21数怎么又不够用了(1).ppt
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1、.1.1.勾股定理勾股定理:直角三角形两直角边的直角三角形两直角边的_等等于于_的平方的平方.如果用如果用a,ba,b和和c c分别表示直角三分别表示直角三角形的两直角边和斜边角形的两直角边和斜边,那么那么_._.2.2.用用a,ba,b和和c c分别表示直角三角形的两直角边和斜分别表示直角三角形的两直角边和斜边边,已知其中两边已知其中两边,求第三边求第三边.(1)a=3,b=4,(1)a=3,b=4,则则c=_;c=_;(2)a=5,c=13,(2)a=5,c=13,则则b=_;b=_;(3)a=b=1,(3)a=b=1,则则c=_;c=_;(4)a=6,c=15,(4)a=6,c=15,则
2、则b=_.b=_.回顾回顾八年级八年级数学组数学组学习目标1.通过拼图活动,让学生感受无理数产生的实际背景和引入的必要性.2.能判断给出的数是否为有理数;并能说出理由。自学指导自学指导有有两两个个边边长长为为1的的小小正正方方形形,剪剪一一剪剪,拼拼一一拼拼,设法得到一个大正方形。设法得到一个大正方形。(1)设大正方形的边长为设大正方形的边长为a,a满足什么条件?满足什么条件?(2)a可能是整数吗?说说你的理由。可能是整数吗?说说你的理由。a可能是分数吗?说说你的理由,并与同伴交可能是分数吗?说说你的理由,并与同伴交流流。a2=2,1a24,得到得到1a2,a一定不是整数;一定不是整数;因为因
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