如:如果52=25,那么,那么5就叫做就叫做25的平方根的平方根思考:、思考:、a可为什么数
2、?为什么?可为什么数?为什么?X呢?呢?(正数、负数、零)(正数、负数、零)、36的平方根是多少?的平方根是多少?如果如果x2=a,那么,那么x就叫做就叫做a的平方根的平方根第2页/共15页例练例练1 1求下列各数的平方根:100 0.49 1.69 2 162541解:因为102=100,且(-10)2=100,所以100的平方根为 10.第3页/共15页2、平方根的表示方法一个正数a的正平方根,用“”表示(读作“根号a”;它的负平方根用“”表示(读作“负根号a”,合起来,一个正数的平方根用“”表示(读作正、负根号a)其中a叫做被开方数。注:等于03、我们把正数的正平方根和零的平方根,统、我
3、们把正数的正平方根和零的平方根,统称为算术平方根。一个正数称为算术平方根。一个正数a(a0)的算术)的算术平方根记作:平方根记作:a的取值范围有什么要求?第4页/共15页辨一辨辨一辨 下列叙述正确的打“”,错误的打“”:16的平方根是 4;()7是49的平方根;()112的平方根是11;()-9是81的平方根;()52的平方根是25;()-9的平方根是-3;()0的平方根是 0;()有一个平方根为-2的数是-4;()只有一个平方根的数是0;()第5页/共15页四、怎样来求一个数的平方根和算术平方根1、求下列各数的平方根:(1)9;(2)0.36;(3)5;(4)解解:(:(1)(3)2=9,9
4、的平方根是的平方根是3,即即 =3 2、求下列各数的算术平方根:、求下列各数的算术平方根:(1)81;(;(2)0;(;(3)289;(;(4)第6页/共15页二、平方根的性质:二、平方根的性质:1、一个正数的平方根有个,它们的关系、一个正数的平方根有个,它们的关系是;是;2、0的平方根有个,它是;的平方根有个,它是;3、负数(填、负数(填“有有”或或“没有没有”)平方)平方根根4、一个数算术平方根等于本身的数有、一个数算术平方根等于本身的数有_2互为相反数互为相反数10没有没有三、开平方的概念:三、开平方的概念:求一个非负数的平方根的运算,叫做开平方求一个非负数的平方根的运算,叫做开平方注意
5、:平方与开平方互为逆运算另外因为负数没有平注意:平方与开平方互为逆运算另外因为负数没有平方根,所以负数方根,所以负数(在初中阶段在初中阶段)是不能开平方运算的是不能开平方运算的1和和0第7页/共15页尝试练习:尝试练习:1、判断下列各数(或各式)是否有平方根?、判断下列各数(或各式)是否有平方根?若有,有几个?并说明理由:若有,有几个?并说明理由:3;()2;22;0;x22、求下列各数的平方根:、求下列各数的平方根:100;第8页/共15页3、判断下列说法是否正确:、判断下列说法是否正确:(1)1的平方根是的平方根是1;();()(2)1的平方根是的平方根是1;();()(3)-25的平方根
6、是的平方根是5;();()()();();()()是()是()的算术平方根;的算术平方根;()是的平方根;()()是的平方根;()第9页/共15页六、思考:六、思考:我们在有理数里我们可以很快找到我们在有理数里我们可以很快找到25的算术平的算术平方根,但是有些找起来很困难,例如:方根,但是有些找起来很困难,例如:1024的的算术平方根是多少?另外前的算术平方根是多少?另外前的5的算术平方根是的算术平方根是多少?多少?我们可以利用我们手上的计算器来解决第12页/共15页内内内内 容容容容 自自自自 我我我我 评评评评 价价价价 优优优优良好良好良好良好需加油需加油需加油需加油1 1 1 1、能理
7、解平方根、算术平方根的、能理解平方根、算术平方根的、能理解平方根、算术平方根的、能理解平方根、算术平方根的概念概念概念概念2 2 2 2、会用乘方与开方的关系来求平会用乘方与开方的关系来求平会用乘方与开方的关系来求平会用乘方与开方的关系来求平方根和算术平方根方根和算术平方根方根和算术平方根方根和算术平方根3 3 3 3、能把自己的想法与他人分享、能把自己的想法与他人分享、能把自己的想法与他人分享、能把自己的想法与他人分享4 4 4 4、能认真倾听他人的想法、见解能认真倾听他人的想法、见解能认真倾听他人的想法、见解能认真倾听他人的想法、见解5 5 5 5、本节课你的独特见解、本节课你的独特见解、本节课你的独特见解、本节课你的独特见解有没有?是什么?有没有?是什么?有没有?是什么?有没有?是什么?6 6 6 6、本节课你还有疑惑的问题、本节课你还有疑惑的问题、本节课你还有疑惑的问题、本节课你还有疑惑的问题有没有?是什么?有没有?是什么?有没有?是什么?有没有?是什么?7 7 7 7、你对老师的评价和建议、你对老师的评价和建议、你对老师的评价和建议、你对老师的评价和建议自我评一评自我评一评:第第14项内容,只要在等级栏里打项内容,只要在等级栏里打“”。第14页/共15页感谢您的观看!第15页/共15页
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