精神病院护士心得体会范文.doc
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1、 精神病院护士心得体会范文 对一般人来说,精神病是一个令人恐惊而又布满神奇颜色的名词,常使人联想起一个个满身泥圬、言行奇怪、时哭时笑、呆滞冷漠,或暴跌凶残的人。五年前,我走上精神病人治理的工作岗位,开头了与精神病人直接面对面的接触,我们对精神病人的漠然无知、心存恐惊,到渐渐了解他们、怜悯他们,与他们交朋友,从而窥见了他们的喜怒哀乐,走进了他们的精神世界。 关于精神病,医学上是这样界定的:精神病是指内外各种致病因素影响下,大脑机能活动发生紊乱、导致认知、情感、行为与意志等精神活动不同程度障碍的一类疾病。病人有不同程度的自知力缺陷、心理障碍、丢失推断力、不能正常地学习、工作、生活,行为显得奇怪,与
2、众不同,在病态心理的支配下,往往有自杀自伤、损害他人的动作行为,有的患者还认为自己心理与行为是正常的而拒绝治疗。 在精神科做护士,首先是安全问题,这也是院领导会上会下强调的重中之重。抑郁病人、自伤自杀甚至自残的心理,对于这样的病人,作为护理人员的我们,要多观看、多和其进展沟通沟通。躁狂的病人对其四周的人,包括同室病友以及四周的医护人员易造成损害,固然也包括自身的安全。在心情严峻不稳定期,我们要更多的赐予爱护性约束。 精神科病人多是药物掌握,所以对其服药问题就显得至关重要。在精神科治疗上肯定要防止病人藏药。假如病人藏药不吃的话,病情得不到根本的掌握;假如病人把藏起来的药顿服,后果更严峻,可以导致
3、药物中毒甚至危及生命。 精神病人和一般的患者不同,他们没有自知力,连最根本的生理需要也表述不清,这就需要我们护理人员具备根本的职业道德,真正做到以病人为中心,充分维护他们的自尊。 在精神科工作这么久,并没有感觉到他们可怕,反而更觉得他们是最得意的人,没有人与人之间的勾心斗角和纷争,我的人格跟着他们简洁起来,我会做一名合格的护士,不辜负天使的称号。 精神病院护士心得体会2 精神病院这个名字听得多了,人们总是对这个名字有一种畏惧与排斥的心理。这个学期我们去了精神病院见习,首次接触精神病院,其实它也并非我们想象中那样阴深与恐惊的。我们身为将来的护士,更不需要以别样的目光、别样的心理去对待它。只知道,
4、它和别的医院一样,都是一间医院。 带着我们小组的带教教师把我们带到住院部的某一层楼里,在那铁闸里有一个可供饮食与活动的大空间,里面住着的全是女病人。 带教教师先带我们到示教室里,给我们重温一下精神分裂症与情感障碍的一些特征、表现和护理措施,然后再翻开铁闸让我们和里面的一些病人聊谈天,了解她们的状况。在带教教师讲课的过程中,她教育了我们面对精神分裂症的病人应如何进展自我爱护与确保病人的安全,然而,我最为关注的仍是一些情感障碍的病人。带教教师说一些慢性的情感障碍的病人对外界是无什么反响的,我想这是由于他们困死了在他们自己的内心世界中,他们的内心是一层叠一层缄默的雪,最初的心情积压在心中,长期未能得
5、到宣泄,然后随着时间的推移,他们的记忆变得模糊了,甚至跌入了潜意识中,心情的积压找不到痕迹。 所以他们不懂得去倾诉,不懂得去表述自己,他们的内心封锁在那重重的缄默中,解不开最初的心情的结,而只会在那个心结上不断地增加缄默的结,由于他们内心积聚了太多太多的缄默,不懂诉说,所以他们的情志也慢慢变得散漫,脑子也慢慢变得空洞,思维也变得缓慢,所以他们会回避亲友,回避与外界之间的接触,渐渐的,便进展到对外界事物无反响。而其实他们的内心世界是特别之简单的,简单到完全缄默,简单到找不出病因的痕迹。 我想:假如是一个对外界事物无反响的病人,除了要承受药物治疗之外,还必需协作精神分析心理治疗、认知治疗和支持性心
6、理治疗。心理治疗的租子阻滞有太多,所以支持性心理治疗为治疗的最基层。治疗者必需是一个优秀的倾听者,用心的倾听病人的诉说,以亲善恳切的态度取得病人的信任,让病人毫无顾虑的倾诉内心的苦闷,鼓舞病人疏泄内心不良的心情,并能以怜悯、理解、谅解的态度对病人的诉说不加评判地承受,站在病人的角度去理解和支持,并与病人合作去治疗其疾病,赐予病人治疗的信念与康复的盼望。 在与病人的交谈过程中,摸索病人的性格特点与思维模式,以及深入地探究其内心的真实情感。假如病人已经无法说出其内心的痕迹,治疗者可以问病人原本的性格、原本的生活是怎样的?是什么时候开头变化的?为什么会有这样的变化?支持与鼓舞病人诉说其内心的心情与痕
7、迹,让病人感觉到你是在全心全意地帮他,他也便可以开怀地与你倾诉。探寻病因是离不开问话的,也可以从问话中逐步地推出其病因与疾病的过程,帮忙病人熟悉自己心灵的痕迹。在谈话中,要听出病人思维上的漏洞与熟悉上的偏颇和贫乏,并对病人作出理由充分、适合其心理特点的解释,帮忙其消退疑虑,增加信念。人的苦恼往往来源于思维,但你苦恼了,往往是由于你用错了你的思维方式,引导病人去换一种与原来逆向的思维去分析问题,苦恼往往便会自动消逝。要赐予病人鼓舞和良好的心理示意,激发病人的积极心理,让病人更好的协作治疗和更努力地去改善自身的心情。 带教教师给我们复习了一些相关的内容后,便开铁闸让我们和里面的病人沟通沟通了。我们
8、一小组的人和带教教师围成一张台,然后带教教师间续叫了三个病人来,她在我们面前询问病人的状况,并介绍其病情给我们认知。 第一个是患有精神分裂症、常有幻听的女士,其次个是常快乐自笑的女教师,第三个我的印象有点模糊。 给我印象最深的还是第一个女士。她说她常听到一个男人跟她说话,但看不到那个人。韦护长问她那个男人有没有叫她不要吃、不要睡,她说没有。她说她自己也不知道那个男人是谁,自己也不熟悉他,只是听到一把声音在和她谈话,什么都看不到。韦护长问她有没有和那个男人说话,她说有。她的声音还带点激扬和悲亢地说:我不是讲那些话,我是叙述自己的心,我是专心来和他交谈的! 然后带教教师的问话完毕了,我们接着和其次
9、个、第三个病人沟通。这时候,我观察刚刚第一个病人独坐在一张桌椅上,缄默不语,情感低落,懊丧忧虑的低着头。我想过去跟她谈谈心,哪怕只是表示一下关怀对于病人来说也是一种莫大的劝慰,但我连这样的时间都没有,她们立刻便要开饭了。 我看着她那孤独、懊丧、悲伤的表情,回想起她刚刚的那一句我是专心来同他交谈的!,我想她除了有精神分裂症之外,还同时存在着抑郁症,又或许是抑郁症伴精神分裂症。精神病是分神经性和心因性的,我不知道她属于哪一种,又或许两种都有吧,我信任她是存在着心因性的成分的。她也不是完全缄默的那一种,我还能够对着一片虚无的空气来叙述自己的心。我听她那一句话感动的声音,我想她内心深处是很渴望去倾诉的
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